2021-11-26
耀华国际教育学校提倡全人教育，致力创建积极、关爱、愉悦、充满欣赏的教育环境，为学生提供理想的学习及生活经历，促进学生在智能、社会性、精神方面获得全面发展。因此，我们提供精心设计的课程和丰富多样的学习机会给学生，走出课堂和课本，走进实际生活中学习。
祠堂文化之旅
陈家祠，又称陈氏书院。是广东规模最大、装饰华丽、保存完好的传统岭南祠堂式建筑，是广州的民间艺术博物馆。
在参观的过程中，馆内讲解员给我们介绍了这座古院的历史背景、建筑形式、民间工艺、展示文物，以及何为“三雕二塑一铸一画”。通过这一站的探索，学生们不仅了解了古文化的艺术语言和功能技艺，也收集了一些有价值的创作素材和思路。
当代艺术画廊 Contemporary Arts
此行，我们再次“打卡”东山口附近的当代艺术画廊，其中学生们最感兴趣的是逵园近期的艺术展——海盐柠檬，他们惊叹，画家邓瑜笔下的那些蘑菇、章鱼、狗、鱼和奇异植物，被巧妙地糅合在一起，画面鲜艳梦幻！那些跟主题相关的陶瓷也是活泼可爱，相当有趣，希望这些年轻艺术家们能带给学生们不同的趣味和灵感。
IKEA 宜家——探索艺术与功能之间的界限
学术游学为什么要来宜家？事实上，这里的生活用品、家装材料、空间设计不仅具有使用功能，它们本身也是一个个艺术品，是一类能代表当代艺术的大众文化产品。在这一站，学生们根据产品的结构、形态、材质、色彩、功能等，有目的性和针对性地拍摄了一系列照片，与此同时也练习了静物拍摄的技巧。
学生们外出游学，并非是课外的游玩，他们需要带着好奇的心，去深切观察和感受外面的世界。因为，无论是看展、画画、旅游还是摄影，这都是一种探寻艺术的行为，其过程是一人感动还是多人共鸣，都值得你用一份真挚的情感去记录和思考。
为什么要走出学校？学艺术与“逛”宜家有何关联？
广州耀华美术组组长Ms.Chenchen给出这样的回答：
宜家有生活用品、家居用品、室内装修样板等，所以让学生们过去做这方面的调研，他们要去了解，如卧室、客厅、厨房家居的摆设和装饰，这些已经设计过的艺术品，现场观摩、拍照记录等都是很好的学习方式。他们还没成为艺术家，更加不是艺术品、产品研发者，应该在进入大学之前，以学生的姿态去学习现有的艺术。在我们的美术教室也放有很多艺术史书，从文艺复兴到当代艺术，学生们要以这样的时间脉络去深究艺术，然后总结自己的作品，这是他们作为学生应该要做的事情，而非直接创作作品。
他们需要灵活的借鉴能力，作为学校、师者，我们要给他们提供借鉴的平台和提供大量的外部资源，除了书本学科上的信息，更多的是一些trip。艺术更多的是视觉上的感知，重在欣赏，学生们要走出教室，去欣赏形式多样的艺术文化载体，脱离环境的单项学习是干巴巴的，使人毫无共鸣。应该给他们一种氛围感，最直接的就是到某个地方去观摩，让那些东西震撼你的心灵、领会到不一样的感觉，这肯定不是在学校看个视频就能达到的效果。
举个例子，想了解古建筑的艺术，浏览大量的图片和到实地环境去看一眼，哪个更使人印象深刻？答案显而易见，就像这次到了陈家祠，青砖绿瓦出现在学生们眼前，无论是听工作人员介绍，还是他们自己现场讨论它的建筑架构等，都能真正感受到这座古建筑的气势。这其实就是一种浸入式学习，就像我们学校给学生提供的双语环境，让学生沉浸式学习英语一样。
这次Art Trip，我在参观陈家祠中收获比较多。陈家祠里面放着许多非常精致的3D手工艺品，我觉得自己在日后创作中，比如做3D设计的时候，可以借鉴这些传统的花纹、浮雕等。那种完全镂空的象牙雕艺术品使我印象最深刻，还有一个两米多高的木雕，那种无痕衔接的、纯镂空的手艺，整体看起来非常壮观。
▲梁嘉玟作品展示
我的专业方向是插画，主题是偏向梦幻、童话的风格，一开始感觉跟这次看的古建筑、家居不太相符，但事实上，就像我前面说的，插画里面也包含有3D设计，比如立体书、盲盒，所以还是照着老师说的看材质、看结构，带着学习的眼光去看那些工艺品，去见识不同的创作手法。
我们深信，美好的环境、浓厚的艺术氛围可以激发孩子们对美的感知力。把孩子们带到艺术氛围最浓厚、文化底蕴最深厚的地方、去感受艺术、了解文化。走出课室的艺术游学，意义就在于此，让孩子们沉浸在美感里，慢慢滋养和成长。
供稿｜Ms.Chenchen
以“光耀中华”为使命
近九十年历史
1932年，曾楚珩女士在香港创办耀中耀华机构，意为“光耀中华”；80年代开始，耀中率先进军中国大陆；1998年，耀华以优秀的教育资源进入上海；2014年9月，耀华国际教育学校广州校区正式开学。由香港至上海、北京、烟台、重庆、青岛、深圳、广州、日照、桐乡……耀中和耀华所建立的各大校区成绩卓著。
校园设施
设施完备
