Space Science Class 课堂挑战“发射卫星” ，成功啦！| 华外航天大课堂

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近期，华外科创组以“华外同文号卫星发射”为超级情境，开展了一场横跨3-8年级的“航天大课堂”活动。从“拼火箭部件”的童趣探索，到“编发射程序”的数字解密，再到“设计互动网页”的创意实践，科学课与人工智能课双师联手，把“高冷”的航天知识变成孩子们“跳一跳够得到”的探究任务。原来，科技梦的种子，就藏在一颗颗好奇的心里。

Recently, HW's Innovation Wing used the 'Huawai-Tongman Satellite Launch' as an immersive scenario for a 'Space Science Class' spanning grades 3-8. From 'assembling rocket parts' to 'programming a launch sequence,' and 'designing interactive webpages,' Science and AI teachers teamed up. They transformed complex aerospace knowledge into inquiry-based tasks children could readily grasp.

你以为航天只是科学家的事？

在华外，我们想让孩子明白：“航天离我们很近！”

本次系列活动以“华外同文号卫星发射”这一真实事件为锚点，紧扣新版科学与信息技术课程标准中“实践导向、跨学科融合”的要求，把抽象的卫星结构、轨道原理、数据编程，变成孩子们“看得见、摸得着、做得成”的课堂挑战——  

Think spaceflight is only for scientists? At HW, we show children: "Space is close to us!" This series used the real satellite launch as an anchor point, aligning with the new curriculum's focus on hands-on, interdisciplinary learning.

第一关（3-4年级）：“认识我的‘华外同文号’”—— 拼结构、画发射，种下好奇的种子

Challenge 1 (Gr 3-4): Getting to Know My 'Huawai-Tongman'

科学课：拆解卫星的“身体密码”

Science Class: Decoding the Satellite's Structure

“火箭是怎么把卫星送到太空的？卫星上那些‘小翅膀’是干嘛的？”5分钟的精简发射视频里，火箭冲破云层的尾焰与卫星分离的画面，瞬间抓住了孩子们的注意力。随后，每人领到一份“卫星结构线稿图”——拆分的火箭、主体舱、太阳能板、天线部件，需要亲手拼合并用彩笔标注名称。“这是太阳能板！它是卫星的‘充电宝’！”“火箭尾部有三角形，是喷火的地方！”小组合作中，孩子们用模拟“火箭托举卫星升空”的过程，直观理解了“运载工具”与“核心载荷”的关系。  

"How does the rocket deliver the satellite?" A concise launch video captured attention. Students assembled and labeled satellite diagrams, intuitively grasping the relationship between rocket and payload.

三、四年级科学课堂记录

人工智能课：用画笔记录“起飞瞬间”

AI Class: Recording the 'Liftoff Moment' with Art

“你印象最深的发射画面是什么？”在人工智能课中，教师引导学生回顾视频中的“火箭升空”“卫星分离”关键帧，再用平板绘图APP或Windows画图工具，用矩形画火箭、圆形画卫星、三角形画尾焰，添加文字标注后生成“数字发射相册”。“我画的是火箭穿过云层，尾巴冒着橙色的火！”“我的画里有‘华外同文号’的标志！”画好后，孩子们的作品投影展示，稚嫩的笔触里藏着对航天的初印象——原来，科学的起点可以是“一支画笔+一份好奇”。  

Students recreated key launch frames using digital drawing tools, creating a "digital launch album" that captured their first impressions of spaceflight.

三、四年级人工智能课堂记录

第二关（5-6年级）：“解密‘华外同文号’发射原理”—— 做实验、编程序，成为小小科学家

Challenge 2 (Gr 5-6): Decoding the Launch Principles

科学课：气球与太阳能板的“航天实验室” 

Science Class: The 'Space Lab'

“火箭为什么能往上飞？卫星在太空怎么充电？”问题抛出后，孩子们分组开启了“微型实验室”：  

反作用力实验组（4人1组）：用气球模拟火箭——吹胀气球松手，观察它“向下喷气、向上飞起”的轨迹，记录“喷气方向与运动方向相反”的现象，进而推理“火箭靠向下喷气的反作用力升空”；  

太阳能转化组（4人1组）：连接小型太阳能板、LED灯珠与手电筒，在阳光下与阴影中对比灯珠亮度，分析“太阳能→电能”的转化逻辑，关联“华外同文号靠太阳能板供电”。  

“原来卫星不是插电用的，是晒太阳充电的！”“气球往后推，自己就会往前跑，和火箭一样！”实验记录单上，原理与功能的关联被孩子们用箭头和文字清晰标注——原来，科学原理可以“玩出来”。  

Using balloons, students observed action-reaction principles. With solar panels and LEDs, they explored energy conversion, linking it to the satellite's power source.

