借助生动的课堂和丰富的图片展示，一年级的孩子们首先了解了环境的不同类型。孩子们认识到环境不仅包括我们生活的校园、城市、乡村，还涵盖了更广阔的自然界，如森林、草原、河流等。这样的知识普及，帮助孩子们建立了全面的环境概念，拓展了他们的认知视野。

随后，孩子们走出教室，走进校园，亲身感知自然环境。在校园里，他们细心观察树木的生长、花朵的绽放，以及小鸟和昆虫的栖息，体验着自然环境的多样性和美丽。通过这种亲身体验，孩子们不仅增强了观察能力，还培养了他们对自然的热爱和保护意识。

在探索和发现的过程中，孩子们充满好奇地提出了自己想要探讨的环境问题。比如，“为什么有的树叶会变黄？”“为什么要保护环境？”“怎样才能保护我们的环境？”等这些问题的提出，不仅锻炼了孩子们的观察和思考能力，也为后续的深入学习打下了坚实的基础。

此外，孩子们还了解了自然环境的南北差异。他们比较了南方和北方的气候特点、植被分布等，感受到了祖国大地的多样性。还接触到了中国的五大地形知识。通过地图和模型，直观地了解了高原、山地、平原、盆地、丘陵的特点和分布。这不仅丰富了孩子们的地理知识，也增强了孩子们的国家意识，也让他们更加珍惜和尊重不同地域的自然环境。

通过这次环境主题的探究学习，孩子们不仅增长了知识，还培养了观察力、思考力和实践能力。更重要的是，他们学会了如何与自然环境和谐相处，成为了具有环保意识的小小行动者。

二年级的孩子们已经开始了本学期第三个主题“共享地球-栖息地”的探究。孩子们对此特别感兴趣，他们的小脑瓜里装满了各种问题，比如：栖息地是什么？不同的栖息地有哪些动植物呢？生物需要什么才能生存？不同的栖息地如何满足它们的需求？为了找到这些问题的答案，我们一同踏上了探究栖息地奥秘的旅程。

在探究过程中，我们深入了解了不同栖息地的现状，搜集了大量资料，并进行了细致的分析。通过这些努力，我们发现人类活动对栖息地有着深远的影响。孩子们了解到，栖息地不仅是动植物赖以生存的家园，也是生态系统的重要组成部分。人类的活动，如城市化、污染和过度开发，正在对这些栖息地造成严重的破坏。

为了更好地理解和体验栖息地的重要性，我们还组织了一次外出活动，前往《海珠湿地公园》进行实地考察。在这次活动中，孩子们不仅学到了丰富的知识，还培养了他们对自然环境的关注和保护意识。他们明白了每一个生物都有其独特的生存需求，而不同的栖息地正是满足这些需求的关键。孩子们也意识到，保护栖息地不仅是为了保护动植物，更是为了维护地球的生态平衡和我们人类自身的未来。

“什么是自然资源？”“自然资源包括什么？”“为什么不同地方的自然资源分布不同？”“自然资源是怎样为人类提供帮助的？”“我们应该怎样利用和保护自然资源”“如果不可再生资源消耗尽了，人类会怎样？”……

在孩子们充满好奇的追问中，我们通过观看视频、阅读资料、观察地图，了解自然资源的概念，知道了自然资源包括土地资源、水资源、森林资源、矿产资源、空气资源等等。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了让孩子们更深入地了解自然资源与人类生活的关系，我们利用地域特性——地处珠江畔，整合社区资源——水博苑，带领孩子们实地了解水资源。孩子们分成若干探究小组，带着探究手册，在工作人员的带领下参观了广州新时代生态文明建设主题馆、生态水城专题展厅、自来水科普展览馆和净水系统科普展馆。孩子们在实地探究中，不仅了解了广州的生态文明建设工作，还穿越了古今羊城，感受珠江水带给珠江两岸人民丰富的自然资源的同时也促进了经济的发展。广州地下净水系统的建设更是让孩子们大开眼界，惊叹不已。水资源的循环利用和各种节约用水小贴士都被孩子们记录到自己的探究手册上。大家纷纷在探究手册上记录下自己的感想：一句宣传口号、一幅宣传海报代表了他们此刻的心情，更是他们行动起来的见证。

