家长故事丨医生、教师、企业创始人……为何这群“挑剔”的家长都选择了中黄外小？

入读中黄外小后，孩子有哪些变化？她们这样说：

这几位妈妈中，有医生、教师，也有企业创始人。当这些背景不同的家长不约而同选择了中黄教育集团授权合作的中黄外国语小学，并为孩子的成长感到欣喜时，您是否好奇：中黄外小，究竟有何育人“魔力”？

今天，我们邀请到这四位家长，分享她们的教育理念，聊聊她们眼中的中黄全人教育。

选择一所学校，本质上是选择一种教育理念和成长路径。尽管择校过程各不相同——有人对比了多所学校，有人探校后果断决定，也有人经朋友推荐——但她们选择中黄的核心原因是一致的：中黄的教育理念与她们期待的孩子成长路径高度契合。

理念的契合，最终要体现在孩子的成长上。入读中黄后，孩子们有哪些变化？妈妈们的言语里满是藏不住的欣喜。

天麒妈妈激动地说，在家里还觉得他是个小宝宝，但在学校结题展上，看到他作为接待员有序引导家长签到、参与摊位互动，一下子感觉他长大了，成了“小大人”。

有些文静内敛的忆恩，不仅主动结识了很多新同学，外出时看到外国的小朋友也会勇敢过去打招呼。“也许是因为学校外教多，她与不同文化背景的人打交道已习以为常。”忆恩妈妈说道。

籽瑄转入中黄后，不再执着于“事事争第一”，慢慢懂得了过程比结果更重要，遇到挫折时也能更加客观看待自己。

张栩妈妈为孩子英语的进步感到欣慰。张栩从开口胆怯、记单词困难，到现在愿意主动表达，也掌握了学习英语单词的诀窍。

每个孩子都是独特的，成长节奏各不相同。而中黄，“看见”他们，尊重他们，成就他们。从这些孩子身上，我们很欣慰地看到，他们的成长不只有学业进步，而是综合素质的全面发展。

中黄注重探究式学习，从小学一年级开始，通过超学科主题探究课和概念驱动的教学方式，让孩子们在探究中掌握如何学习、如何提问、如何解决实际问题，成长为能够自我调节的学习者。

结题展是展示探究成果的重要平台。在二年级的结题展上，孩子们化身小小设计师：旧T恤剪剪缝缝变涂鸦卫衣，白手帕扎染成仙气云肩，环保材料拼出“科技感礼裙”。每一件都是“脑洞 + 动手”的结晶。

“籽瑄很自豪地给我介绍了他们小组如何进行分工、选材、沟通、配合制作衣服的整个过程。我非常开心看到这么小的孩子就懂得了团队协作。”籽瑄妈妈说道。

天麒妈妈也分享了她参加探究结题展的所见所感。“天麒作为摊位的‘主理人’之一，非常自信地展示团队的成果。我问他要不要和我一起走时，他说‘我的工作还没结束，要看摊呢’，这种责任感和担当令我挺惊喜的。”

中黄的探究式学习，不仅得到了家长们的一致好评，更在孩子们心中种下了探索和创新的种子。这些种子将在未来生根发芽，成为孩子们走向社会的重要支撑。

在中黄，家长不是教育的“局外人”，而是学校建设的重要成员，是共同托举孩子成长的教育伙伴。

在家长眼中，中黄外小是一所特别“听劝”的学校。张栩妈妈表示：“作为家委，我们常常收集家长们关于伙食、教学等方面的合理建议，学校收到后马上就能给出积极的响应。”

学校还联合家委会，定期邀请来自各行各业的家长走进课堂，分享一手的行业知识和实践经验，丰富孩子超学科探究的资源，让孩子面向真实的生活，解决真实的问题。

身为医生的忆恩妈妈，第一次走进中黄为一年级的孩子科普医学知识，收获了一众“小粉丝”，也为忆恩树立了榜样。“通过讲课，我理解了同龄孩子的共性，从而能更全面地看待自己的孩子。我跟陈海淑校长说，以后有这类活动，我还来。”忆恩妈妈笑着说。

中黄外小也是一所提供优质资源、帮助家长成长的“家长学校”。10月份开展的家长学校活动，从亲子沟通到情绪管理等，为不同年级的家长量身定制系列课程。活动刚结束就收到了194份反馈，家长满意度高达95%。

比起分数，中黄的家长们更在意“人生的底层能力”。她们看重中黄中西融合的全人教育提供的多元成长路径，让孩子未来有更多选择权。然而，比起具体的升学方向，她们更看重学校对孩子核心素养的培育：