五、六年级科学课堂记录

科学课堂小视频

人工智能课：用Scratch“造”一枚数字火箭

AI Class: Building a Digital Rocket with Scratch

“如何用编程还原火箭发射过程？”教师先拆解真实发射的关键步骤——“点火（尾焰亮）→升空（向上移动）”，再演示Scratch中“移动积木”“外观积木”“等待积木”的使用方法。学生们化身“小程序员”：有人添加“轰鸣声”模拟升空音效，有人调整“移动30步”控制火箭高度，还有人用“颜色特效”让尾焰变成渐变色。“我用了‘隐藏积木’让火箭完成任务后消失！”“我的卫星分离后还会转圈圈！”孩子们边演示边解说。  

Students became programmers, using code blocks to simulate ignition, ascent, and satellite separation, adding sound and visual effects.

五、六年级人工智能课堂记录

第三关（7-8年级）：“为‘华外同文号’设计与优化”—— 用AI创网页，让航天“活”起来 

Challenge 3 (Gr 7-8): Designing for 'Huawai-Tongman'

“卫星发射不仅是科技突破，更是科普的契机。”中学课堂上，学生们接过“更高阶的任务”：利用生成式人工智能技术，通过提示词指导AI设计一款以“卫星及航天航空”为主题的互动网页。网页需包含“知识科普区”（如卫星功能介绍、发射历程时间轴）、“互动体验区”（如“与卫星对话”聊天机器人、“航天知识小测验”、“太空探索类小游戏”）。  

“我想设计一个‘太空问答闯关游戏’，答对题目可以解锁卫星内部结构！”“科普区要用动画展示卫星从组装到发射的全过程！”课堂讨论中，学生们结合所学的信息技术知识，用提示词精准描述需求，与AI协作生成网页框架后，再通过协作工具优化细节——色彩鲜明的界面、清晰的数据可视化图表、符合中学生审美的交互设计，最终诞生的不仅是一个技术作品，更是一座连接“航天科技”与“校园生活”的桥梁。 

Students used generative AI, guided by precise prompts, to create interactive webpages. These featured knowledge zones (e.g., functions, timelines) and interactive zones (e.g., chatbots, quizzes, games), building bridges between aerospace technology and student life.

宁彦芝、谢俊熙及其作品截图

佟钇睿、汤明哲及其作品截图

这场持续一个月的“大航天课堂”，留下的不仅是火箭卫星结构图、代码与网页—— 

This month-long class left a lasting impact:

三年级的同学带着着拼好的卫星模型说：“我以后想当航天工程师，造真的火箭！”  

六年级的孩子在编程日记里写道：“原来科学不是课本上的公式，是气球飞起来的方向，是编程积木的组合。”  

中学科创校队学生在汇报时说：“我们设计的网页要让低年级同学觉得航天很酷，也很近。” 

A third grader: "I want to build real rockets!"

A sixth grader's journal: "Science is the direction a balloon flies, how code blocks fit."

A middle school team: "Our webpage makes space seem cool and accessible."

正如科学组廖老师在视频所说：“我们不只是教卫星知识，更是教孩子们用科学的眼光观察世界，而是让课本知识活起来，让学生在课堂上就真正感受到航天科技的力量，用热爱的心去拥抱未知。” 

As Science Teacher Liao noted: "We're not just teaching satellite knowledge. We're teaching kids to see the world scientifically, making textbook knowledge live, letting them feel the power of aerospace tech, and embracing the unknown with passion."

从“初识卫星”到“解密原理”，从“编程模拟”到“设计互动平台”，“华外同文号卫星发射”课堂，是一场以航天为载体的成长之旅——它让每个孩子都站在自己的起点上，向星辰大海迈出了第一步。而我们相信，这些藏在科学探究里的专注、编程时的灵感、网页设计中的巧思，终将成为他们未来探索世界的星光。

From initial curiosity to creative design, the 'Huawai-Tongman' class was a growth journey—letting every child take their first step toward the stars. The focus, inspiration, and creativity nurtured here will become the starlight for their future explorations.