一天晚上给爷爷、奶奶发视频聊天，正好晚饭吃完了，我对儿子说：“去，把碗洗了！”
爷爷听到后心疼的说：“不用洗，好好读书就行了！”
儿子听爷爷这么一说，本想去洗，感觉好像有人撑腰了，立马坐在那里不动了。
我说：“我们家养的是儿子，不是少爷，父母不会照顾你一辈子，长大了也没人来伺候你，碗必须去洗！”
结果儿子只好乖乖洗碗去了。
其实每天晚上吃完饭，洗碗是儿子回家后，必须要做的家务事之一。
每次看到他用两个手指头夹着洗碗巾，就怕把手打湿的时候。我总是嘴里想叨叨几句，但还是忍住了，洗完后还要假装表扬他‘碗洗的真干净’。
等他跑去玩，我还要悄悄返工，把他刷过的碗再重洗一遍。不管他能不能洗干净，反正每天都必须洗，我也相信终有一天儿子会洗得干干净净。
记得有次洗碗的时候，儿子没抓牢，结果一不小心碗从手里滑落下来，掉到地上打碎了，儿子低下头用内疚地眼神看着我说：“妈妈，我把碗打碎了”。我站在旁边摸着他的头安慰道：“没关系，妈妈小时候洗碗也会把碗打碎。什么事情都是从不会到会，就像今天，碗打碎了不要紧，只要你愿意去做，勇于尝试，就一定会越做越好的。”
忽然想到前几天的一件事，那天我和朋友无意聊起孩子学做饭的事情，我说：“孩子就应该学会做饭”，朋友说：“孩子学会了做饭，将来就要给别人做，我的孩子凭什么去伺候别人。将来，我家孩子找个会做饭的结婚就行。”
听朋友这么一说，想想我身边有这种想法的人还真不少，因为我们有错误的想法，所以在不知不觉中影响着我们的孩子。
现在的家庭，大多是421，就是四个老人，两个大人围着一个孩子转。家长在家做的事情就不多，能让孩子做的事情，更是少之又少。不像我们小的时候，生在农村，每天放学回来做完作业、做饭、收拾家就是女孩子必须要做的事情，有时候我们还要做更多的家务事。
而现在，我们只要看到孩子做家务，反而会阻止，就会跟孩子说：“只要你把学习搞好，其它事情不需要做”。虽然我们表现出来是对孩子的爱，殊不知劳动也是一种成长，是孩子生存必备的能力。
在孩子成长的过程中，学习和玩乐占据了大部分时间。其实每个孩子在不同的年龄段都有要做的事情，除了学习文化知识，做家务就是一种非智力学习，为孩子将来长大融入社会奠定基础。家长在日常生活中带着孩子做力所能及的事，培养他们的生活自理能力非常重要。
前几天接儿子放学，他见到我第一句话就说：“妈妈，我的家庭作业今天在学校全部做完了。”
回到家，我问儿子：“想吃什么？”儿子说：“想吃土豆丝。”
他在厨房看着我切土豆丝动作麻利，切的又快又细，当时就觉得很好玩，便说到：“妈妈，
我也会像你一样切，你让我试试。”
我听了就知道他想玩玩而已，便把刀递给他，他拿着刀哪是在切土豆，更像是在剁土豆，还边切边说：“妈妈，你看这个像土豆条，这个像正方体，这个像......”
