IB行动者｜从探究到“创业” MYP八年级的校园资源再生计划 INQUIRY PROJECT

这学期，华外MYP八年级的孩子们格外忙碌。“加班”“开会”“产品设计”“财务测算”……成了他们课后高频词。渐晚的离校时间、夜班时仍空着的床铺，都见证着他们沉浸于另一种学习天地的专注与热情。

1月16日，这场持续半年的探索迎来高潮。在MYP八年级IP探究终展暨首届产品推介会上，十支“创业公司”团队带着自主研发的产品精彩亮相，交出完整答卷。

本次项目亦联动社会公益资源，成功获得由广东省岭南教育慈善基金会与华外同文外国语学校联合主办、广东省长江公益基金会新中体美生公益基金支持的第一届“爱育未来”华外公益创投资助。活动围绕联合国17项可持续发展目标，鼓励学生立足身边社区，践行“全球思考，本地行动”。

“校园浪费现象分析与行动计划”是EABA中学部本学年IP课程。八年级作为主力，在导师团队引领下，确立了“让学习真实发生”的跨学科项目式学习模式。七位导师化身“天使投资人”，学生自主组建“超级公司”，从需求分析、技术实验、团队协作，到产品设计、财务测算、落地迭代与公开推介，完整经历了一次模拟创业全过程。

展台上，每一滴清洁剂、一撮肥料、一根线路、一段代码，乃至一种新的实验方法，都凝聚着孩子们近半年的汗水、创意与真实的成长。

Grade 8 Inquiry Project on Campus Waste Phenomenon Analysis and Action Plan is an initiative where students explored the electrical, water, food, and paper waste generated on ourcampus. By researching their sources and impacts, they developed actionable strategies toreduce waste and promote sustainability. Their goal is to inspire others in the school commu-nity to adopt more responsible practices for a healthier planet.

Members：Christine, Annie, Edward, Zed

项目简介：

通过回收学校各类闲置纸张，制作“生命地球”以及环保液态化肥，最终应用于幼儿园绿植养护，实现 “变废为宝” 的可持续发展目标。

Our team developed "Paper Planet' -a biodegradable medium made from recycled paperpulp that encapsulates seeds for germination. Through controlled experiments, we optimizedits design for moisture, airflow, and aesthetics. This project merges scientific reuse with sym-bolic meaning, providing both environmental and educational value.

Members：Anson Bonnie Max James Tim

项目简介：

调研明确校园电力三类浪费（无意识／管理性／技术性）聚焦照明用电量化分析，在此基础上制定低成本高可行性技术方案：·智能家居组件+四层架构（感知7决策/执行/应用），实现光照自动调节，预期在自然光充足区域节能50%-70%，整体教室节能30%-40%。

Our group is committed to developing practical smart gadgets and using technology to solvethe problem of campus power waste. We design and optimize smart works based on dailyneeds, and create a more convenient and intelligent learning environment with creativity andtechnology.

Members：Susan, Laixi, Claudya, Fiona

项目简介：

设计并制作一个微型水力发电装置原型，能够利用模拟洗手池下水的水流稳定产生并储存可测量的电能。将该发电装置集成到一个模拟的洗手池排水系统中，并实现电能的有效储存与利用（如点亮一盏LED灯或为充电宝充电），形成一个完整的、可视化的“水电回收”演示系统。

This team focuses on recovering hydro energy and generating clean electricity on campus. Weaim to inspire others to join us in building a more resource-efficient campus and a sustain-able environment.

Members：Marcus, Mirabella, Suki, Oskar

项目简介：

本项目聚焦校园废纸浪费问题，创新采用“食用碱-洗洁精协同脱墨技术”,构建“废纸回收-分类预处理-高效再生-成果应用”的闭环本系。通过专项调研明确校园废纸产生的核心场景与浪费症结，结合学生参与式实践，实现废纸2.5小时快速再生(脱墨率75%-85%),同时开发再生纸文创产品与校园实用纸品，达成资源循环、环保教育与实践赋能的多重目标，推动校园废纸利用率从28.57%提升至0%以上。

Our paper recycling team is committed to creating low-cost, high-quality, and multi-recycla-ble paper. We aim to combine existing technologies to tackle the high cost and low strengthof recycled paper. We will showcase our best creations through cultural and creative prod-ucts.

Members：Jerry, Lisa, Queenie, Harrison, Carl

项目简介：

纯叶堆肥是一种零成本、超环保的资源回收方法。通过收集叶叶并将其与花园土壤中的天然微生物和水结合。它不需要添加厨余，通过分层铺设的简单操作，叶子可以在密封透气的环境中自然成熟，最终转化为深棕色、松散无味的有机肥料。

We are the Leaf Composting Croup, committed to efficiently converting organic fallen leavesinto organic fertilizers through EM strains. We will use innovative potassium elements to stimulate the lactic acid strains of EM strains, achieving efficient resource conversion.

Members：Chloe, Leia, Alice,Rachel, Johnny

项目简介：

本项目聚焦校园食堂米饭浪费痛点，通过前期调查明确浪费规模与清洁需求，以剩余米饭为核心原料开展清洁剂发酵实验，探索 “剩余米饭→天然清洁剂” 的资源化路径。项目建立 “调查 - 实验 - 落地 - 推广” 的完整逻辑，在小型实验中验证技术可行性，最终形成可复制的校园米饭资源循环方案，实现米饭浪费减量 15% 以上、食堂清洁成本降低 30% 的目标。

This proiect transforms leftover rice into a natural cleaner. We create the mixture by combin-ing rice paste, activated yeast, and lemon juice, and then filtering it. This approach also effec-tively helps reduce food waste.

