各位家长朋友：

在各位家长的信任和支持下，我校2023年幼升小预报名数超过招生计划数，插班生开启等候名单。近期，众多家长朋友纷纷联系我校，咨询有关幼升小新生报读事宜。

基于我校务实、负责的办学态度，为了更加合理地统筹安排新生的班额及学位。现拟对2024年有意向报读我校一年级的适龄儿童开展意向摸查，以便科学配置教育资源，感谢您的配合。

1.一年级新生入读年龄段为：2017年9月1日（含)—2018年8月31日（含）出生，年满6周岁的儿童。

2. 具有天河区户籍或天河区居住证（非广州户籍）。

微信识别下方二维码，添加家长和孩子信息后等待学校电话通知（已经登记过的学生无需重复登记）

1.非广州市户籍生父母其中一方要办理《广东省居住证》，如未办理或已经过期的一定要及时到居住证登记办理部门办理有关证件（或续签、补证）。确保广州市天河区居住证在2024年5月—7月广州市民办小学网上报名期间有效。

2.本次仅为意向摸查，并非报名注册，具体招生相关政策以教育局发布为准。

汇小办学18载，历届毕业生均以成绩优、素质高、自驱力强及韧性足备受海内外名校青睐。学校创新的教育实践和日益厚重的办学成果赢得了越来越多的关注和赞赏，

汇小坚持以核心素养为导向，通过六把“金钥匙”，赋能孩子成长，挖掘孩子的天赋，帮助他们悦纳自己并成为一个能够对国际社会产生积极影响的终身学习者。

传统大班教学班级动辄几十人，学校繁琐的各项工作，可能让班主任、学科老师无暇顾及每一个学生，难以实现“让每一个孩子被看见”！

汇小的小班化教学的优势在于对不同的学习水平和学习能力的学生，给予不同的引导、帮助，充分挖掘每个学生的内在潜能，使每一个学生的个性得到尊重，能力得到提升。

小班化教学中，教师采取分组教学、互动教学、角色教学等多种形式，教师不再是站在高高的讲台上发号施令，而是“走下来”到学生的身旁。

汇小将PBL（项目式学习）嵌入到课程中，学生以小组为单位开展基于问题的深度学习，围绕现实问题展开探究式学习。PBL项目式学习是汇小“生态化教育”在教学方式的重要体现。

孩子针对具体问题，通过选择、规划，提出一个项目构思，在经过探究、操作、制作、实验、分析、展示等学习与实践环节，最终指向问题解决的学习过程。

在开展项目式学习过程中，教师让孩子学习如何去提出问题、如何去设计项目、如何去形成任务，激发孩子的创造力和潜能。

他们从被动学习转变为主动学习；孩子学习与他人协作完成一项任务，“把问题解决” 推向“协作问题解决”，培养批判性思维、创新能力、解决问题能力和交流合作能力。

每个家族由一至六年级孩子共同组成，每个成员的职位和分工不同，家族会设立董事长、族长、财务、族员等职务。孩子在“大家庭”氛围里体验不同的角色，学会分工合作，培养交际能力，在家族中参与管理、担当责任。

汇小以家族为单位开展每月的行走课程，让孩子们走出课堂，在真实的社会场景中体验学习，在躬行实践中获取真知，提升综合素养——“玩中学、学中做、做中悟”，真正感悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的满足与收获。

家族为单位的纵向成长体系，打破以年级分层和班级网格的传统校园管理模式，在家族集体生活中，孩子们的团队协作能力、责任感都得到锻炼，在真实的环境中激发孩子智商、情商、财商、逆商，增强每个孩子的价值感、归属感和幸福感。

汇小坐落于市中心公园内，拥有得天独厚的地理位置优势，能给久居城市的孩子亲近自然的教学环境。

学校设有各式各样的功能室：书法室、感统室、美术工坊、STEAM功能室、剧场、环校跑道、游戏设施等，可以满足孩子们学习生活的各种需求。

在国家课程开足开齐的基础上，汇小也在特色选修课程上下足功夫，让每一位孩子因拥有属于自己的特长而充满自信。

汇小的支持课程在赋予学习广度的同时，根据孩子不同天赋及潜能，创造选择，给他们更多选择，学校还围绕文学素养、科学艺术、运动、传统文化、信息编程等核心要素，创新开设足球、跆拳道、校园定向、数学思维、书法、编程课程等，满足学生多元的发展需求。

汇小建校之初位于高端住宅小区内的一隅，被家长戏称为“小筑大学”。18年来，汇小培养的孩子学业成绩优、综合能力强，同步打牢国内中高考/未来出国留学基础，拥有“双重保障”的升学选择，实现国内升名校、海外留学的多元化升学选择。

我们致力培养一个个有创新精神、有温度、有批判性思维的独立个体。以激发孩子内驱力为核心、以探究式学习为路径，培养孩子全面发展，成就最好的自己。