开学前最重要的竟然不是检查作业？做到这3件事，孩子上学一定轻松10倍！

有一种幸福叫做：孩子终于开学了！

终于不用在炎热的夏天中午送娃去上兴趣班，汗擦都擦不完；

终于不用天天苦思冥想第二天的菜饭，早中晚必须营养搭配；

终于不用朝着正在睡懒觉的娃河东狮吼，家庭大战一触即发。

然而，欢呼之后冷静想想，神兽归笼意味着暑假结束，但也意味着家长必须提起精神面对更大的挑战：

开学不到一周，家长应该做什么，才能让孩子收心？

玩很简单，收心学习却很难。一旦孩子没有在开学前调整好自己的状态，将难以跟上老师和同学的节奏。

起跑慢了，意味着孩子要付出十倍的努力才能追赶上大部队。

想让孩子收心，家长应该先明白，孩子的心都“跑”去哪儿了？

找到孩子的变化，才能有针对性地将孩子拉回正轨。

一到假期，孩子便有了熬夜赖床的正当理由：“反正明天也不用上课，玩一会儿没事的。”

结果，一玩就玩到半夜，第二天家长午饭都快做好了，孩子才磨磨蹭蹭起床。

生活作息的改变带来的最大的问题是：我们的孩子变得懒散了。

争分夺秒地玩手机，沉浸在“垃圾快乐”里，以至于明明可以马上完成的事情，偏偏要拖延到第二天。做作业也不专心，白天犯困，晚上想着玩，能不动脑筋，就不动脑筋。

长时间保持不良作息的孩子，身体越来越差，精神也会越来越萎靡。

与家长想象中不同，一个正处于假期中，没有考试压力的孩子，其实情绪会变得更加舒缓。

他们会对一切玩的事物都充满好奇心，并且乐于去探索。

与朋友相处的时候，也会更耐心友好，能控制住情绪。

然而，孩子情绪舒缓了，家长却变得暴躁了。

孩子慢悠悠翻开书本时，家长内心在吐槽：“玩的时候比谁都起劲，学的时候比谁都慢。”

孩子因为不仔细而做错题目时，家长急得直摇头：“这都能错，以后该怎么办！”

家长恨铁不成钢的时候，孩子却不理解自己为什么会被骂。亲子关系越来越紧张，火药味充斥在每一个角落。

以上三种变化，几乎是每个家庭都经历过，并且困扰过的。

于是，我们常常能发现这种现象：不光家长想开学，孩子也迫不及待地想开学“逃离”家庭。

那么，家长该如何帮孩子做好开学前的准备呢？

兰海老师提出了以下五点要求。

其实假期中，不光孩子的作息变了，家长的作息也变了。不用火急火燎地起床做早饭，送孩子去上学，很多家长也在假期中开启了“懒觉”模式。

但，想帮孩子改变，家长自己首先要克服困难，适当地早起，并督促孩子早起，适应开学后的作息模式。

如今的假期作业，多且杂，孩子很容易就遗漏某些部分。

所以，家长应该利用最后一周，帮孩子将暑期作业一条一条过一遍，既能确保孩子完成，又能帮孩子重温作业中的知识点。

如果孩子将要上幼儿园或小学，家长可以带孩子提前去学校周围熟悉参观一下。如果孩子将要升初中，家长可以庆祝一下孩子即将成为中学生。

看似“多余”的举动，其实是在为孩子树立一种对新生活的期待感，如此能让孩子明白上学是一件值得庆祝的事情。

为什么长大后，有的孩子积极乐观，凡事都往好的一面想，有的孩子则郁郁寡欢，凡事都往坏的一面想呢？

因为前者从小就期待未来的生活，后者都没有这种欣喜的情绪。每一次期待，都会让孩子更加热爱生活，不怕失败，努力奋斗。

准备学习用品，也是开学前准备的重要一环。

这学期该用铅笔，还是钢笔？

这学期共有几门课，需要包多少书皮？

……

与孩子一起准备，便会在无形之中让孩子明白这学期的任务：“我要上什么课？课堂里需要什么用具？”

有规划的孩子，才能不畏挑战。

直播间一位妈妈提问：“我家孩子不喜欢班主任，该怎么办？”

很多家长会下意识地替老师说话：“我觉得这个老师挺好的呀。”

兰海老师指出，这样做其实是在否定孩子的情绪。与其反驳孩子，不如和孩子一起分析：“你不喜欢老师的哪一方面呢？是作业太多，还是上课风格？”

等孩子回答之后，家长表示理解：“妈妈知道你很不容易，我们来想想该怎样和这个老师和谐相处呢？”

重要的不是和孩子争对错，而是站在孩子身后，让孩子对你敞开心扉。所以，兰海老师建议家长和孩子来一场“真心话大冒险”，准备一个盒子，在盒子中放置纸条：

真心话大冒险，给了家长一个了解孩子内心深处真实感受的机会。答案没有对错好坏，我们的目的是让孩子明白：无论如何，妈妈/爸爸最在意的是你的感受。

唯有如此，孩子才能放下心中的恐惧，大步向前。

那么，孩子该走向哪里呢？

兰海老师在多年的心理咨询经验中发现，很多孩子对自己的人生没有目标感。他们不知道自己为什么要学习，将来想要做什么。

时代进步了，我们的生活更好了，随之而来的是，孩子的内心空虚了。

每当别人对这些孩子说“努力读书才能过上更好的生活”，孩子内心角落总会有一个声音反驳：“现在过得也不差，为什么要改变？”

所以兰海老师提出，家长要通过和孩子一起制定目标，唤醒孩子的内驱力。

针对孩子自身，家长应该与孩子明确这学期的目标：身体健康情况，学习情况等等。

是否能帮爸妈分担家务？

是否能计划一次家庭出游？

这些本不用孩子动手的“小事”，往往能让孩子意识到自己的价值：ta不仅需要对自己负责，还应该对爸爸妈妈负责。

同时，当孩子体会过做家务/做准备的艰难，ta才能拥有一颗感恩之心。

假如孩子在上幼儿园，ta是否能画一张有关学校的画？

假如孩子在上小学，ta是否能为垃圾分类想一句标语？

假如孩子在上初中，ta是否能号召身边的人，一起帮助孤寡老人？

当我们让孩子意识到ta与这个世界的联系，ta才能明白：真正远大的志向，不是我能为自己做什么，而是我能为别人做什么。

相比于“找一个好工作，成家立业”，“创造出能帮助别人的东西”更能打动孩子的心灵。

换言之，为什么有的孩子那么爱学习？因为他们明白，只有好好学习，才能实现自我之于社会的价值。

当家长了解孩子在假期中的改变，才能对症下药，正确引导孩子收心；

当家长与孩子一起为开学做准备，才能了解孩子内心真正的需要；

当家长与孩子一起确立了未来的目标，才能毫不费力地让孩子爱上学习。

父母对孩子的要求里，藏着孩子未来的发展方向。

父母的格局，决定了孩子的人生高度。