2019年，在教育子女的问题上，全国的家长以地域为单位，纷纷开始了“炫技”比拼：从精通八级黑话的海淀妈妈，到国际教育弄潮儿顺义妈妈，再到“鸡娃就像买铂金包”的曼哈顿妈妈，每一位妈妈都在各自孩子求学的攀登之路上展现出了高超的十八般武艺。

这是一群充满战斗精神的妈妈们，她们上得厅堂，下得厨房，带孩子研究各路刁钻升学战术，攻克大小考试竞赛，亲身上手课余特长。她们这群“别人家孩子”背后的“幕后推手”走上前台，告诉大众：鸡娃，真的不是一件容易的事情。每一个优秀的孩子背后，都是一个英雄妈妈。

还记得2019年飘过的那些关键词吗？“丧偶式”育儿、公民同招、摇号入学、教培跑路、中考取消考纲、限制境外教材。在这一系列的重锤攻击之下，苦苦挣扎的2019 ，家长们太“南”了。

这一年，黄庄补课被查，“点招蹲坑”被迫停业，几大奥赛死死伤伤，火爆异常的某外冬令营、夏令营招生被点名关停。骄傲自矜的高知海淀妈妈，面临自家孩子升学的切身难题，也不得不放下身段，通过“门缝塞简历”的方式，换得一次机会。

这一年，一股“减负”春风吹到全国，所到之处，“处处皆疯”。《南京家长已疯》一文火爆全网，知名教育大省的省会城市大搞素质教育试点，却显著提升了家长亲自辅导的素质和“抗减负谍战”素质。

这一年，教培寒冬，连21年屹立不倒的韦博英语也随着教培跑路潮搁浅在了沙滩上，整个一年，教培机构“圈钱跑路”现象层出不穷，在收取了大额长周期费用之后，很多家机构“一夜关店”，让各处家长找寻无门。

这些难不是个体的难，而是群体的难、地域的难甚至是全国的难。然而被查的是非法营业的培训机构，被约束的是愈演愈烈的恶性竞争，被通报的是携款而逃的不良企业。2019年，整个教育界，正在面临整改、肃清与洗牌。

于是这一切“难”的背后，是一波又一波新的教育趋势，新政策与新思维的转变，是成长所必须经历的阵痛。那么，来到了2020年，新的一年，我们将会面对什么呢？

说起2020年，第一批80后已经步入不惑之年。小的时候对未来的所有幻想，几乎都停留在202X年代，从孩子成长成年，再从青年男女成为新手爸妈，就这样，在我们与不可逆的时间搏斗的时候，未来已经悄然而至。

新政策

“减负”

2020年，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》施行的最后一年，也是十年“全面减负政策”的最后一年。早在2019年，我们便已看到，推行教育减负已经并不像几年前一般“说着玩玩儿”，而是几乎一刀切地来真的。

去年，教育部牵头联合九部门共同下发的《关于引发中小学生减负措施的通知》，取消中考考纲，都是在着力推行素质教育，实践教育减负。因此，在新的一年，教育减负依旧会继续坚定、有力地推行。

“IB的2020”

在2019年6月国务院发布了《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出了禁止义务教育学校引进境外教材和课程。IB-PYP、IPC等义务教育阶段课程是否触及了“禁止令”，一度成为了家长们讨论的热点。

目前中国拥有89所提供PYP教育，42所提供MYP教育的学校，这些学校又将何去何从呢？根据目前可查的学校官网课程介绍，大部分民办双语学校的课程主体为人教版教材，借鉴并融合了国际课程如IB-PYP、IPC课程的精华，提供沉浸式双语教育。

某国际学校课程介绍

因此，目前国务院发布的《意见》对国际课程尚未产生巨大影响。而得益于IB-MYP和IB-PYP课程没有纸质版教材，大部分IB学校的教授课程也来源于自主教研，2020年，IB在中国的发展趋势可能并不会衰落，亦不会终止，而是会以另一种“融合课程”的方式，换来新生。

“公民同招”

2019年11月14日上午，教育部给各省下发“军令状”，在2020年全面落实“公民同招”因此，对于各地家长来说，2020年便是“公民同招”的第一年。这个政策是否能影响接收中国籍学生的民办双语学校呢？答案也正在等待今年分晓。

