毕业生家长说｜从爱莎到伦艺LCF：佛系少年披上梦想战袍

今年一月的某个深夜，在递交作品集三日后，Kyle收到了伦敦艺术大学旗下伦敦时装学院（LCF）时尚运动服饰设计本科的offer。随后又陆续收到了多所英美高校服装设计专业的offer与奖学金，这大半年他为赶作品集、考雅思、写文书而忙碌的日子，终于成为过去时。这个总在“常规轨道”外探索的少年，也有机会在梦校实现他的设计理想。

回望过去，我曾无数次担忧他偏离所谓的“成长正轨”——从初中沉迷球鞋收藏，到高中迷上赛车游戏，这个让人不省心的少年，在我的焦虑与欣慰的情绪交织中，用三年时光完成了一场艰难成长，找到了让规则与创意共舞的方式。如今看来，那些被包容的叛逆、被引导的热爱以及在试错中磨砺的勇气，早已在爱莎的教育土壤里，埋下了蜕变的种子。

在 Art Basel HK 看展

记得九年级的暑假，我们曾对他的未来规划满是迷茫。在我眼中，儿子对学习颇为“佛系”，成绩平平，除了喜欢篮球与偶然画画，似乎并无特别之处。然而命运的伏笔总在不经意间埋下，一次爱莎访校，让我们感受到学校对个体发展的关注，为此，我们开启了在爱莎的三年时光。

在爱莎国际高中宽松包容的环境里，Kyle做过许多“不务正业”的事：一度迷上美国暗黑美学先锋Rick Owens，把他作为A Level艺术作业的调研对象；周末在本地设计师工作室一泡就是半天；新裤子买回来二话不说就进行拆改；对卡丁车、赛车游戏的热情贯穿整个青春期……这一系列“非常规”操作，曾一度令我困惑与担心。那时我们未曾想到，这些成长碎片，日后会成为指引他走上梦想之路的微光。

G11年级下学期，艺术中心的轮转课程成了关键转折点。艺术老师们带着学生将视觉艺术、插画、动画、游戏、时装设计、工业设计等不同专业领域玩了个遍，引导学生寻找心仪的专业方向。当Kyle在课堂上亲手设计并缝制出人生第一件夹克后，他告诉老师：准备选择服装设计作为专业方向。得知他的选择的那一刻，我有点震惊了，作为家长，我们曾为他设想了许多专业可能性，唯独没有服装设计这一项。他却早已在默默观察与实践中明确了梦校方向，并在他热爱的运动与时装之间找到契合点。他的笃定，让梦想照进现实有了真切的轮廓。

Kyle 日常创作

意外归意外，我们选择无条件支持——比起过早权衡就业前景和计算功利得失，我们更愿意相信，热爱才是学业与事业的永恒内驱力。青春最好的模样，本就该在热爱的领域肆意生长。当热爱被看见，个性被尊重，何尝不是一种幸运？

从梦想萌芽到落地生花，是一段漫长的旅程。在Kyle确定专业方向后，艺术中心的老师便开始从升学目标倒推课程设计，为他量身定制成长方案。申请季前，艺术老师、升学老师与他共同制定选校策略与时间轴，按申请难度为目标大学排序，表格上密密麻麻标注着关键节点，作品集、文书、申请表格的完成时间一目了然，梦想的实现路径在清晰的时间刻度中渐次铺展。

在打磨申请作品集的半年时光里，学校的艺术教室化作了创意游乐场，他的“灵感角落”包括赛车空气动力学图纸、登山用的绳索、家里的旧风衣、还有从闲鱼回收的二手旧赛车服等等。说起先锋时装设计师Demna Gvasalia、解构主义与工装美学大师Kiko Kostadinov，他的眼里会有光……每个阶段，我都向老师悄悄打听他的成长：在他的设计中，西装外套展开变成旅行背包，冲锋衣内衬藏着收纳机关，面料拼接新意满满……在老师的启发与鼓励下，当初连拿针线都手忙脚乱的他，如今已学习用立体剪裁讲故事；曾经的“佛系少年”，一头扎进城中村的版房，为调整服装版型废寝忘食。

作品集之 A Quick Getaway 系列

从Kyle小时候，我们便喜欢带他一起旅行，他的创作灵感多源于爱好与生活观察。申请作品集中的“A Quick Getaway”系列，便来源于他对旅行的理解。他在作品陈述中写道：“在我看来，旅行应该是一场不被行李拖累的、说走就走的探险，因此，我萌生了把行李的收纳功能融于服装的想法。”他尝试把包、行李等可折叠的便携结构与冲锋衣、西装等服装进行了版型层面的结合，并通过抽绳和绑带的设计实现了衣服的可压缩与便携，同时让穿着者获得不同的穿戴方法。

作品集之 The Direction Of Wind 系列

在另一个项目The Direction Of Wind 中，他将最喜爱的赛车外部覆盖件形状作为服装廓形及线条的灵感来源，通过改良赛车服，力求将空气动力学和赛车的速度感呈现在衣服的结构以及裁片上。

翻开他的设计草图，尽管笔触仍显青涩，但每一道线条都是从天马行空到现实落地的成长印记，记录着一个梦想如何在精准导航中，一步步成为触手可及的真实。

作品集之 Making Process 系列

作品集之时装作品系列，从左到右依次分别为:

A Quick Getaway系列

The Direction Of Wind系列1&2

 从“不务正业”的涂鸦时光，到“打破常规”的设计灵感，从二手赛车服的再生实验到绳索编织的创意，最终都化作申请材料里灵感的拼图。正如他在申请文书中写道：“我享受观看F1比赛，敬佩勇敢激情的赛车手。如果说飞驰是赛车手成就自我的途径，那时装设计便是属于我的赛道。对我这样不喜墨守成规的人而言，探索与创造未知，才是追寻的生命意义……”那些在旁人眼中“折腾”的小事、青春期犯下的层出不穷的错，实则是一个少年摸索世界的轨迹吧。

或许每个“不省心”的孩子心中都住着造物主，而我们要做的，是守护他们与世界对话的独特语法。作为父母，最庆幸的不是看见惊艳的作品，而是目睹教育的温柔——懂得每个孩子都是独特的织物，有的需粗线勾勒轮廓，有的适合细针编织纹理，重要的是有足够的宽容与耐心，让他们在自己的时区里从容抽丝、破茧。正如在爱莎的土壤里，教育不是修枝剪叶，而是让每棵树找到自已的生长节拍。

所幸，在这段旅程中，孩子始终保有拆解常规的勇气，而爱莎也恰好有一群愿意陪他慢慢成长、玩“打破—重构”游戏的引路人。