AI 会增强学生的能力还是破坏学习？选择权在我们手中

DeepSeek 是 OpenAI 模型的低成本替代方案，它的兴起引发了一场关于让人工智能 （AI）更广泛地使用的全球对话。这样一个平台的可负担性对于在预算内寻求好用工具的企业来说是天赐之物。随着这些技术像野火一样传播，它们在教育领域敲响了警钟：当人工智能变得廉价、司空见惯和不受监管时会发生什么？答案是机遇与危险的交织。

香港的教育体系以强调学术卓越为特征，正在经历一场悄无声息的革命。这种转变的核心是人工智能，它现在已经深深地融入了学生的生活，从回答问题到编辑论文。

一些人将其视为一股民主化的力量，创造了公平的竞争环境。其他人则担心它会破坏智力的增长。作为一名教师，我发现自己一直在问：“开源 AI 工具会提升学习还是瓦解学习？

要了解人工智能的影响，必须了解香港学生面临的独特压力。该市的教育系统以其高风险考试而臭名昭著，例如中等教育文凭，它不仅决定大学录取，还决定职业轨迹。艰苦的课程安排、考试压力和父母不屈不挠的期望对学生造成了巨大的损失。

AI 为压倒性的需求提供即时解决方案。它有助于完成家庭作业，解释困难的概念，甚至生成练习考试问题和答案。在一个时间总是供不应求的城市，AI 的效率无与伦比。

人工智能倡导者认为，它解决了教育系统中的系统性不平等问题。私人补习长期以来一直使负担得起精英补习的家庭受益。与此同时，经济实惠的 AI 工具为任何有互联网连接的人提供学术支持。对于贫困学生，这些工具可以充当个人导师。太沉默而无法参加课堂讨论的学生可以通过使用 AI 来充实他们的想法来获得信心。AI 通过满足来自不同背景的学生的不同需求，为传统教学带来了多方面的好处。

也许最有希望的是人工智能重新定义教学法的潜力。有远见的教育工作者可以作为合作伙伴进行试验，使用 AI 自动执行管理任务，并腾出时间进行以学生为中心的交互式活动。

但是，尽管 AI 具有所有好处，但也存在严重的陷阱。该平台有可能有依赖性，使学生不敢独立应对挑战。当 AI 可以在几秒钟内给出答案时，为什么还要花几个小时来剖析一首诗或解决一道数学问题呢？旨在缓解压力的工具可能会无意中萎缩定义的认知肌肉——好奇心、创造力和韧性。

香港以考试为中心加剧了这个问题。我们的教育系统不是全面评估学生的技能和才能，而是依赖于传统的评估方法。随着在评估中使用 AI 的诱惑越来越大，教师面临着真实性危机。当论文和解决方案部分或全部由 AI 生成时，我们如何评估真正的理解？

如果学生将 AI 制作的作品作为自己的作品提交，剽窃可能会激增。AI 的帮助在什么程度上会走得太远？此外，AI 输出往往缺乏人类思想的原创性和深度。

关键是要认识到 AI 不是人类的替代品，而是反映我们优先事项的一面镜子。如果我们继续关注考试成绩而不是整体增长，人工智能只会加深数字鸿沟。但是，如果我们以人工智能作为工具来放大教育的人文元素，香港就可以开创世界。

没有技术本身能决定其影响。我们，用户可以。教育工作者必须明智地选择自己的道路。

（本文转自scmp)

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