学习语言，有一个“童子功原则”：

意思是，语言学习越早越好。你13岁前耗费一个小时所能学到的语言技能，18岁的时候很可能要耗费两三个小时才能达到同样的效果，25岁时则可能要耗费到六七个小时。

也正因如此，中黄外小抓住小学阶段的“第二语言黄金期”，给孩子们提供沉浸式的英语氛围。

学习英语，仅仅靠英语课是不够的，仅学书本内容也是不够的，所以，中黄外小也就有了外教体育课、外教美术、外教阅读、外教戏剧、外教摄影、外教足球……

那么，外教的“跨学科课堂”到底怎么样呢？一起来感受下。

想象一下，在广阔的操场上，孩子们不再只是简单地跑步、跳跃。而是每当他们做一个动作时，都会伴随着一个英语单词的呼喊。

跑是“run”，跳是“jump”，那么快跑、慢跑、接力跑呢？开合跳、青蛙蹲、高抬腿呢？

在外教的指引下，每一个动作都仿佛被赋予了新的生命，成为了英语学习的一部分。

跟着动作来，陌生的词汇和表达顺其自然就入脑入心，孩子们的听力和口语能力得到了前所未有的锻炼。他们不仅要听懂老师的英语指令，还要迅速做出反应。而当他们完成一个动作后，老师会用英语给予鼓励和反馈。这种即时的互动，让孩子们的英语学习更加高效、有趣。

这样的体育课，是不是既锻炼了身体，又让大脑得到了充分的运转呢？

在体育比赛中，口号是一种无形的力量。它可以激励孩子们全力以赴，发挥出最好的水平。而在我们的体育课上，口号更是与英语学习紧密相连。像“Don't be like an old lady. Hurry up！”这样的口号，不仅让孩子们觉得轻松搞笑，也让他们感受到了英语的另一面。像体育队的口号“Go ahead ，never look back”更是成为了他们面对挑战时的信念支撑。

学一门语言，只有足够的“输入”，才会有流畅的“输出”，阅读便是提高输入量的不二法宝。

跟着Mr Oliver，你会发现，不爱看书的人也会情不自禁喜欢上阅读！

Mr Oliver的课堂充满了神奇和创意，在丰富的表情和肢体演绎中，哪怕遇见略显生疏的词或句，也可以让孩子们沉浸其中，热爱阅读，享受着探索故事世界的乐趣。

Oliver总是挑选那些引人入胜的图画书。在介绍故事前，他会先让孩子们探讨主题，点燃他们的好奇心。通过图片预测故事情节，孩子们仿佛置身于故事中，激发无尽的想象力。

他的课程内容充满了冒险与惊奇，例如《穿越丛林》、《我们要去猎熊》等等。利用图片抽认卡，孩子们一起排列故事事件，还通过表演和创作歌曲深入理解故事。每堂课结束时，Oliver都会组织孩子们讨论故事概念，加深他们对材料的理解。他还会布置后续任务，鼓励孩子们在家中持续阅读。通过家长会向家长们展示孩子们正在阅读的书籍，促进家校合作。

Oliver的阅读魔法不仅点燃了孩子们对阅读的热情，还培养了他们的团队合作和创造力。在他的引导下，孩子们不仅成为了优秀的阅读者，更是故事世界的探索者。

说起Mr.Michael，很多人对他的“百变课堂”印象深刻

但是，你见过Mr.Michael的摄影课吗？将摄影与英语巧妙结合，为孩子们带来一场别开生面的学习之旅。

外教摄影课堂上，如“捕捉主题”、“光影魔法”和“对比度的魅力”，这些专业词汇原本就源于英语世界的表达，经Mr.Michael的教学引导之后，专业术语也变得更加纯正易懂。

孩子们发现，在摄影的世界里，英语不再是枯燥的文字，而是与摄影技巧紧密相连的有趣元素。他们用英语分享作品背后的故事，描述拍摄时的灵感闪现，这不仅锻炼了他们的英语口语，还加深了对摄影艺术的理解。

当然，学习之路总有挑战。专业术语和风格多样的照片也会让孩子们感到困惑。但外教老师总是耐心指导，通过实例和英文摄影资料，帮助他们逐渐攻克难关。

这种跨学科的学习方式让孩子们学会了从多个角度观察世界，用镜头捕捉不同视角下的美。这种观察力和创造力的培养，无疑为他们的未来发展奠定了坚实基础。外教摄影的创新课堂，不仅让孩子们爱上了摄影和英语，更让他们体会到了学习和生活的乐趣。