经济问题在我们生活中随处可见，孩子们并不陌生，但是经济领域又是非常广泛与深奥的。在开题之初，孩子们通过书籍、视频和网络查询资料等方式，结合自己生活的例子，自己尝试着去解读中心思想“经济依赖于商品和服务的交换”，并根据七大概念围绕探究线索去提出相关性的问题，指导自己下一步的探究活动。

孩子们期待已久的跳蚤市场活动开启了！活动前，孩子们了解了活动要求后开始精心准备，包括选择商品、设计摊位海报、制定价格等，这锻炼了他们的组织能力和动手能力。活动现场，孩子们热情洋溢，积极推销自己的物品，有些孩子通过商量相互合作，推销对方的商品，每个摊位都是热闹的互动。书籍、玩偶、文具、精品、饰品、甚至还有套圈游戏……真是应有尽有啊！孩子们的销售能力和讲价能力都给我们带来了不少惊喜和欢乐，一个个都是经商小达人！活动后，孩子们通过反思总结，认识到自己的不足，看到别人值得自己学习的地方，并计划下一次可以如何改进和提升。整个活动不仅培养了他们的沟通技巧、团队合作精神和自信心，而且让他们体验到了交易的乐趣，增强了他们的经济意识和社会实践能力。

在探究中期，我们来到广州货币金融博物馆，了解博物馆的发展历程、货币金融的演变。货币的演变就像一本史记，从先秦的贝币、汉代的五铢钱、唐朝的开元通宝等，每一枚钱币的背后都有着生动的故事，也是中国古代文化的载体，蕴含着前人的智慧。孩子们通过实物展示和讲解员的讲解，仿佛置身于历史长河中，感受着货币的演变之旅。通过参观广州货币金融博物馆，不仅增长了孩子们的见识，了解货币的演变和金融发展的历史，还培养了他们的历史观和金融意识。 

本次主题探究中，我们很荣幸邀请到在金融行业经验丰富的家长，为我们的孩子带来一场别开生面的国际贸易讲座。这不仅是一场知识的盛宴，更是一次开拓视野、激发兴趣的机会！我们的家长非常用心，用孩子们能理解的语言、有趣的比喻、生动的例子讲述着贸易的故事，让原本晦涩难懂的贸易知识变得通俗易懂。整个讲座内容层层递进，环环相扣，从孩子们熟悉的生活中导入国际贸易的概念，再由生活中的具体例子说明国际贸易产生的原因，从而进阶到与此相关的关税、外汇等知识。孩子听得别提多起劲了，瞪大的双眼、专注的神情、认真的记录、时而激动的小动作，仿佛在告诉我们他们正享受着这场贸易之旅。

我们探究的主题是“共享地球”之儿童权利。在前期评价环节，我们通过解读中心思想、重要概念以及探究线索，提出驱动性问题，如“什么是权利？”“儿童有哪些权利？”“如何保护儿童权利？”等，我们利用“See-think-wonder”记录自己的探究所得。通过探究，我们知道了儿童节的由来，儿童享有什么权利。

我们深入探究了什么是校园欺凌、校园欺凌的产生原因、危害以及应对措施。我们用同心圆的方式分享关于校园欺凌的收获。

老师们带领孩子们在探究自我、探究社区、探究世界的学习之路不断前行。不断激发孩子们的学习能动性，帮助他们成为终身学习者，成就更好的自己！

二年级语文学科的学习为UOI主题“共享地球——栖息地”提供了丰富的材料。

我们学习了课文《青蛙卖泥塘》，进一步了解了青蛙的栖息地——湿地，是许多动植物的重要家园，保护湿地对维护生态平衡至关重要。同学们通过角色扮演的方式，表演了不同的小动物为青蛙的泥塘建设提出的建议。这种方式不仅能帮助学生更好地理解课文内容，还能培养他们的合作和表达能力，更学到了很多关于湿地的重要性以及如何保护这些生态系统的知识。

