作为一名“老”华外人、一名数学教师，郑老师常常被误以为是信息技术教师。正如学校的办学宗旨——“启发潜能，培育全人”，无论在班主任、科任教师还是信息技术项目负责人的岗位上，郑老师总在积极探索，利用信息技术手段改进教学方式。

自2016年起，郑老师开始尝试将希沃白板中的各种功能与日常教学相结合，取得了很好的效果，学生们常常不愿意下课。也因为在这一方面的杰出贡献，他在2016年获得了黄埔区优秀教师的称号。

基于新时代学生发展的需要，学校在2017年开始推行信息化的教学方式。郑老师率先尝试，担任了iPad教学的项目负责人，带领小学的老师们不断探索与总结，通过几年的实践，在教学方式变革与教学成果上取得了良好的效果。学生们不仅通过iPad学到了很多知识、巩固了课堂上所学的内容，更是熟练掌握了许多信息技术技能。

郑老师受邀外出开展公开课展示活动

随着多年的积累与沉淀，郑老师被评为苹果杰出教育工作者（全国不超过100人），而华外，也被评为苹果杰出学校。郑老师还多次受邀到全国各地开展信息化教学公开课，分享华外的信息化教学成果。

郑老师与他的学生们用实际行动证明，在信息化时代，教学方式的创新是提升教学质量、实现素质教育的重要途径。华外的成功经验，也为其他学校提供了宝贵的借鉴和启示，引领着教育信息化的发展。

“作为英语学科的带头人，我思来想去，唯有融合不同学科的知识，融合不同的教学方式，转变我们的教学模式，才能够满足学生、家长和社会的要求，提高教学效率和质量。”

于是，2020年，在任校长的带领下，付老师加入了“十三五”科研规划重点课题——探究式学习方式研究课题组，以教育科研的方式尝试将探究式学习方式融入教育教学当中。

在课题研究的初期，付老师遇到了很多困难，最大的困难是老师们很难跨出改变的第一步。为了使得更多的老师加入进来，敢为人先的付老师与洪婉婷老师积极带头实践，邀请学科专家入校开展专业培训，组织老师们外出学习…在付老师和洪老师的带领下，英语科组学术研讨的氛围越来越浓厚，老师们纷纷加快了创新实践的步伐，让英语教学变得更加有声有色。

CEP双语小学TED演讲第一期活动合影（右一为付老师）

功夫不负有心人，经过几年的探索，老师们的努力获得了诸多的教研和教学成果。通过不断地调整和完善教学模式，小学英语学科在阅读、写作等板块都逐步形成了基于探究式教学的课堂教学方式，强化了华外的英语教学特色。