男孩能穿裙子吗？近日，知乎上的一篇文章《儿子今天被同学掀裙子了！怎么办！？》，引起了不少人的关注。

文章里写的是作者儿子穿裙子的故事。

事情的经过是这样的：

一天，作者的儿子突然说要穿裙子，因为裙子又漂亮又凉快。

作者虽然有些诧异，但是还是尊重孩子，带他买了裙子。

只是孩子提出第二天想穿裙子上学，作者听到后有些犹豫。

他告诉儿子，穿裙子上学可能会面对很多嘲笑和奇怪的眼光，但是见儿子表示没关系，便同意了。

没想到，还是引来不少风波。

孩子穿裙子上学，引来了同学们的好奇和围观。

除了同学们的各种评论以外，还有男同学直接掀他的裙子。

更令孩子伤心的是，在道德与法制课上，50多岁的女老师，一整节课都在批评孩子的穿着。

话里话外都在教育儿子：

“男孩要有男孩的样子，怎么能穿裙子”。

最后孩子回家大哭了一场……

作者预想到儿子会伤心，但了解孩子在学校的经历以后还是很心疼。

于是他通过念朋友圈的鼓励留言、一起看绘本、聊开心的事情去安慰孩子，结束了孩子穿裙子的一天。

虽然这篇文章下，有两万多人点赞，但我仍然要大煞风景地说一句：“不妥”。

在中国这样的国情文化下，把才上幼儿园的孩子推出去对抗固有的社会观念，让孩子去面对那么多的质疑和嘲笑，这样巨大的压力，孩子能承受得了吗？

我特别想问这位爸爸三个问题：

第一，这么小的孩子，做出“想穿裙子去学校”的决定，究竟有多认真？

第二，孩子能够预判到“穿裙子去学校”这件事情，给自己带来的压力吗？他是否有足够的心理承受能力来应对这种压力？

第三，用这种特立独行的方式，把孩子从自己的社交圈里孤立出来，那么你该如何给孩子补上“社交能力”这一课呢？

蒙台梭利的儿童教育理论中，将儿童心理发展划分为四个阶段：

0-6岁的孩子，并没有好坏意识，他们的行为处事多是来源于对身边人的模仿，直到孩子6-12岁，他才开始形成道德感，能够区分好坏，并且最终会形成自己的社会感。

文章中穿裙子的男孩刚刚6岁，让他来当这个反抗社会固有观念的先锋军，未免太过牵强。

6岁左右的孩子，每天都有很多奇思妙想。

他们想变成奥特曼在天上飞，想跟孙悟空做好朋友，我还听一个朋友说，她儿子最近的想法是把脚拆下来，给枕头装上。

这时候的孩子，可能一天能提出100个要求。

“我想吃油焖大虾！” 

“我想买那个乐高！” 

“我想去游乐园玩！” 

“我想看3集动画片！”

为什么以上那些要求你都不当真，偏偏孩子“想穿裙子”的要求，你就当真了呢？

说到底，还是大人把自己的想法，投射到孩子身上了。

这件事情的本质就是：大人对社会观念的不满由来已久，所以借孩子来“钓鱼执法”，孩子就是那尾被抛出去的鱼。

我们接触过很多案例，比如因为幼儿园换了厕所的位置，孩子就无法大小便，所以拒绝去幼儿园；

因为邻居的一句话，孩子就以为自己不是亲生的，所以离家出走……

这个穿裙子的孩子，在短短一天内，经历了同学的嘲笑、老师的斥责、路人异样的眼光，你如果说他一会儿就把这些忘记了，我是不太相信的。

而且，从此以后，这个孩子就被贴上了标签：“那个穿裙子的男孩”。

在学校的任何一个角落里，他都可能被指指点点，问上一句：

“你的裙子呢？”

“你今天怎么没穿裙子呀？”

“你到底是男孩还是女孩？”

大人不管说多少句：“你是对的”“我支持你”，这种挫败、自卑、自我质疑等等的负面情绪，还是需要孩子自己去面对。

而且，6到7岁，正是孩子社交能力发展的一个重要时期，这个时候，他们开始希望有稳定的同伴，来自同伴的认同对他们来说非常重要，这也是孩子发展交往意识和交往技巧的基础。

所以，有时候大人不愿意让孩子太“标新立异”，这不是不开明，而是一种理智的保护。

下面我们再来说一下，如果孩子真的想体验一下穿裙子的感觉，大人也想支持他的想法，我们应该怎么做呢？

首先，这位爸爸做的第一步是对的，可以带孩子去挑选他喜欢的裙子。

不过第二步，我们要帮孩子把控一下穿裙子的环境。

我们可以建议孩子在家中穿裙子，或者联系几个好朋友，举行一个小小的“变装晚会”。

孩子既可以闪亮出场，又能不受舆论的影响，何乐而不为呢？

最后，我想告诉每一位爸爸妈妈：

孩子们的世界，是属于孩子们自己的江湖。

在这里，有着属于孩子自己的一套道义法则、武林门派、英雄榜……

作为大人，正是因为孩子对我们几乎是无条件的信任，我们才更应该保持自律，不要插手破坏江湖规则，反而让孩子成为了江湖中的“异类”。

*本文部分内容节选于书《兰海说成长》