说起主流的国际课程，相信大家脑海中很快划过A-Level、IB、AP等等不同课程。在升学规划中，选择适合自己的国际课程是关键的一步，不同课程有着其特点及优势，对应也有着不一样的要求。

这一期的教育说，我们邀请新侨A-Level协调员Mike老师以及升学指导Gary老师重点分享A-Level的相关内容。

A-Level与IGCSE

英国高中阶段课程由4年组成，前两年称作GCSE阶段，后面两年称为A-Level阶段。

GCSE课程是目前公认最好的高中衔接课程体系，因此越来越多的国家开始采用这种课程体系。GCSE ( General Certificate of Secondary Education)，泛指普通中等教育证书，具体指英国本土学生完成第一阶段中等教育会考后,由英国国家教育机构所颁发的证书。

除去英国本土，其余国家的GCSE课程叫IGCSE。而国际通用的IGCSE(International General Certificate of Secondary Education)，这个“I”指的就是international(国际化)，具体泛指是国际普通中等教育证书。

可以说，IGCSE相当于国内初三或者高一，这个阶段的课程科目比较多，语言类有英文、中文，其他地方也会提供除中英文以外的语言，还有比较传统的科学类、人文类的科目。在新侨，学生需要学习6门IGCSE课程，同时还有2门校本课程全球视野与研究技能。

在结束IGCSE阶段的学习后，学生将进入A-Level，学制为2年。第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。

使用A-Level成绩申请学校

使用A-Level申请大学的话，每一个阶段的成绩都代表了什么？对学生来说到底意味着什么？

在这里，我们可以用高考作为一个类比，高考是高中阶段的最后一次考试，学生凭借这一次的成绩来决定他们未来的升学命运。在A-Level的体系中，会有所不同。像我们前面提到的IGCSE、AS、A2，国外的大学在录取上多元评估一个学生的能力，他们通常可能需要短则一个月，多可能要2个月、3个月甚至4个月的时间去进行评估和录取，这就决定了他们需要提前进行录取的相关工作。

所以，同学们通常会在G12的上学期递交申请，从10月、11月开始，然后一直到第二年，也就是G12下学期的三、四月，才会拿到所有的录取结果。

那大家可能就会问了：如果A-Level的最后一次考试是在G12的5月份，那学生用什么去申请 ？这个时候，学生可以拿他们在G11的成绩，也就是AS的成绩加上A2阶段的预测成绩进行申请。可以说，最后决定学生能够去到什么类型、什么级别的学校，很大程度上取决于他G11的学习表现。

当然，在一些顶尖大学看来，他们不止关注学生的最后一场考试以及中间的考试，他们也会关注学生更早一点的时间，像IG阶段的考试。所以，通常能够申请到像牛津剑桥这样顶级大学的同学，他们在IG阶段就有非常优秀的成绩，AS阶段也有很好的成绩。

学校根据同学们在G11的成绩，发一个叫有条件录取（Conditional Offer），要求学生在最终的成绩能够达到一定的水平，才会变成一个完整的正式录取。

A-Level课程的优势与特点

在A-Level协调员Mike老师看来，国际课程的学科相对系统，整体课程设计是螺旋式上升的，并且面面俱到。比如说，学生在IGCSE选择了化学，他们需要学10个chapter，包括atomic structure、chemical bonding之类的知识，等到学生上AS level，可能还要再学一次，只不过知识会更加深入。

在A-Level最后一年的学习中，很多内容其实是大学里面的基础知识，难度不会很大，但需要学生去学习和了解。试题的目的并不是以考倒学生为目标，而是希望学生能够掌握这个知识。还是以化学这门学科为例，学生要考一个practical，就是要做实验科学，在G11和G12都有，而G12主要是以design为主，学生要自主设计实验。这些要求都是和大学的学习有一定的衔接，比起国内会广度 增加，但难度相对来说并没有那么的追求极致。

当学生完成了A-Level学习之后，他们能够很自然地在大学就走到了更深的阶段和层次。我们认为，A-Level体系是更适合大家在有明确方向的情况下去提前准备自己的大学学习。

