明珠絮语-教育｜美文｜人生感悟

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01

有一位家长向我诉苦，说自己的孩子学习非常认真，每天写作业都要到半夜。

可是，成绩却总是一塌糊涂。

我说：“当孩子写完作业的时候，你最好检查一下效果。”

家长不解。

我告诉他，有些学生看似认真，但并不明白老师留作业的真正意义。很多时候他们只是为了写而写，机械地完成老师的要求，却不能掌握所学的知识。

02

于是，那位家长开始注意检查孩子做完作业之后的掌握情况。

他发现，有时候孩子刚刚写完的作业，拿起来提问时竟然一脸茫然。

家长把这样的情况反馈给我，我对他说：“即使前一天布置的作业，即使每位学生都全部完成，第二天测验原题的话，满分的情况也很少，甚至有相当一部分学生的成绩很差。学生写作业，需要做的是归纳、总结、理解、消化，最终跳出题海，掌握方法。对此，家长可以适当检查和督促。”

那位家长听从了我的意见，坚持检查孩子的知识掌握情况，有问题及时和老师沟通，孩子的成绩有了很大提高。

03

这让我想到了《百喻经》里的一则故事：

有一个人即将要出门远行，他吩咐仆人说：“你好好守着门，并且看管住大门和驴子。”

主人出门后，正好这时有邻里人家在奏乐，这个仆人很想去听，不能安心地看守房子。

于是他便用绳索把门系在驴背上，赶着驴来到奏乐的地方，去听音乐演奏。

这个仆人离开之后，家中的财物全都被贼偷去了。

主人回来，问这个仆人说：“家里的财物都哪儿去了？”

仆人回答说：“您先前吩咐我看守门和驴子。除了这些东西之外，我就什么也不知道了。”

主人说：“我留你守门，正是为了看住财物。财物既然已经丢失了，还要门做什么用呢？”

04

其实很多孩子写作业，正和那位看门的仆人一样，表面看起来非常努力，也完成了老师布置的任务，但实际上却没有太大的效果。

这种现象，我们称之为“伪努力”或“无脑努力”。

比如在一个班里，总有一些孩子错题本整理得特别好，整整齐齐，清清楚楚。但下次做题，照样还是错，于是逢做必错，错了必整理，整理完了接着错。

原因在于，这些学生是为了做题而做题，没有经过自己思考的过程，只是在机械地重复，并没有把题目转化为自己掌握的知识。

这种没有建立在充分思考的基础上的“无脑努力”，其实做的是无用功，甚至是负功，只会浪费宝贵的时间和精力。

05

听过许多高考状元介绍学习经验，很多人都提到过这样一个诀窍：做题的时候，要从出题者的角度思考，到底在考查哪个知识点，然后再有针对性地去做。

所谓的学霸并不是天生就会做题，而是在做题当中能够找出规律，举一反三，事半功倍。而那些凭感觉做题的孩子，只会跟在别人屁股后面，辛辛苦苦却看不到效果。

不管是学生本人、家长还是老师，在学习过程中，都不妨经常想想那位貌似很“负责”的仆人。

不满足于表面上的用功和努力，真正做到活学活学，提高效率，才能做学习的主人。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

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