即将踏入高中，是否感受到了学术与艺术双重挑战？在这个过渡期，你们不仅要面对学术要求，还需在艺术创作中不断提升自己。这样的双重任务对你们的时间管理、学习规划和心理调适提出了更高的要求。

为了帮助同学们更好地适应新环境，实现学术与艺术的平衡发展，我们邀请了拥有多年教学经验的艺术基础课程导师Lisa为大家带来宝贵的经验，帮助大家在高中阶段实现全方位的成长与突破，迎接更加美好的未来吧！

Lisa Chen 陈丽莎

Teacher of Art Foundation

艺术基础导师

· 毕业于中国美术学院视觉传达设计，染织设计专业。

· 曾获国家艺术基金人才培训证书

· 2013年开始接触艺术教育，并在广州一所私立高中国际部任教过艺术设计课程。积累了多年的艺术教学经验。乐于探索美育的可能性，并将继续在美术教育领域深耕。

进入高中阶段，科学合理地制定学习规划至关重要。对于艺术生而言，在学习规划方面更需注重时间管理、目标设定和课外拓展学习。

首先，学生们可以制定详细的学习与练习时间表，科学平衡学术与艺术学习的时间分配。

爱莎提供了强大的学术艺术支持体系，为我们的学生提供一个优质且艺术氛围浓厚的艺术学习环境，同学们可以充分利用学校的图书馆、实验室及艺术专业教室等专业设施设备，同学们需在日常学习之外，合理安排专门时间进行艺术学习和创作。

其次，要设立清晰明确的短期和长期学习目标，并稳扎稳打地逐步实现。爱莎荔湾为学子提供一对一的个性化升学指导，能助力艺术生设立合理且可行的学术与艺术目标，帮助学生找到最适合的升学路径。

学生可多参与课外拓展活动和校园活动，爱莎荔湾提供丰富的 CCA 课程，让学生在广泛领域体验兴趣的同时，个人素养和能力得以培养和加强。

除此之外，爱莎的生涯规划中心还引导学生参与社会公益、艺术、科技等领域的项目，不仅能有效提升学生在全球大学申请中的竞争力，培养其社会责任感和跨文化思维能力，更能为学生的学习规划提供有力保障和支持，助力学生在不同领域的体验中挖掘潜力，持续拓展知识面和技能水平。

暑假是艺术生至关重要的准备期。在这段时间内，学生们可以提前完成许多关键的准备工作，以确保他们在未来的学术和艺术道路上取得成功。充分利用这个宝贵的暑假时间，学生们不仅能巩固自己的基础，还能在专业技能、作品积累和艺术素养等方面取得显著进步，为即将到来的挑战做好充分准备。

首先，学生们需要坚持绘画等基本功练习，扎实的基础是艺术生在未来创作中保持创新和灵感的关键。此外，参加特色艺术课程或艺术社团活动，可以显著增强他们的专业技能。

定期创作作品并整理成册也是至关重要的，还能在申请艺术院校时提供有力的支持。通过这种方式，艺术生可以展示自己的才华和进步，同时为未来的艺术创作积累宝贵的素材。

学生们通过深入理解大学的艺术专业课程设置及招生要求，不仅能做出明智的选择，还为未来的学术和职业发展奠定坚实基础。同时，了解不同艺术专业的就业前景和发展方向，使他们能够更好地规划职业道路，并在激烈的竞争中脱颖而出。

爱莎国际艺术中心定期举办名校招生官访校活动和大学教授艺术学习与创作分享会，邀请顶尖综合或艺术院校的招生官与学生们互动交流。学生们可以带着自己的作品与教授分享互动，汲取更多创作灵感和经验。

通过与艺术家教授的交流，学生们深入了解国际艺术最新动态，对专业学习规划有了更清晰的认知，也能增强他们对未来艺术学习的期待。

假期也是艺术生提升艺术素养和审美能力的黄金时期。通过参观艺术展览，学生们可以接触到多样化的艺术风格和技法，极大地丰富其艺术视野，并将所学运用到个人创作中。

此外，参与艺术展览、演出或比赛是借鉴他人长处、提升艺术鉴赏力和创作水平的宝贵机会。通过观摩和学习专业艺术家的作品和表演，艺术生能够不断提高自己的艺术修养和创作能力。这种多层次的学习和实践，为他们的艺术发展奠定了坚实的基础。

关于暑假关于学习规划，你是否也有经验和我们分享呢？欢迎留言告诉我们。

最后我们一起看看毕业的学长学姐，都有哪些建议和我们说的呢？

爱莎国际艺术中心作为国际艺术教育的开拓者及实践者，致力于培养具有全球化视野以及国际竞争力的艺术家、设计师。

在爱莎国际教育集团及爱莎国际艺术中心的优质资源支持下，爱莎荔湾在高中学段特别推出荔湾爱莎学校国际视觉艺术高中课程(G9-G12)，通过小班教学模式，全面提升学生的艺术创意能力、思辨能力、动手能力，进而无缝衔接英美艺术类的高等学府。