Members：Jason, Andy, Michael, Jackson, Nelson, JD

项目简介：

本项目针对校园洗手水的浪费与污染问题，通过实地调查摸清现状，采用 “分层过滤 + 活性炭吸附” 技术，实现净化水可用于绿植浇灌，方案推广后预计实现 15%-20% 的污染水资源再利用。

Our project utilizes layered plastic bottles as filter modules, making it low-cost, visually ap-pealing, and easy to maintain. It purifies hand-washing water for plant irrigation while inte.grating practical eco-education to enhance the campus environment.

Members：Michelle, Wendy, Adelaide, Avril, Lucas

项目简介：

通过调查问卷与实地统计，明确校园内落叶的产生区域（如绿化带、操场周边、植物园）和产量高峰时段；在校园内设置专用落叶收集点，分类收集不同树种的落叶。联动学校后勤部门，利用EM菌搭配香蕉皮发酵液（香蕉水）作为腐熟助剂，混合园土在校园闲置区域开展落叶堆肥实验，制作优质腐殖土；将制作完成的腐殖土用于校园绿植培育、班级盆栽养护以及校园植物园的土壤改良，同时制作科普海报张贴在收集点旁，向师生宣传落叶资源化利用的价值。

Our leaf composting project aims to optimize the disposal of fallen leaves on campus and inthe community. We collect dead branches and leaves, ferment them into organic compostusing scientific methods, and use it to nourish flower beds and vegetable gardens. This initia-tive promotes resource recycling and reduces environmental burdens.

Members：Danny, Ben, Suri, Happy, Luca

项目简介：

设计一个自动断电装置来进行对学校的电量使用进行监测与节约 ，并且可以做到全自动运行化并且最终可以真正投入到学校生活中

We are a group dedicated to saving electricity. Our goal is to use power efficiently and re-sponsibly. By raising awareness and encouraging others to adopt sustainable practices, weaim to make a positive impact on the environment.

Members：Yolanda, Isabella, Luna, William, Kimi

项目简介：

本项目拟通过堆肥与甲烷生成来解决学校食堂食物剩余问题。项目通过探索实验，明确了厨余垃圾能源化与肥料化的路径，在小型闭环实验中建立了收集、处理和应用的基本逻辑。本项目的实验流程可以扩充为校园食物残余的解决方案，实现厨余垃圾的转化与利用，达到15%-20%的浪费减量目标。同时，通过调查全球饥饿与儿童营养不良数据，发现全球仍有7.35亿人面临饥饿，其中近三分之一是儿童。通过项目的研究，能够提升我们对节约粮食的高阶认识，通过节约粮食降低对资源的过度需求，进而为全球粮食系统减负，帮助饥饿儿童。

The Biodegradable Waste Croup studies vegetable waste recycling and methane production.We inspire others to build a greener campus and a more sustainable environment.

在AI高速发展的今天，我们常常思考：应该教给孩子们什么？要为孩子未来的行囊中装入什么？来自各行各业的创造者告诉我们，社会需要的不是被动答题的“考生”，而是目标清晰、能在真实且不确定的环境中灵活运用知识与技能解决问题的终身学习者。

当下的学习者自主探究意愿强烈，比起单向聆听，他们更渴望循着自己的兴趣与方法主动探索。IB教育的个性化支持价值，正是在这样的土壤中得以彰显。

IP课程也像是全体MYP教师的“超级公司”。唯有老师真正懂得合作、践行合作，才能有效提升学生的协作能力。因此，课程设计与教学方式的探索尤为关键。优秀的课程，是对一段师生共赴未知旅程的精心设计。这对教师提出了更高要求——需要在恰当时机，为学生提供更具视野与学术深度的支持。

好的教育，不是机械的传授，而是生命与生命的对话，是精神的相互滋养与共鸣。 当各“公司”负责人追着问“老师，您还有时间吗？我们想继续优化”，教育，正在真实地发生。

True education is not mechanical transmission. It is a dialogue between lives, a mutual nourishment and resonance of spirits. It happens authentically when “company” leaders ask eagerly, “Teacher, do you have more time? We want to keep improving.”

好的教育也是一个生态，是孩子、老师与家长的共同成长与成就。当这群充满激情、争论不休、齐心协力的孩子们，想尽办法“留住”老师一起加班时，一个学习型社区，正在茁壮成长。

Great education is also an ecosystem—a shared growth and achievement among students, teachers, and parents. When passionate, debating, yet united students find ways to “keep” their teachers working alongside them late into the day, a learning community is thriving.

为表彰全体孩子们的努力和成就，特为本次各个小组设立一二三等奖，以及最佳技术团队，最佳创新团队、最佳学术团队、最具凝聚力团队！并采用网络投票的方式决出，请大家关注并支持孩子们，送出您宝贵的一票。

To honor the students' hard work and achievements, we have established first, second, and third prizes, as well as special awards including Best Technical Team, Most Innovative Team, Most Academic Team, and Most Cohesive Team. Winners will be determined through online voting. We invite everyone to show your support and cast your vote for the students!