新思维

美国教育家杜威曾经说：“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀孩子的未来。

2019年，谷歌发布《教室的未来》提出了8个K-12课堂教育的新趋势：

这八大趋势中，重点有：数字责任、计算思维与学生主导学习。谷歌表示，在未来，将会有92%的的工作会涉及数字算法，而在美国，有93%的老师认为，K-12中的计算思维可以启发和理解算法，因此，数字教学和计算机教学将是未来教育的重要战略。

除此之外，在新的未来教育趋势预测中，家庭跟学校之间的关系变得十分紧密，同时实用技能在教育中的位置正在显著提高。教育一改之前的竞争面目，变成了以合作为主导的“Collaborative Classroom”，这些，便是新的教育思维。

2019年11月，被BBC誉为“教育界的诺贝尔奖”的世界教育峰会（WISE），将大奖殊荣颁发给了项目制学习的创始人兼首席执行官Larry Rosenstock，表彰他在项目制学习和创新学校开拓中所做的贡献。

Larry Rosenstock

可能已经在国际学校的家长们不会陌生，项目制学习的概念，便是设定一个项目目标，分别通过不同学科的配合与协作完成项目，在项目中，可以实现学科之间更好的融会贯通、综合把握，也可以实现学生对知识的实践性把握。

从2010年代到2020年代的十年，我们的工作与生活日新月异，不论是传统行业还是新兴行业都在出现快速的变革和更迭。只有选择适应未来思维的教学理念和手段，才能够让孩子在未来社会中立于不败之地。

新趋势

罗振宇老师在2019-2020年的跨年演讲中提到：“沈祖芸老师在过去的一年内访谈了100多位教育工作者，考察了全球25所中小学校、12所世界名校，她发现，全世界的教育工作者，都在焦虑一个问题：工业时代形成的教育模式，已经跟不上信息时代的需求。”

在短片《批判教育制度》中，男主给我们展示了150年前与现在的教室图景，二者唯一的差别便是随着科技的进步，照片从黑白变成了彩色而已，而我们的教育形式、考试形式甚至是教育内容，都几乎没有改变：

现在的世界以及更不是按照领域来划分的，而是围绕挑战来组织的。目前社会上的大部分挑战已经超越了我们所在学校里所面对的书本知识，需要我们更多的实用技能和跨学科技能，变化太快了，教育还没准备好。

OECD,PISA2018DATABASE

在中国学生刚刚获得冠军的PISA测试中，中国学生普遍表现出了较低的学习效率和学习幸福感，这与中国一贯的高强度学习压力不无关系。内地学生对学习的享受程度以及未来的发展方向的认知都并不突出，因此对于中国孩子而言，如何突破应试教育的被动学习习惯，养成学习兴趣与爱好，成为了未来教育的重中之重。

云谷学校

未来已来，当马云宣布辞职去“云谷学校”重新做回教书匠，宣称“学历”只是花费几万块钱买回来的废纸，当索尼公司在大学生应聘的时候对学校名称采用“不准问、不准说、不准写”的三不方针，当社会上的500强企业开始更加重视员工的实用技能而非基础学历的时候，这个社会的需求正在逼迫教育作出应该的进步和觉醒。

为什么文章的标题要用“2020年，愿天下没有难带的娃”呢？其实道理很简单，因为家长们所负担的大部分焦虑，都不应该是其作为家长的“主营业务”。在2019年最魔幻的事实便是《南京家长已疯》中的一个片段：学校在减负洪流中坚持不住首先崩溃，对家长说：你们来吧。这是多么可怕的角色错位。

现在的家长不仅仅要把孩子送进好学校，要时刻监督孩子在学校的进度，筛选补习班，每天紧紧地跟着补习，看作业。重压之下，岂能不疯。

耶鲁人类学博士说，做母亲这件事的坚强与脆弱，在每一个核心城市的“教育高地”都会被无限放大。

高度竞争的环境、对完美主义的追求，让每个妈妈们都会陷入一种神经质的状态：

她们频频反思，疑虑重重，几近刻薄的自律与自省，殚精竭虑的筹谋；她们用一丝不苟，充满非凡的计划性，朝着明知不可得也要尝试的方向努力，再努力。

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倘若教育开始面向未来，如果这些未来趋势逐渐成为社会的主流，那么更好的家校沟通，更好的教育实践和更自主的学习能力便是应运而来。让学校与家长之间各司其职，学校只做好更优秀的教育，家长回归照顾孩子的身心健康的本职，一切归位，又如何会有如此之多的焦虑与茫然呢？

2019年是我们注定跳出的教育舒适圈，接下来的每一步，都是在让教育面向未来。