一次呵护教育“星火”的思想碰撞 | 华外同文圆满承办广东省教育评估协会2026年学术年会

2026年3月28日，春意盎然的华外校园迎来了一场高规格的教育盛会。由广东省教育评估协会主办、华外同文外国语学校承办的“第三届第二次会员代表大会暨2026年学术年会”隆重召开。来自全国的学前教育、基础教育、职业教育、高等教育专家学者、校方代表齐聚一堂，围绕主题“一体推进教育科技人才发展：政策、实践与评估”共谋教育高质量发展

On March 28, 2026, Huawai-Tongman Foreign Language School hosted the Guangdong Education Evaluation Association’s annual conference under the theme “Deepening Education Evaluation Reform to Lead High-Quality Education Development.”

大会现场

本次大会是广东省教育评估领域的一次年度盛事，旨在深入贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会精神，精准践行习近平总书记关于一体推进教育科技人才发展的重要论述。

会议设置了综合性大会论坛及学前教育、基础教育、职业教育、高等教育四个平行论坛，聚焦各学段核心痛点，衔接广东及粤港澳大湾区发展实际，强化评估引领、突出实践导向，推动教育科技人才一体化落地见效。华外同文外国语学校作为承办方，不仅为大会提供了坚实保障，更以自身在创新教育领域的探索成果，成为与会专家关注的焦点。

本次大会汇聚了多位国内教育领域的权威专家，他们围绕教育强国、教育评估改革、教育科技人才一体化推进等核心议题，奉献了精彩的前沿报告。

Leading experts delivered insightful reports on topics such as strengthening the education system, reforming evaluation mechanisms, and integrating education, technology, and talent development.

北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授、博士生导师；中国教育发展战略学会副会长 褚宏启

褚宏启教授在发言中强调，教育是国家成为世界强国的核心推动力。他指出，评估教育水平应重视教育体系的内在逻辑和实际成效，而非仅仅依据学历发放数量。他阐述了教育与国家软硬实力的紧密联系，呼吁教育体系深化改革，包括高等教育分类、招生考试制度优化及增强创新能力与科技教育，同时加强教育治理，提升科技和人才投入，以实现教育强国目标。

中国人民大学吴玉章特聘教授、博士生导师；新时代中国特色社会主义教育研究中心主任；中国教育发展战略学会教育法治与学校治理专业委员会理事长 刘复兴

刘复兴教授指出，教育、科技、人才一体推进是从“各自为战”迈向“三位一体”的战略升级，是建成教育强国的关键。其核心逻辑是教育为根基、科技为目标、人才为关键，当前我国在人才吸引与保留方面仍有短板。他提出构建中国特色协同机制，强化跨部门统筹与高校分类发展，并在基础教育阶段加强科学教育。具体策略包括：提升教育质量与人才竞争力，深化体制机制创新，建立中国特色科学教育评价体系，推动科教融汇与产教融合，实现教育评价从单一学术逻辑向育人导向与服务国家战略并重转变，促进三者深度协同与高质量发展。

广东省教育评估协会会长、中国教育发展战略学会教育法治与学校治理专业委员会副理事长、广州大学特聘教授、中山大学博士生导师 黄崴

黄崴会长从国际竞争加剧、国家战略需求与体制机制障碍出发，强调教育、科技、人才一体化发展的必要性与可行性，指出当前存在资源分割、学段不贯通、评价导向偏颇等问题。为此，提出以系统思维构建“五位一体”的生态框架，在结构空间、治理主体、制度协同、学段贯通、动态演进五个维度上协同推进，并以评价改革为牵引，构建标准引领、数字赋能的评价体系，推动从“物理叠加”走向“化学融合”，实现三者一体化高质量发展。

广州同文教育集团总裁、同文教育研究院院长、华外同文外国语学校联合创始人 韩利庆博士

会上，韩利庆博士通过分享校园里师生默默守护雏鸟、学生在真实世界中探究学习的故事，生动阐述了“教育是为了点燃每个孩子心中的火种，有温度的教育不只在书本里，更在生活中、在每一次对生命的凝视与呵护中”的教育理念。

