08-27 08:19发布于广东
“准”小学生养成记
WONDERFUL TIME
8月26日，“准”小学生养成记正式开启！
为了帮助汇小的“准小学生”们对新身份有新的认识并尽快适应校园生活，我们特意为孩子们准备了丰富多彩的活动，从各个方面给予孩子适应小学生活的帮助与指导。
“我是小学生啦”
我和汇小的故事，就开始在这样一个阳光灿烂的早晨......
一张张充满兴奋与期待的面庞，为汇小注入了新的朝气与活力。走进拱门，孩子与爸爸妈妈们一起参加以“一跃而过”、“一鸣惊人”为主题的通关打卡亲子游戏，通过游戏的方式开启全新的成长旅程。
孩子的成长速度远远超过我们的预想，成为小学生，不仅是孩子的课题，也是父母的共同面对课题。
亲子通关游戏通过独特的含义助力缓解幼升小家庭的焦虑，合力帮助孩子适应新的学习身份，开启学习旅途新篇章。
开营仪式
作为一名“准小学生”，了解学校及班级规则，遵守规则与秩序才能成为一名合格的小学生；刚从幼儿园升上小学，班级规则与要求都有所改变，如何让孩子养成一定的规则秩序感？
说教是苍白无力的，真正能够给到孩子们帮助和滋养的是适合他们的课程。
在上午的班级适应活动中，孩子们认识了班主任老师，熟悉了基础的课堂常规及安全。
认真专注，积极举手，是小学生的规定动作；“May l please come in？”成为开门的密码，孩子们认识到遵守校园礼仪的重要性，他们一令一动，用秩序井然为良好习惯的养成添砖加瓦。
与小学生活零距离
怎样帮助孩子更好地完成幼小衔接长跑，唤起他们对小学生新身份的向往？养成记Day 1让我们跟随镜头看看小萌新们......
任务一：环境适应
小学校园的环境与幼儿园有什么不同？班主任化身导游，带领孩子们游览、认识校园，参观校园各个功能室、家族太空舱、小剧场、食堂等，让孩子们在这个美丽的校园里不断探索与发现。
任务二：家族用餐
幼小营的午餐按照家族用餐规则进行，孩子们开始学习餐前朗诵感恩词、长者先幼者后、餐后自行清洗餐盘，一切都在潜移默化地进行着……
任务三：课堂实践
与幼儿时期以游戏和能力素养发展为主的教育方式不同，小学的上课模式以正规课业静态知识学习为主，需要更多专注时间。
孩子学习像真正的小学生一样端坐在课桌上，举手发言。亲身感受并适应哥哥姐姐们的课堂。
英语课上，用英语简单回答问题并介绍自己；美术课上，聚精会神地观看多媒体演示，尝试使用马克笔完成一幅完整的作品；在音乐上，欢笑声中唤醒感官；在体育课上，体验丰富有趣的体适能活动，在跟随规则完成复杂的动作切换......
今天，孩子们
第一次体验小学生活，
孩子们开始认知自己“我是小学生”的角色；
第一次参与小学课堂，
孩子们开始强化自己“我已经长大了”的心理；
第一次建立小学生的规则意识，
孩子们开始学会遵守规则，学会履行约定；
“准”小学生
养成记
我们将趣味和知识相融，让欢乐与智慧相生，孩子们的每一次探索，都是超越自我的见证，让我们一起期待孩子的拔节成长。
在接下来的日子里，我们将一起陪伴孩子们共同进步，共同成长，成为更好的自己！
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