AI赋能，品质教学 | 黄埔区初中化学公开课暨教研活动

今年3月，教育部召开国家教育数字化战略行动2025年部署会，以“人工智能与教育变革”为主题，围绕落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、高质量实施三年行动计划，推动国家智慧教育平台建设再上新台阶进行了系统部署。教育部党组书记、部长怀进鹏指出，习近平总书记高度重视教育数字化和人工智能，作出一系列重要论述。要深刻领会习近平总书记的重要讲话精神，科学把握人工智能在教育强国建设中的定位、方向、方法，积极推动人工智能赋能教育强国建设。

为了适应新时代教学发展趋势，华外同文外国语学校今年申报了区级重点课题《人工智能与中学学科教学深度融合研究》，成立了20人的AI+骨干教师工作室。

为了深入与黄埔区各校合作交流、协同发展，中学部化学科组携手广州市黄埔区教育研究院共同筹划了中考一轮复习区级公开课，公开课主题：《AI赋能初中化学复习——以“碱的变质”为例》，主讲教师是华外骨干教师叶清老师。2025年4月11日下午，黄埔区约40所初中学校共88名化学老师参加了本次教研活动。

On April 11, 2025, HW's Middle School Chemistry Department collaborated with Guangzhou Huangpu District Education Institute to organize a district-wide open class titled AI-Empowered Chemistry Review: A Case Study of "Alkali Deterioration", delivered by chemistry teacher Ms. Ye Qing. Eighty-eight chemistry teachers from 40 local schools attended.

叶清老师本节中考一轮复习课《AI赋能初中化学复习——以“碱的变质”为例》，利用真实情境“一瓶久置的氢氧化钙溶液”引出变质的概念，吸引学生观察并思考。再继续发问，对于从外观上无法辨别是否变质的氢氧化钠溶液，应该如何验证它是否变质，以及它的变质程度呢？

Ms. Ye introduced the concept of chemical deterioration through the scenario of "a long-stored calcium hydroxide solution," prompting observation and critical thinking. She further challenged students to determine whether an indistinguishable sodium hydroxide solution had deteriorated and assess its degradation level.

精准分工的学习小组，在思考和讨论后，利用人脑已经讨论出了基本的设计方案。叶清老师此时介绍出我们本节课的AI小伙伴“豆包”、“DeepSeek”，让小组继续合作，借助AI小伙伴，自主合作探究本节课的三大核心问题。

自主合作探究环节，叶清老师给予学生15~20分钟充裕的时间。这一环节，各小组分工合作，有小组长有序组织成员设计方案，借助AI小伙伴突破思维障碍，并有效评估方案的准确性，高效的进行一场人脑和人工智能的思维碰撞；设计好方案后，实验操作员带领组员一起去验证方案的可行性，见证方案的成果，这个过程是充满成就感和挑战的，同学们在真实实验中总结并反思调整。实验记录员一一如实记录，实验汇报员积极的进行梳理。此刻，学生真正成为了课堂的主体，叶清老师和AI小伙伴及时给予同学们适当的引导和帮助，课堂活跃且温馨。

After initial group discussions on experimental design, Ms. Ye introduced AI tools "Doubao" and "DeepSeek" to assist students in addressing three core questions. During the 15-20 minute collaborative session, groups utilized AI to refine experimental designs, verify feasibility through hands-on experiments, and document processes. Students assumed roles as organizers, operators, and reporters, with Ms. Ye and AI tools providing targeted guidance.

小组自主探究结束后，迎来了本节课的另一高潮：小组代表分享并评价。在此过程中，叶清老师注重让学生完整去表达，训练思维的完整性，学生表达出错也不会马上打断。等待学生完整表达完毕后，叶清老师会根据该组情况，表达自己的一些疑惑，引导大家一起思考，进而实现思维的进阶。课堂最后，通过宏微结合、课堂小结、限时练习，进一步进行评价，实现了教学评一体化。此课堂，趣哉！妙哉！

Groups presented their findings, with Ms. Ye encouraging uninterrupted articulation before guiding peer evaluations. The session concluded with macro-micro analysis, summaries, and timed exercises to achieve integrated teaching-assessment alignment.

叶清老师的教学设计巧妙，语言精练，过程由真实情境贯穿其中，借助AI手段，以学生为主体，放手地让学生进行思考、设计方案，动手实践，分享交流。华外学子在公开课过程中展现出优秀的课堂习惯，每位同学都能积极参与到课堂中，收获满满。

Ms. Ye's lesson emphasized student-centered learning through authentic scenarios and AI integration. HW students demonstrated strong engagement and academic rigor throughout.

最后，88名化学老师进行了评课研讨活动。教研活动主持人罗思阳老师（港湾中学）介绍了评课研讨流程。叶清老师介绍课程的设计思路。各校老师代表们进行点评，也提出日常教学中的困惑并及时交流。

Eighty-eight teachers participated in the review session chaired by Ms. Luo Siyang (Gangwan Middle School). Representatives discussed instructional strategies and shared practical teaching challenges.

AI赋能，品质教学，我们一直在路上，在交流研讨中提升，只为成就更高效的课堂。各位老师，我们下期再会！

This event highlighted HW's commitment to AI-enhanced quality education through collaborative innovation. The district's chemistry educators will continue refining classroom efficiency through ongoing exchanges.