每年会有两次考试机会，分别是5月份以及10月份，对学生来说，拥有更多的机会。

当然，也有很多同学没有确定自己未来想要读哪个专业，选哪些科目，这个课程体系给了学生很大的一个试错的空间，学生可以多选一些科目，也有补考的机会。遇到有的学生选了很多课，后面发现这门课可能学的不是那么好，有些吃力，权衡之下最后选择了放弃。

从升学的角度来讲，考试时只要最后的科目数量达到大学的要求，除了有的大学要求对必修可能有要求之外，放弃自己没有优势的多余科目，对学生整体的申请不会有太多的影响。基本上学生有3-4门课程就可以去申请比较好的大学的不同专业。

所以，对于很多在探索阶段的同学来讲，IG跟A-Level为学生提供更多的可能性。对于一些“偏科”的同学，他可以凭借自己擅长的科目在A-Level里面拿到好的分数，并可以拿到一个很不错的offer。

还有一些同学，他们的申请方向不一定是传统学科，比如是艺术类专业，那他们可能需要花时间去准备作品集，又或者是他们要申请的是顶尖的大学，像牛津、剑桥、斯坦福，高校希望学生在科研经历上面是有积累的。这类型的情况之下，作品及科研经历都比较需要学生投入大量的时间，那么A-Level课程在课内的学习之余，能够提供时间给学生们去发展、投入到这些重要的部分。

所以，通常很多学生可以做到既拥有好的A-Level成绩，又手握额外的优秀成果，这在申请当中可以说是如虎添翼了。

A-Level虽然是英国的教育课程，但美国大学一样对A-Level是认可的，比如可以换算学分，用A-Level申请美国大学并不会存在劣势。有的同学凭借A-Level的成绩，最后拿到了美国不同的大学合计有30多万美金的奖学金。对于学生而言，最重要的是利用好身边的学习资源，全面提升自己，这是争取好offer的基本。

关于A-Level选课

前面提到学校有的专业会对选课有要求，像一些大家熟悉的如机械工程类的专业，可能会要求同学们有数学、物理，然后像经济类的专业，可能会希望大家有数学、经济、高数等。其实是取决于学科在设置上比较关注学生有什么学科的核心能力。但是这是目标，院校在这个目标上并没有卡得很死。

举个例子，有的同学们想要学经济学，A-Level也有经济学这门学科可以选，那以后我是不是一定要修读经济学？实际上，如果能够修读这门课当然会是一个很好的证明，向大学证明你有这方面的能力跟兴趣。但是，其实大学在要求上并没有死板的局限。他们也会推荐你像数学、化学、物理、生物这些科目，包括高数这些理科的基础知识。只要他认为你在高中阶段有培养这方面的逻辑、思维，都是适合去学习这些专业的。

所以，学习A-Level的同学们不妨早点去了解院校在专业上是不是对学科有一些要求，这一块还是有很多空间的，专业不一定会对学科有限制，每个同学从自己的兴趣出发，找到自己最擅长的学科，然后考好成绩。在新侨，我们把升学和学科教学整合到一起，为学生提供支持，帮助学生挖掘自己的兴趣找到自己喜欢和擅长的科目，然后在学科的教学上也尽量去支持学生拿到好的成绩，最终在申请上有理想的结果。

五月份考试即将到来，一些备考建议

大考中阅卷官改卷打分和平时老师的改卷打分会有一些不同，所以老师们在引导学生备考和复习的时候，会把这一块研究透彻。我们会跟学生讲每种类型怎么答对、整个过程要怎么写。学生自己也记住老师上课讲的那些keep point或者踩分点。

叶超老师建议学生们应该要多看大纲，这时候不要再抱着课本记记背背了，每个学科都会有考纲，里面的内容列得非常的详细，所有题目都在里面出，日常训练中老师可能会设置一些信息题超纲了，但CAIE不会出这种，所以学生把每一点、每一条都搞清楚，做到心里有谱就够了。

另外还是要做一些真题，毕竟还是考试，还有差不多一个多月的时间，好好规划，抓紧时间，跟着老师的节奏，多做真题。在刷真题的时候，特别注意自己错在哪里，那些踩分点为什么没有踩住

合理安排好自己时间，包括自己的课后活动、补习、休息等等，保证自己有充足的精神，把负面的情绪抛于脑后，不要给自己太大压力。

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