Student-Led Conference 从“听老师说”到“听孩子说” | PYP学生主导会议

在EABA，每年五月的学生主导会议（Student-Led Conference）是一场温暖的教育仪式。这里没有单向的汇报，没有分数堆砌的压力，只有孩子们自信的眼神、家长欣慰的笑容，以及此起彼伏的惊叹：“原来我的孩子已经能如此清晰地表达自己的思考！”

At HW, the annual May Student-Led Conference embodies progressive education. No one-way reporting or pressure from grades—only students’ confident presentations, parents’ proud smiles, and frequent exclamations: "I never knew my child could articulate ideas so clearly!"

今年，我们再次见证了这一场“以学生为中心”的教育实践，聆听成长的声音。

This year, we again witnessed this student-centered practice, hearing authentic voices of growth.

学生分享
从孩子们的分享中，可以看到同学们在学科能力上的成长，在一次次自我尝试与突破中，从“紧张”到“自信”的蜕变！

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在传统的三方会议（Three-Way Conference）中，教师是沟通的“桥梁”，而学生主导会议则彻底翻转了这一模式——孩子成为会议的“导演”。他们需要：自主规划会议流程，设计展示内容；清晰讲解学习成果，从学科知识到探究成果；自我反思优缺点，并制定下一阶段目标。

While traditional three-way conferences position teachers as mediators, student-led conferences flip the script. Students become directors: Designing meeting agendas and content; Presenting academic progress and inquiry outcomes; Self-reflecting on strengths/weaknesses; Setting future goals.

一位家长在反馈中感慨：“孩子带着我参观教室的每个学习角落，像小老师一样介绍数学思维导图、英文故事创作，那一刻我突然发现，他早已不是被动接受知识，而是真正成为了学习的主人。”

One parent reflected: "My child guided me through classroom learning stations, explaining math mind maps and English story creations like a teacher. I realized they’ve transitioned from passive learners to active knowledge owners."

学生主导会议中，家长不再只是聆听者。他们需要：

用开放式提问激发思考，“你如何改进这个实验设计？”“如果重来一次会怎么做？”——这些家长提问被教师称为“最佳助攻”。

给予具体而真诚的鼓励，一位父亲记录下孩子的金句：“你说‘我的作文进步是因为学会了把情感变成文字’，这句话本身就很诗意！”

与孩子共同制定目标，“我们约定每天一起读英文绘本，把‘提升阅读流畅度’从口号变成行动。”（G1家长计划）

Parents now engage as active collaborators: Asking open-ended questions ("How would you improve this experiment?") ; Giving specific encouragement (e.g., noting a child’s poetic reflection on writing progress); Co-creating action plans ("Daily English reading sessions to improve fluency" - G1 parent).

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在幕后支持的教师们，从孩子的表现中读懂了更深层的教育意义：

Educators observed deeper learning outcomes:

教育的美好，在于唤醒生命内在的力量。学生主导会议像一面镜子，让我们照见：当孩子手握学习的主动权时，那些稚嫩却坚定的表达、那些不完美却充满潜力的思考、那些从“我能行”到“我们一起行”的协作，正汇聚成终身成长的底色。

Education’s beauty lies in awakening inner potential. These conferences mirror students’ growing autonomy: their earnest expressions, imperfect yet promising ideas, and evolving collaboration skills form the foundation of lifelong learning.

未来，让我们继续相信孩子，静待更多自主、自信、自省的光芒绽放。

Moving forward, we’ll keep trusting our students, ready to witness more moments of independence, confidence, and self-reflection.