2021-12-20
每周一早晨看着国旗冉冉升起的时候，你是否有猜想过旗杆的高度是多少？11层楼的学生宿舍楼又有多高？可以找足够长的尺子来量度吗？数学老师们给出的建议必定不是这个，但他们会告诉你，可以尝试通过使用一些工具来计算出近似值。
广州耀华八年级的同学们就进行了这样一次难得并有意义的实践——斜测仪项目，即运用在数学课所学的三角函数中解直角三角形概念，以解决生活中一些常见的高度测量问题。在此项目中，同学们手动制作了一个简单的测斜仪（用于测量仰角的工具），并学习如何使用它来进行测量那些高大的、不可估量的物体高度，如楼栋、旗杆等。
从前期的材料准备、到对目标建筑和地形的勘查测量，乃至后期的现场演讲汇报和书面综合报告，八年级的同学分成若干个小组，各司其职，花了三周时间完成项目。
项目进行期间，在图书馆的角落和课间的走廊上，常常能见到同学们进行演讲汇报的练习或是为求数据精确而在不断调整测量工具。纵使风吹日晒，也挡不住同学们对实践探索的热情与执着。
同学们动手制作斜测仪并完成测量任务这样一个教学项目，是数学组王冠老师发起的，并与八年级另外两位数学老师李宁老师、邓思文老师一起指导同学们完成，发起该项目的目的是什么？老师们希望同学们从项目中收获什么？同学们又完成得怎么样呢？下面我们一起来了解下：
（以下内容整理自数学组王冠、李宁、邓思文三位老师的口述）
在本学期八年级同学们学习三角函数中解直角三角形的概念时，我们就尝试让他们在生活中发掘跟数学相关的知识，以加深对知识的理解，从而让他们认识到学数学在生活上其实是有直接用处、有影响的。
事实上，三角函数这个知识点对于八年级的学生来说比较抽象，所以我们在项目中设计了跟他们实际生活很相关的内容。比如，他们可以凭借自己对这个知识点的掌握，去测量学校旗杆的高度，老师们只会给出方向上的指导支持；在材料上，我们会给他们提供吸管、量角器、打印好的资料等。体验学科知识与实际生活、跟环境相联系，是非常好的学习形式，同学们都很享受做项目的过程，尤其是实地测量的环节。
项目从组建小组开始，老师们把同学们分成若干个小组，每一组有3-4个人。从前期准备到后期完成报告，同学们总共花了三周，大概五、六节课。完成情况比我们预期的更好，并且完成度高，从现场演讲汇报中可以看出他们是全员参与且分工明确。
项目难在知识的应用。同学们要学会运用原理计算大量的数据，在测量时，要不断思考如何才能把数据做精确、如何使用斜测仪工具、并且不断尝试。
而重要点则是合作。团队间友好协助是项目成功的基础，有的同学会比较在乎跟谁合作，所以我们在做项目设计的时候，就根据对每位同学的了解，更合理地进行分组，并建立了同伴互评机制，确保每个成员都能有所贡献。
小组每个成员都有自己所擅长的领域，如领导能力、数学能力、演讲能力、电脑技术等。有好几个组的同学把自己的测量过程做成了动画，用video形式展现出来，其中一个组更是以绘画的方式做成的动画，是因为他们组里有美术特长的同学、有电脑技术特长的同学。
▲小组项目成果展示视频
回顾整个项目期间，每个阶段都涌现出一些让我们意想不到的、值得点赞的事：
在完成指定测量项目后，来到自选物体测量环节，与大部分小组所选的楼栋、灯柱不一样，有一个小组竟意外地测量了校道上的斜坡高度，而斜坡的测量、收集数据的方法跟柱状、条状物体不太一样。
同学们最后的报告超出我们的预想。如上文所说，部分小组的报告除了图文并茂，还令人意想不到地做了动画视频来呈现；还有反思的部分也很用心写，有的小组在做项目的时候失败了，但他们能直面错误，找出了错误的原因并且改正，还在报告上记录了修改过程。
▲小组项目成果展示视频
这是我们第一次尝试让八年级学生写报告，可能有的同学疑惑数学课为什么要写文章，事实上我们是以专业论文的格式去指导同学们，从这个角度让他们提前感受高中才能接触到的学习任务。经过老师的引导和同学们的努力，最后的报告呈现从测量到整体结论与反思的全部过程，十分清晰齐全。
在项目报告环节，每个小组的同学都表现出很强的展现能力和英语演讲能力。我们还邀请了科学老师到现场当评委，并准备了评分表为每个小组打分，这样十足的仪式感给予了同学们极大的鼓励。
▲Andy、Pandora、Luna小组汇报
其中3个小组的项目报告展示：
在数学这门大家再熟悉不过的课程里，对于如何将课堂上学到的知识运用到实际生活中去，可以说是数学老师们的终极目标。同学们通过做项目，能主动发现问题、分析问题、解决问题，这将激励他们日后的学习。不仅是数学，相信在将来别的学科也需要更多地开展项目研究，这次的项目，让他们经历了一个完整的做项目的过程，能很好地展现了他们的探索精神，这些都是他们在学科知识以外更加珍贵的经验。
END
以“光耀中华”为使命
近九十年历史
1932年，曾楚珩女士在香港创办耀中耀华机构，意为“光耀中华”；80年代开始，耀中率先进军中国大陆；1998年，耀华以优秀的教育资源进入上海；2014年9月，耀华国际教育学校广州校区正式开学。由香港至上海、北京、烟台、重庆、青岛、深圳、广州、日照、桐乡……耀中和耀华所建立的各大校区成绩卓著。