除此之外，我们还学习了课文《要是你在野外迷了路》，同学们通过课内课文的学习以及课外补充材料的探索，学会了很多在不同环境下辨别方向的方法，感受到了大自然的神奇，同时也在心里埋下了很多关于大自然的问号。

于是，我们走在我们美丽的校园里，认真观察了校园中的花草树木，提出了心中的问号，并在课外阅读和网络搜索中找到了问题的答案。

创编故事是二年级小朋友最开心的环节。当我们学习课文《蜘蛛开店》的时候，作者给了我们一个开放性的结尾。孩子们就“蜘蛛开店”还是“蜘蛛关店”展开了激烈的讨论。并且为了让蜘蛛的店“做大、做强”，提出了许多宝贵的建议。最后，他们模仿作者的笔触，写出了自己的故事。让我们来看一看吧！

快乐语文，探究无止境！

In Grade 4, we have just wrapped up an exciting non-ficition text centered around the theme "Happy New Year." Throughout this unit, students explored various holidays such as Children's Day, Mid-Autumn Festival, and New Year, which helped them develop an appreciation for the diverse ways different cultures celebrate these special occasions. This learning experience strengthened their understanding of cultural diversity and encouraged them to embrace the beauty of diverse traditions.

In "A World without Rules," we explored the significance of rules in our lives. We learned how it would be without waking up to do the chores or do homework. To make this learning experience engaging and interactive, we held an English theme day where students participated in various fun activities. 

For "A Telephone Mix-Up," we delved into the impact of inventions and technology on our daily lives. This historical fiction text offered a glimpse into how life was when telephones were a new invention, providing students with historical context and a sense of technological progress. Through this lesson, students learned about the evolution of communication and how technological advancements have shaped modern life.

For all texts, students engaged in Visible Thinking Routines (VTRs) and completed writing tasks. These activities were designed to deepen their understanding of the material and encourage them to make personal connections to the themes discussed. The VTRs fostered critical thinking and reflection, while the writing tasks allowed students to articulate their thoughts and insights effectively.

In an enthralling investigation into the complexities of wildlife ecology, students embarked on a journey to explore the contrasting and shared characteristics of gray wolves and red foxes. Through thorough and methodical research, they uncovered a rich tapestry of disparities and similarities between these renowned carnivores.

By meticulously examining these intricacies, the students not only deepened their understanding of these captivating creatures, but also gained valuable insights into the broader dynamics of predator-prey relationships in the natural world.

In our recent text sets, we have done a drama called The Voice of Freedom: The Life of Frederick Douglass. We did many VTRs for better reading and comprehension and we had a fun English day event where some students did a drama and some students did dance, showcasing their understanding of slavery, abolitionist and democracy, being able to voice/express themselves too by choosing the dance and drama according to the topic. We are currently learning about another drama called Where's Brownie? Here students learn who the characters are and how they play an important part, making themselves think about giving things a second look and not pass up an opportunity on anything.

Over the past few weeks, grade 6 students have engaged in a variety of exciting educational activities. They explored the life of Frederick Douglass, an influential activist, learning about his significant contributions to the fight for free speech and freedom. This exploration helped them understand the importance of these fundamental rights in society.

In addition to their studies on Frederick Douglass, the students honed their writing skills by working on biographies. They researched famous individuals such as Bruce Lee and Sun Yat-sen, compiling detailed information to craft their own summaries of these remarkable lives. This exercise not only improved their research and writing abilities but also broadened their knowledge of influential historical figures.

The students also participated in an English-themed day dedicated to the concepts of equality and fairness. This special day was filled with engaging discussions and activities designed to deepen their understanding of these vital principles. As part of the event, the students performed dramas and dances that centered around the themes of equality and fairness, allowing them to creatively express their interpretations of these ideas. These performances were a highlight, showcasing their talents and reinforcing the lessons they had learned.