要成为国际化教育中心，香港必须确保其 DSE 考试在全球范围内无障碍

随着香港政府努力使香港成为高等教育中心，本地大学已做好充分准备吸引有才华的国际学生。但有一个问题，非母语为中文的学生进入我们大学的主要途径几乎被封锁了。作为一项国际高考，DSE有很多不足。始于 2012 年，是教育改革的一部分，是当地大学入学的主要途径，也被全球 600 多所高等教育机构认可为入学资格。

DSE的中文部分是必修的，这实际上为来自世界各地的许多想在这座城市学习的非母语为中文学生关上了大门。

虽然对内地学生参加 DSE 跨境考试的规定严格限制，但海外学生没有类似的选择。进入 DSE 的主要途径仍然是通过当地学校。与普通教育证书 A-levels 或国际文凭等资格证书相比，该框架降低了 DSE 的国际吸引力。

随着政府积极建立国际化教育中心，有充分的理由为中国大陆及其他地区的学生扩大参加 DSE 的机会。这种扩张可以为教育领域和更广泛的社区带来巨大的经济和社会效益，效仿其他国家向国际学生推广其中等教育系统的成功模式。瑞士就是一个很好的例子。为了利用这个机会，DSE 应该进行改革，以便非母语为中文的学生更容易参加考试。

放宽非母语为中文的学生参加 DSE 的机会，也将缓解由于香港出生率下降而导致的 DSE 考生人数减少的情况。政府统计处的数据显示，香港的出生率已从 2011 年的 95,500 人下降到 2023 年的 33,200 人，降幅超过 65%。

在 2015 年至 2024 年期间，参加考试的学生人数从 72,859 人下降到 49,026 人，下降了近 33%。在可预见的未来，这种恶性循环可能会持续下去。我们必须填补这一空白。

中国大陆的家长可能认为 DSE 的竞争力较弱，但如果 DSE 考试更容易应对，他们可能会对让孩子在香港的学习越来越感兴趣。

调整签证要求并允许非母语为中文的学生以付费方式就读公立或资助学校，可能会使香港受益匪浅。此外，本地生将增加对其他文化的接触，从而支持香港作为国际都市的地位。这也符合中央政府的愿景，即香港成为中国大陆与国际社会之间的主要渠道。

为了取得成功并成为完全一体化的国际教育中心，可以建立一个整体生态系统，提供安全和丰富的学术和文化体验。

这包括提供多样化的住宿选择，例如寄宿家庭和监护服务，同时加强课外活动、体育和文化项目，以促进个人成长和跨文化联系。

这些要素对于创造一个让海外学生感到支持和参与的环境至关重要，使香港成为该地区中学教育的优秀目的地。

（本文转自scmp)

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