（相关阅读：校园里的默契：一场静悄悄地守护）

韩利庆还介绍了华外在学生素养提升、课程创新、学生升学等方面的突出成就，并期望：“今天的尝试或许是星星之火，期待与会者的真知灼见，把教育的星火呵护得更好、烧得更旺。”

Dr. Han Liqing shared stories of students and teachers protecting a young bird and learning through real-world inquiry, illustrating his belief: education ignites a spark in every child. Warm education exists not only in books, but also in life—in every moment of observing and caring for life. Han also highlighted HW’s achievements in student development, curriculum innovation, and admissions, adding, “Today’s attempts may be a small spark. We look forward to your insights to help this spark of education burn brighter.”

华外同文校长秦金华女士

针对“义务教育科技创新人才一体化培养”这个话题，秦金华校长提出了三个问题——“我们去哪里？”“我们在哪里？”“我们怎么去？”

她系统阐述了义务教育教育科技创新人才培养的国家政策、发展现状和华外的实践路径并总结道，一个思考、三个“贯通”（学科横向/衔接纵向/评价进阶）、四个“一体化”（学段/科组/课程/活动）是华外同文外国语学校培养科技创新人才的航行标和航海图。

而华外同文外国语学校自建校以来践行的“启发潜能 培育全人”办学宗旨和“更中国 更世界”办学特色，早已在“好奇、专注、坚毅、思辨”的学风倡导中，铺就了创新人才培养的坚实“塔基”。

On the topic of “integrated cultivation of innovative tech talents in compulsory education,” Principal Qin Jinhua posed three questions: “Where are we going?” “Where are we now?” “How do we get there?” She outlined national policies, current developments, and HW’s practices, concluding that one guiding principle, three integrations (horizontal subject connection, vertical articulation, progressive evaluation), and four alignments (across stages, subject groups, curricula, activities) serve as HW’s compass and roadmap.

Since its founding, HW has upheld the mission of “inspiring potential, nurturing the whole person” and the distinctive approach of “Embrace China, Embrace the World.” Guided by the four learning traits—curiosity, focus, perseverance, and critical thinking—the school has built a solid foundation for cultivating innovative talent.

华外同文课程与教师发展处主任 周昀韵

周昀韵主任在基础教育论坛上分享了华外在学科组教学评一体化建设方面的行动与探索。通过阐述学校外语、体育、历史、“碳中和”项目式学习的课程建设经验，以及对学生多元综合评价的探索，管好“三个核心”“六种评价”，呈现了华外在教学评一体化发展方面富有成效的实践经验。

Zhou Yunyun, Director, shared HW’s efforts in integrating teaching, learning, and assessment at the subject group level during the Basic Education Forum. Drawing on the school’s experience in developing curricula for foreign language, physical education, history, and the “carbon neutrality” project-based learning, along with its exploration of multi-dimensional student evaluation, she highlighted HW’s effective practices centered on managing “three core areas” and “six evaluation types.”

作为一所致力于“融汇中外，卓尔不群”的现代化外国语学校，华外同文始终坚持以学生为中心，以创新为驱动，在课程建设、评价改革、科技教育等领域持续深耕。此次承办省级教育评估学术年会，既是社会各界对学校办学实力的高度认可，更是学校展示创新成果、汲取专家智慧、实现自我超越的宝贵契机。

未来，华外同文外国语学校将继续秉持“点燃激情、尊重生命、融合创新”的教育追求，深化教育科技人才一体化实践，为基础教育高质量发展贡献更多“华外智慧”与“华外力量”，在建设教育强国的时代征程中，书写更加精彩的篇章。

As a modern school committed to “Embrace China, Embrace the World,” HW remains student-centered and innovation-driven. Hosting this provincial conference reflects recognition of its achievements and provides an opportunity to share its practices and gain expert insights. Moving forward, HW will continue its pursuit of integrating education, technology, and talent, contributing to high-quality basic education and the national goal of building a strong education system.

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