一会又说：“我的膀子好酸呀，我歇一会儿再切吧”。
我没说话，只是默默看着他……，他不好意思只好切完，虽然不美观，起码是完成了，也是值得表扬的。
人本来就有一种惰性，安于享乐，所以劳动是被人所不喜欢的。如果我们特意去安排或者命令孩子去做事，孩子肯定是不愿意的。
孩子都喜欢玩，在玩中学习、探索、体会乐趣，同样让孩子做家务也可以从玩中开始，在玩中教会孩子一些家务劳动，并让孩子明白，他是家中的一份子，在家中有属于他应该做的事情，从而让他找到存在感。
让孩子学会做家务的好处我总结了几条：
一、可以磨练孩子的意志
就像我儿子自己要切土豆丝一样，对于一个八岁的孩子，第一次拿着菜刀，切的时候手、胳膊酸痛这是正常现象。如果他在说这些话的时候，我只要说：“放在那里我来切。”我想他肯定会放弃，而我没有，我认为这对孩子来说是一个极好的锻炼机会。
要让他体会到做事的艰辛，懂得生活的不易，也是在磨练着他的意志，做事有耐心，而且要有始有终。
二、强化孩子的责任感
文章开头说，我家每天洗碗的事情都是儿子做。其实，刚开始他也是不乐意的，但我抓住了他的一个爱好----喜欢打羽毛球。
我就对他说：“洗完碗，妈妈就陪你打羽毛球。”
儿子听了非常乐意，就开开心心地去洗碗了。
时间长了，逐渐习惯了洗碗是他的事情，在无形之中培养了他的负责精神。
我们教孩子做家务，他自己也会逐渐意识到自己是这个家庭的主人，并形成习惯，那么强烈的责任感就随之而来，而这份责任感对他以后的职业、人生事业以及家庭都会带来很大的帮助。
三、丰富生活知识，发展智力
俗话说：“心灵手巧”，孩子经常动手，不仅使手部活动变得灵巧，而且还能促进大脑中枢神经的发展，使人变得更聪明，动作更协调，动手能力更强。
儿子有一个独立的玩具屋，所有的玩具、书都放在这个房间里。我对儿子说：“这个房间是属于你的，收拾房间是你的事情。”
记得儿子第一次收拾玩具的时候，收拾了半天，所有的玩具都堆在一起就像一座小山，收完后嘴里嘀咕着：“好累呀!”我问他：“收拾好了吗？”
他看着自己的劳动成果，有力地点点头，非常得意的说：“嗯！”
我接着对儿子说：“宝贝做的很好，想不想收拾的更整齐呀？”
儿子说：“想！”
于是，我告诉他经常玩的玩具放在容易拿的地方。男孩子喜欢车，我告诉他把所有的车放在一个地方，看上去就像是一个车队。并且在他收拾玩具的时候教他认识玩具的形状、颜色、数数等等。
引导孩子在收拾玩具的时候是直接动手，接触各种事物，这样就积累生活知识，弥补了书本知识的不足。
四、增强孩子的自信
儿子读一年级以后，学会做饭这也是他的功课之一。
首先是教他学煮饭，告诉他一家人吃饭要放多少米，怎么去淘米，放多少水蒸饭。
每次只要是他蒸的饭，我就会说：“宝贝，有没有发现，自己做的饭特别香！”他点点头，看他的表情就知道他心里美滋滋的。
孩子每次蒸的饭，不管是干还是稀，当他把饭放到我们面前时，我们总用赞许和肯定的目光看着孩子，他嘴角就流露出自信的笑容，这对孩子一辈子来说都是美好的回忆。
孩子通过动手和劳动，会感觉到：我是有价值的，我是被需要的，自信心油然而生。
五、会做家务的孩子具有条理性
儿子的书包我从来不帮他收拾，我可以教他怎么做，但我从不代劳。
告诉他书包里的书和书放一起，本子和本子放一起，笔袋子和红领巾放在固定地方，书包不能放垃圾，在书上不能乱涂乱画等。
每天做完家庭作业后必须要把书包收拾好，并且在睡前还要检查一下，看看有没有落下什么。慢慢儿子每天做事都非常有条理。
培养孩子做家务我从不强迫他，而是鼓励他和自己一起做，让他享受学习的过程，体验劳动的快乐。此外，我也不给孩子安排过多的家务，照顾孩子的心里适应度，以免过度劳累而产生厌倦感。
劳动创造智慧，让孩子学做家务也是一种学习，因为任何智慧都是在劳动中产生的。在做事的过程中思索一件事情该如何去完成，反而锻炼了孩子的逻辑能力。
我们不能照顾孩子一辈子，所以要让孩子学会生存的本领。人要学知识，也要学生存的技能。
终有一天孩子会明白，有些事情，会不会是一种能力，而做不做是一种选择，当孩子学会一种本领或者生存技能的时候，就意味着有更多的选择权，或者说不会受制于人。
作者简历：冬自麻麻，七岁男孩宝妈，坚持亲子阅读有五年的时间，在养育孩子的过程中做到高效率陪伴，同时也坚持自己不断的学习，做一个懂营养，教养，陪养的三养妈妈，和孩子共同成长。
