继上月，我校学子在2024“天河之春”美育节系列比赛中大放异彩之后，近日，我校选送由三年级全体孩子参演的戏剧《变色龙》荣获“天河之春”中小学生语言艺术比赛戏剧类小学组一等奖的殊荣。

在新课程标准中，戏剧这一科目进入了大家的视野，戏剧（含戏曲）作为“新三科”跻身艺术课程版图，把对孩子核心素养的强调纳入中小学教育各个学段以及人才培养的全过程，戏剧对孩子综合能力与人格养成的重要性，也逐渐被家长们了解。

而在汇小，儿童戏剧早已经成为了孩子们的常规课程，更有一年一度的话剧节，作为全校学生的才艺展示平台，汇小话剧节迄今已成功举办十一届。

戏剧课作为汇小特色课程，在常规课程当中，以一周一次的频次进行。作为一门综合性艺术学科，其融合文学、历史、艺术等领域知识，汇小也通过融合PBL项目式学习的课程理念，为孩子搭建跨学科学习和综合素养展示的平台，让每个孩子都能从中发现自己兴趣的种子。

从学期初的剧本筛选、角色竞选到数次排练、彩排，最后正式上台表演，在长达一个学期时间里，戏剧课与语文课深度融合，老师会带领学生对经典文学作品进行深度阅读与探究学习。

在这样一个既强调团队又关注个性的课堂环境中，孩子们将阅读与语言立体化，既专注地做好一件事情，又培养全面综合的能力。

作为汇小体验式学习的重要组成部分，戏剧课上，孩子可以在剧本研读中体味百味人生；通过不同角色的扮演，去理解抽象的概念。每到年终岁末上演的”汇小年度大剧”——话剧节，聚光灯下纯真的角色表演，自信的舞台表现力，不仅塑造一个个栩栩如生的人物形象，更表达着自己的角色理解。  

汇小的戏剧课并不是培养专业演员的表演技巧课，它不仅仅以学习戏剧知识和表演技能为目的，而是运用故事情节、角色扮演、情感体验等元素，把情感、态度、价值观等相关教学内容传递给孩子，培养孩子的表达能力、团队协作能力、领导力、创造力、批判性思维等。

从一堂课一堂课开始，从一个个模仿学习，从一段段角色对话启程……社交情绪与沟通交流、互相合作与造像立意、塑造人物与演绎内涵、建构与想象，浸润地学......

每一个表情，每一句话语，每一个动作，都是孩子们对文本的理解和人物的塑造。孩子不仅单一接受故事本身，还进入角色本身，从不同角度思考，重新建构文本的意义，甚至重新诠释这个故事。

除此之外，在传统、单一的评价体系下，孩子们的个性往往被忽视，而戏剧则为孩子们提供了一个又一个展现自我、被看见的舞台，在这里，他们充分发挥着自己的潜能，获得自我成长的收获感，自我展示的成就感。

以此次获奖为契机，汇小将继续秉持“高起点、高标准、高品质、高品位”的办学标准，不断丰富完善课程体系，支持赋能每一位孩子成为更好的自己，为孩子提供多元化的成长空间，让孩子得到全方位和多层次的成长。