教師以萬聖節為契機設計「單詞挑戰」、「保齡球」等攤位遊戲，結合遊戲與競爭的元素，提供了一種實踐和互動相融合的英語學習方法。同學們憑藉表現獲得積分、兌換獎品，以有趣而引人入勝的方式鞏固語言技能。

時尚秀與嘉年華是一個展示和交流國際文化元素的絕佳機會，學生通過服裝和配飾的設計展現出自己獨特的創意，配合才藝表演和互動，促進自信心、社交能力和語言的發展。

中學部與小學部開展了「配對閱讀活動」，高年級學生扮演「導讀員」的角色，精心準備了適合低年級學生的英語閱讀材料，設計了戲劇體驗、分角色閱讀、觀點分享、閱讀成果展示等活動，跨年級的合作有助於促進學生之間的互相學習和成長。

小學部集體觀看了萬聖節主題電影《Hotel Transylvania 3: summer vacation》，感受別樣的節日氛圍。閒暇之餘通過英文電影學習英文、了解更多西方文化元素，是一種有趣和有效的英語學習方式。

每位學生使用黏土製作千奇百怪的「萬聖節怪物」，他們向全班展示「怪物」的特點並分享自己創作的「怪物故事」。我們鼓勵學生發揮想像力設計獨特的怪物造型，對自己的作品進行反思，融入故事敘述、想像和創造力的元素，這是一次難得的激發創意、練習表達的機會。

中學部通過課堂教學和自主活動的結合，讓學生們在英文週中全面提升他們的英語技能和學習興趣。

辯論、角色扮演等教學方法被應用於課堂，初中學生參與了「英文尋寶遊戲」、「DEAR time (Drop everything and read) 」活動，而高中生則積極報名英文辯論、公開演講和撰寫恐怖電影影評的活動，並以「世界上有英語嗎」為主題進行教室裝扮，探究英文方言的特點，充分感受到了語言的魅力。教師向學生介紹了他們最喜歡的書及其研究領域中重要人物的傳記摘錄，還分享了閱讀和寫作的技巧。

課後，由學生會主導開展了「閱讀馬拉松慈善募捐」、萬聖節服裝秀及評選活動，於英文週最後一天頒發了「服裝」、「方言表現」、「海報」、「辯手」、「尋寶遊戲獲勝者」、「教室裝飾」等多個獎項。

老師們推薦的英文讀物，你讀過哪些呢？

English Week為不同年級師生提供了互動和分享的機會，不僅拓寬了視野，對跨文化溝通能力的提升也具有促進作用。我們欣喜地看到學生們在體驗過程中的積極參與，建立了新的友誼和學習夥伴關係。英文學科將繼續探索創新的教學方法和活動，為學習者帶來更多的收穫和成長機會。