“孩子别玩,太脏了”多少妈妈做错了这件事

龙春华亲子实践课堂
2021-01-16 09:52
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“妈妈,妈妈,我还想玩,把我放下来”但是妈妈丝毫不顾及孩子的感受,硬生生地把他抱走了。

我望着孩子哀求的眼神和妈妈远去的背影重重叹了一口气。孩子好不容易建立起来的好奇心被妈妈无情地掐灭了。这事得从几天前说起。

几天前我带孩子们去广场上玩,当时有一小片空地,上面有很多土,两个孩子就在上面肆无忌惮地玩儿起了过家家。

过了一会儿,看见一个年轻的妈妈带着大约三岁的小男孩缓缓往这边走来。

小男孩看到我家两个孩子在玩,很好奇,准备踏上去,这时年轻的妈妈连忙制止:“宝贝脏,那个上面有臭粑粑。”

孩子有些迟疑地收回脚,一边看着我家孩子,一边心不在焉地附和着:“对对对,臭粑粑很臭很脏的,不能去。”

说完孩子就被妈妈拉开了。但是我看到孩子的眼神里有一丝留恋,猜想他一会准过来。

果不其然过了一会儿,我看见小男孩独自跑了过来。一边跑一边自言自语:“我就想看看她们到底在干什么。”

我的两个女儿看到来了个小男孩,邀请他加入,小男孩也很开心,于是他们就高兴地玩了起来。

玩着玩着,年轻的妈妈跑了过来,一脸焦虑的样子。

看来是找了好久才发现孩子不见了。

妈妈跑过来气喘吁吁地说:“你怎么走了也不跟妈妈说一声,妈妈找了你大半天呢。”看来妈妈真的是着急了。

“不是说不让你到这来玩吗?你说那多脏呀,我才给你买的新衣服呀,这上面都是土。”妈妈满嘴的抱怨。

孩子却不顾这些,反过头来问妈妈:“可是妈妈我觉得这好好玩呀。”

“好玩什么呀?你看你衣服都弄脏了,我回去还得帮你洗啊。真是的,跟你说了多少遍了?怎么就是不听?那土多脏呀。”妈妈继续抱怨着。

一边说着,一边准备拉孩子的手,孩子的手从妈妈的手里挣脱,妈妈又接连拉了3、4次。

最后实在无奈,把孩子抱了起来。

而且她不让孩子碰她的衣服,我看到这情形,赶紧从包里拿出一包湿巾来。

妈妈一边说谢谢一边对孩子说:“你看你,哎呦呦,好脏呀。”

最后妈妈把湿巾扔到了垃圾桶,就这样强把孩子行抱走了。

不知道此刻的妈妈是什么感受,但我知道此刻的孩子心里一定很难过。

在很多妈妈的观念里,觉得土有什么好玩的呀?我给你穿这么漂亮的衣服,不是让你来玩的呀。把你打扮这么漂亮是让大家来夸你的,再说干干净净的多好呀。

可对于孩子来说大自然是他们玩耍和探索的好环境。

海桑曾在诗中写到:

“一个小小孩,如果他干干净净衣帽整齐;如果他规规矩矩,这可并非一件多好的事…… 一个小小孩,应该是满地乱滚满街疯跑;脸和小手都脏兮兮的还应该有点坏,有点不听话;他应该长时间玩着毫无目的的游戏。”

是的,孩子正是通过玩土,才能感觉到土是软软的,绵绵的,可以做城堡,做还可以堆成各种各样形状的东西。

而且在孩子玩的过程中,可以锻炼孩子的观察力,思维能力,想象力等等,正是调动了各方面的能力,所以才能激发了孩子的求知欲。

就像去年龙老师在一个周末,带着小龙去宋庄的公园里玩,这里的画家非常放得开,他们释放了孩子的天性,所以孩子在这里玩得那么开心。

很快他们都成了小泥人,看着孩子们,龙老师就想起了一些家长,当孩子们想玩沙子时,大人们总会制止,即使孩子哭闹,也毫不妥协。

龙老师看着这些天真可爱的孩子们心生惋惜,她觉得每一个孩子都是大自然之子,多少家长觉得玩沙子脏而阻止了孩子亲近大自然?而孩子本就应该野蛮其体魄,文明其精神。

是的,大自然的景象和神奇的力量,只有孩子亲自体验过才会有最深的感悟。但有的妈妈就这样硬生生地把孩子的兴致打断了。

可就是因为妈妈这种无知的行为破坏了孩子各方面的能力:

1.会破坏孩子的创造力

在欧美国家是鼓励和提倡孩子脏乱地玩,在这个过程中,孩子可以自由发挥,无论他们弄得有多脏多乱,都无所谓。

这足以看出他们注重的是孩子的创造能力。

爱德华•波诺曾说:毫无疑问,创造力是最重要的人力资源,没有创造力,就没有进步,我们就会永远重复同样的模式。

而创造力是从现实中和思考中得来的,孩子正是通过不断地思考和实践,才形成的能力。

虽然外面的沙子和泥土会弄脏孩子的衣服,但恰恰是这些激发了孩子对创造力的欲望。

2.会让孩子失去快乐的童年

想想那个年代的我们,每天无忧无虑,开心快乐,不是在田野间玩泥巴,就是捉虫子……

每天玩得不亦乐乎,即使现在回想起来都是回忆满满。

但现在的孩子面对的是高高的围墙和房屋,钢筋混凝土把人们相隔开来,孩子们每天接触的只有手机和电视。

所以很多孩子一到外面玩就收不了心,不想回家。

孩子渴望交朋友,渴望跟大家一起玩,就像《林间最后的小孩》一书序言中所写,作者的儿子曾经问了这样一个问题:“老爸,为什么你小的时候比起我们现在要有趣得多?”

“因为我们小的时候自由自在,无拘无束,肆意奔跑,无所顾忌,想去哪里就去哪里?”

而当孩子们长大了,我们总是想把孩子保护起来,想给他们最好的环境,想给他们最好的爱,但恰恰是这些阻隔了孩子的成长。

3.会破坏孩子的好奇心

我们都知道孩子一出生就对这个世界充满着好奇,而且他们愿意去探索,并乐此不疲。

正如培根所说;知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。

的确如此,如果连好奇心都没有,孩子怎么会愿意去学习呢?

同样的道理,孩子对土产生了兴趣,但是妈妈却一再强调告诉孩子很脏,不许碰。

从某种程度上说,妈妈压抑了孩子的好奇心,如果长此以往,会使孩子对任何事情都失去好奇心,从而不管做什么事情都提不起兴趣。

4.会让孩子失去兴趣

很多父母说我的孩子对这个不感兴趣,对那个也不感兴趣,其根本的原因是在孩子感兴趣的时候,父母没有抓住大好时机。

所以孩子自然对周遭的一切都提不起兴趣。

就像《哈佛女孩刘亦婷》一书中,曾经讲过的一个故事:有一位妈妈,她的女儿站在棕树前,很想摸摸这棵棕树的叶梗,但是她的妈妈却把女儿拉住了说:“不能摸,那上面好脏!有好多刺。”结果,孩子本来想伸手去抓,还抓了个空,而孩子好不容易表现出的一点兴趣,就被父母给给掐灭了。

其实脏了可以洗,而兴趣和爱好一旦被掐断,就难再生长了。

5.会破坏孩子人际交往的能力

其实当孩子在玩沙子或者泥土的时候,就是跟别的小朋友建立情感链接的时候,也是锻炼他们人际交往能力的时候。

孩子往往就是利用这个场所,融入到这个小圈子里, 从而更融洽地跟其他小朋友一起玩。

曾有感统训练专家指出:如果孩子的身体不曾和地面等物质进行亲密接触,这可能在一定程度上会影响孩子的触觉体验等感统能力,也不利于孩子的神经系统发展,从而还会影响孩子的大脑发育,如何辨别能力,情绪管理等等。

如果我们经常让孩子保持干净整洁,那孩子出去之后看到那些脏乱的孩子是不愿意跟他们打招呼的。

他觉得自己干净整洁是对的,而那些脏乱的孩子的行为是错误的。

所以由于我们错误的引导,就会导致孩子错误的认知。

由此我们要做有远见的父母。

虽然孩子把自己弄得很脏,但是他们内心却得到了成长,从而也收获了快乐,而这些恰恰是我们无法给予的。

如果爱孩子,就给他一个快乐的童年,让他去探索,去发现。这才是对他们最好的爱。

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作者简介:肖乔,一个从小就有写作梦的大孩子,愿意记录生活的酸甜苦辣,点点滴滴。只愿成为心想事成的自己。



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插图排版 | 瀚瀚妈妈


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