“妈妈，让我来开门，让我来开门。”那天，我带着晨晨逛完超市来到小区门口，正准备拿出钥匙开小区大门时，不到三岁的晨晨看着大门，十分着急地对我说。

“你这么大点的小孩哪会开门啊！”我笑着说道。可是，话一说出口，我就后悔了，或许应该让他尝试一下，我不应该打击他的积极性。于是，我又微笑着把钥匙递给他。 

可是，门禁太高，他使劲踮起脚尖去够。看到孩子怎么够也够不到，我随口说道：“要不，还是妈妈来开吧，门好像有点高。” 

让我万万没想到的是，孩子急得语无伦次地说：“妈妈，我要，我要，我要自己开，你把我抱起来，我就可以勾到了！” 

孩子这句话让我大吃一惊，不由暗自感叹：“我怎么就没想到这样为他提供帮助呢？”我的本意是想帮他，实际上却是想用行动代替他自己要开门这件事的行为，而孩子是多么想自己尝试。 

想到这里，我双手一把抱住他的腰，往上一提，只见他拿着钥匙扣，顺势在门禁上一放，“吧嗒”一声门开了，孩子高兴地“咯咯咯”笑了起来，感觉特别有成就感，仿佛自己做了一件多么了不起的事一样。 

就在我陷入沉思时，晨晨用力挣脱了我的怀抱，并从我手里抢走了购物袋，拎着购物袋，边走边唱，还不忘踢踢路边的小石子。

看着孩子快乐地走在我的前面，我突然发现我们父母总是把孩子当孩子，虽然想着为他提供帮助，实际上却是用行动代替孩子做某事的行为，无意中剥夺了孩子尝试做事的机会，孩子自然体会不到做成一件事的成就感，就失去了成长的机会。所以，父母包办并不利于孩子走向独立。 

尽管大多数父母都知道包办并不利于孩子走向独立，但我们依然是那个不放手的父母。究其原因，首先，我们父母总觉得孩子还小，不相信孩子有能力完成这件事；其次，习惯使然，我们习惯做事，习惯用行动代替孩子做某件事的行为；然后，我们嫌孩子做不好，结果是越帮越忙，不如自己来得省事；最后，我们的内心不够强大，我们总是担心孩子受伤。正是这三方面原因，导致我们在养育孩子时，无法做到真正放手。 

孩子的成长就是不断和母体分离的过程。孩子从脱离母体那一刻开始，他就已经是一个独立个体了，然后不断与父母分离，比如：第一次离开妈妈的怀抱学会爬行、第一次踉踉跄跄走出妈妈的怀抱、第一次离开家去幼儿园......在孩子的成长过程中，他不断用这些行为告诉我们，他开始慢慢走向独立，开始慢慢长大。 

只是孩子尝试着离开我们的怀抱，尝试着走向独立，父母却总以爱的名义阻止他去尝试。比如，当孩子想来择菜时，我们总会说“去，去，一边去，弄得到处都是，还不如我自己来得省事”；当孩子想来拖地时，我们总会说“小心摔倒，你去玩吧，妈妈来拖”......在我们一次又一次的拒绝中，孩子慢慢地丧失了做事的动机。

结果，等孩子长到我们以为他可以做事的年龄时，孩子却不如我们所愿，父母不是痛定思痛，反思自己的教育方式，而是责备孩子什么都不会。除此以外，还满怀焦虑，焦虑孩子长大了什么事都不会做怎么办。 

意大利教育家蒙台梭利曾说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。” 

而2-3岁正是培养孩子独立自主的关键期，在这一时期用正确的方法引导孩子自己的事情自己做，伴随而来的是孩子的自信感和成就感： 

孩子通过做某件事，他感觉到自己是一个“有用”的人

比如当孩子打扫卫生，倒了一次垃圾；当孩子帮妈妈拖了地；当孩子自己洗袜子……等等，孩子做这些事情的时候感觉到了自己的成就感与价值感，成就感与价值感促使他更愿意去做事。如果父母及时认可孩子的行为，及时给予鼓励支持，孩子就会从父母的认可中进行自我肯定，就会觉得自己是一个有用的人。

有独立做事的能力，才有独立生活的能力 

孩子能做好一件事才能做好更多事，当孩子能做好很多事以后，他就有了独立生活的能力。 

我们总要老去，孩子总要独立生活，总要独立面对社会。所以，父母应该让孩子知道，自己的生活和学习不能完全依赖父母，他总有一天要长大，总有一天要一个人出去面对社会的风雨。所以，我们父母要学会放手，从小事培养孩子独立生活的能力。那么父母如何培养孩子独立做事的能力呢？ 

尊重孩子的想法

当孩子想做某件事的时候，父母要放下内心的焦虑，凡是没有生命安全的事，都应该尊重孩子的想法，而不是去阻止孩子。当孩子感觉自己被尊重时，他的内心才会产生强烈的自尊心，从而才能自立。

让孩子自由选择，不仅有利于形成美好的亲子关系，更有利于孩子的身心健康，让孩子成为更好的自己。

爱孩子，就要尊重孩子的选择，如他所愿，他自然有信心做得更好。 

让孩子做自己力所能及的事

在安全的范围内，父母放手让孩子做力所能及的事。凡是孩子能做的，父母都不要替孩子做，让孩子自己来，给孩子锻炼做事的能力。如果孩子跳一跳才能够着，父母除了要给予鼓励以外，还可以提供一些帮助，像晨晨要开门，因为不够高而勾不到门，那么妈妈就可以把他抱起来，让他去开门。 

给予孩子肯定，激发孩子做事的信心 

当孩子做成一件事而高兴得手舞足蹈时，我们要及时给予肯定，比如，像晨晨打开了门特别开心时，我就应该及时说：“晨晨自己打开了门特别有成就感，对不对？”，通过这样的肯定激发孩子做事的信心。当一个孩子相信自己能做好一件事时，他才能真正做好一件事。 

孩子在一天天长大，只有孩子不断尝试，不断锻炼，才会越来越独立，越来越能干。小事不小，培养独立的孩子从培养孩子做一件小事开始。

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