耀华国际教育广州校区位于九龙湖国际社区旁，校舍由海外顶级设计公司设计，建筑风格大气时尚。校园设施的设计兼顾各年级学生的需要，设备齐全，为学生提供安全和温馨的校园环境；宽敞的教室、现代化的图书馆、体育馆、运动场、多媒体中心和学生宿舍，为学生的校园学习、生活提供悉心周到的服务。
中西融合的教育体系
多元的学习环境
耀华的教师来自全球不同国家，为学生提供多元文化学习环境及全方位了解世界的机会。学校设计了丰富多采的课外活动项目，比如国际日及模拟联合国，让学生身心均得以全面发展之余，亦可以充分体验不同文化的魅力。
耀华不仅在课程上融汇东西方的教育精髓，教学老师的中外配比也是1：1的配置。采用小班化教学，每班不超过25人，教学师生比约1：5。每班配两位班主任老师：一位中方班主任、一位外籍班主任。并配备有学术支持部门，心理咨询师等支持部门，关注学生的身心健康发展。
课程设置丰富而多样化
常规课程与特色课程
广州耀华提供专为幼儿设计的国际教育及生成课程，具备明确课程目标，致力为二到五岁孩子提供优质中英双语教育。
耀华的小学与初中课程以我国九年义务教育课程为基础和核心，同时引进海外优质教学资源。小学阶段，学校致力培养孩子的中、英双语能力，拓展多元文化视野；初中阶段，在探究过程中让学生不断建立自信，并且逐渐形成自己的学习方式，发现自己的优势所在。
耀华的高中课程采用剑桥国际IGCSE和A Level课程，参加其考试，并获得国际标准的资格证书。
耀华学校的课程设置丰富而多样化。除了常规的语文、数学、英语、科学、环球视角、中社研等课程之外，学校还开设主题课、中国研习课（包括中国文化、书法与国画）、品格教育、小提琴、戏剧等特色课程。
丰富多彩的课外活动
每学期为学生提供100多种课外活动
当别的孩子还奔波于不同的培训机构兴趣班时，耀华的孩子们在学校就能够享受到丰富的教育资源——耀华为学生提供100多种课外活动，从小培养学生不同的兴趣爱好和全面发展的能力。
在运动方面，学校开设多种体育项目帮助学生获得健康的体魄，包括：高尔夫、足球、英式橄榄球、网球、篮球、羽毛球、瑜伽、跆拳道、户外拓展等。
在艺术及兴趣方面，学校开设音乐、舞蹈、戏剧以及视觉艺术等不同类别的项目，包括：街舞、戏剧、弦乐、尤克里里、摇滚、合唱团、绘画、影视作品鉴赏、影视制作、卡通设计、动物救援、珠宝设计制作、CAD、3D设计、故事书制作、书法、魔术、心理、演讲、围棋、礼仪等课程。
在学术及竞赛方面，学校开设语言类、科创类等各类课程供学生学习与发展，包括：中文阅读、英语阅读、英语口语、TOEFL、西班牙语、日语、德语及德国文化、文学、艺术进阶、科学魔法、数学竞赛、科学实验、STEAM、电子机器人、无人机、乐高模型、编程等。
在学生社团方面，学校积极鼓励学生开展自己感兴趣的活动，由校内的学生主导，学校目前建立了beat box、弦乐团、摇滚乐团、辩论社、商赛社团、新闻社、文学社、无人机等学生社团。
中外教育专家管理
跨文化教学
中西融合的课程需要有深谙教育之道的中外教育专家来实施，耀华所采用的双校长、双班主任、双教师制的管理和教学体系，不仅使学生能够充分体验不同文化的冲击与融合，并且能深入领会及实践多角度思维能力。
跨文化教学配合当前学生所学的主题，能够更好地提升教学互动性和趣味性，从不同文化视角培养学生的批判性思维及解决问题的能力。
无墙教室
多文化背景中学习
在耀华，学生在小学阶段，有机会参加耀华中国教室项目，前往佛山、黄山等地，研习广府文化、徽文化，了解中华大地的地域文化。
在六年级、八年级都有机会参加英国萨默塞特耀华教室项目。此项目为学生准备了丰富的课程内容，如机器人制作、STEM课程（科学、技术、工程和数学）、戏剧和英语、文化探索、环境科学等。除了由外籍教师教授课程外，学生也有机会进入英国当地学校，与同龄孩子一起上课及参加课后活动。（受到疫情影响，此项目目前暂停）
中国教室和世界教室是一个跨越校舍的教学理念，把耀华教育模式的核心部分——亲身体验及专题研习——进一步实践。
优异的毕业生成就
100%获得海外大学的录取
自2014年开学以来，我校的毕业生以优异的成绩和突出的表现获得众多世界名校的青睐。毕业生100%获得海外或中国香港等地的大学录取，其中，包括：英国方向的剑桥大学、帝国理工学校、伦敦大学学院、爱丁堡大学曼切斯特大学等英国院校，澳大利亚方向的悉尼大学、墨尔本大学、昆士兰大学等，美国方向的纽约大学、加州大学、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、普渡大学等，中国香港方向的香港大学、香港中文大学、香港科技大学，也有加州艺术学院、芝加哥艺术学院等艺术院校。
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