校园设施
设施完备
耀华国际教育广州校区位于九龙湖国际社区旁，校舍由海外顶级设计公司设计，建筑风格大气时尚。校园设施的设计兼顾各年级学生的需要，设备齐全，为学生提供安全和温馨的校园环境；宽敞的教室、现代化的图书馆、体育馆、运动场、多媒体中心和学生宿舍，为学生的校园学习、生活提供悉心周到的服务。
中西融合的教育体系
多元的学习环境
耀华的教师来自全球不同国家，为学生提供多元文化学习环境及全方位了解世界的机会。学校设计了丰富多采的课外活动项目，比如国际日及模拟联合国，让学生身心均得以全面发展之余，亦可以充分体验不同文化的魅力。
耀华不仅在课程上融汇东西方的教育精髓，教学老师的中外配比也是1：1的配置。采用小班化教学，每班不超过25人，教学师生比约1：5。每班配两位班主任老师：一位中方班主任、一位外籍班主任。并配备有学术支持部门，心理咨询师等支持部门，关注学生的身心健康发展。
课程设置丰富而多样化
常规课程与特色课程
广州耀华提供专为幼儿设计的国际教育及生成课程，具备明确课程目标，致力为二到五岁孩子提供优质中英双语教育。
耀华的小学与初中课程以我国九年义务教育课程为基础和核心，同时引进海外优质教学资源。小学阶段，学校致力培养孩子的中、英双语能力，拓展多元文化视野；初中阶段，在探究过程中让学生不断建立自信，并且逐渐形成自己的学习方式，发现自己的优势所在。
耀华的高中课程采用剑桥国际IGCSE和A Level课程，参加其考试，并获得国际标准的资格证书。
耀华学校的课程设置丰富而多样化。除了常规的语文、数学、英语、科学、环球视角、中社研等课程之外，学校还开设主题课、中国研习课（包括中国文化、书法与国画）、品格教育、小提琴、戏剧等特色课程。
丰富多彩的课外活动
每学期为学生提供100多种课外活动
当别的孩子还奔波于不同的培训机构兴趣班时，耀华的孩子们在学校就能够享受到丰富的教育资源——耀华为学生提供100多种课外活动，从小培养学生不同的兴趣爱好和全面发展的能力。
在运动方面，学校开设多种体育项目帮助学生获得健康的体魄，包括：高尔夫、足球、英式橄榄球、网球、篮球、羽毛球、瑜伽、跆拳道、户外拓展等。
在艺术及兴趣方面，学校开设音乐、舞蹈、戏剧以及视觉艺术等不同类别的项目，包括：街舞、戏剧、弦乐、尤克里里、摇滚、合唱团、绘画、影视作品鉴赏、影视制作、卡通设计、动物救援、珠宝设计制作、CAD、3D设计、故事书制作、书法、魔术、心理、演讲、围棋、礼仪等课程。
在学术及竞赛方面，学校开设语言类、科创类等各类课程供学生学习与发展，包括：中文阅读、英语阅读、英语口语、TOEFL、西班牙语、日语、德语及德国文化、文学、艺术进阶、科学魔法、数学竞赛、科学实验、STEAM、电子机器人、无人机、乐高模型、编程等。
在学生社团方面，学校积极鼓励学生开展自己感兴趣的活动，由校内的学生主导，学校目前建立了beat box、弦乐团、摇滚乐团、辩论社、商赛社团、新闻社、文学社、无人机等学生社团。
中外教育专家管理
跨文化教学
中西融合的课程需要有深谙教育之道的中外教育专家来实施，耀华所采用的双校长、双班主任、双教师制的管理和教学体系，不仅使学生能够充分体验不同文化的冲击与融合，并且能深入领会及实践多角度思维能力。
跨文化教学配合当前学生所学的主题，能够更好地提升教学互动性和趣味性，从不同文化视角培养学生的批判性思维及解决问题的能力。
无墙教室
多文化背景中学习
在耀华，学生在小学阶段，有机会参加耀华中国教室项目，前往佛山、黄山等地，研习广府文化、徽文化，了解中华大地的地域文化。
在六年级、八年级都有机会参加英国萨默塞特耀华教室项目。此项目为学生准备了丰富的课程内容，如机器人制作、STEM课程（科学、技术、工程和数学）、戏剧和英语、文化探索、环境科学等。除了由外籍教师教授课程外，学生也有机会进入英国当地学校，与同龄孩子一起上课及参加课后活动。（受到疫情影响，此项目目前暂停）
中国教室和世界教室是一个跨越校舍的教学理念，把耀华教育模式的核心部分——亲身体验及专题研习——进一步实践。
优异的毕业生成就
100%获得海外大学的录取
自2014年开学以来，我校的毕业生以优异的成绩和突出的表现获得众多世界名校的青睐。毕业生100%获得海外或中国香港等地的大学录取，其中，包括：英国方向的剑桥大学、帝国理工学校、伦敦大学学院、爱丁堡大学曼切斯特大学等英国院校，澳大利亚方向的悉尼大学、墨尔本大学、昆士兰大学等，美国方向的纽约大学、加州大学、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、普渡大学等，中国香港方向的香港大学、香港中文大学、香港科技大学，也有加州艺术学院、芝加哥艺术学院等艺术院校。
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