一个暑假过去，老母亲是不是发现娃更难带了？

随着“双减”政策的推进，孩子的课余时间越来越多，人也越来越“疯”；

本以为孩子的假期也是自己的休息期，还能利用这段长假养成传说中的好习惯。临近开学才发现不仅要检查他的作业，还要调整作息；

孩子仿佛“一夜之间”长大了，说啥也不听了。你说东他有西来反驳，你想谈心他却直接把你拒之门外。

说到孩子“不听话”的问题，几乎每个家长都有“共同话题”。但在开学之前，我们也要友情提醒一下：不能只关注孩子的表象行为，也要了解他为何这么做，因为孩子的“行为”总和背后的“情绪”密切相关。

新的学期不仅需要给孩子制定新的目标，就连父母也要根据孩子的成长阶段做出相应调整，旧的方法也许不再适用了，怎么办？

父母切勿凡事直接阻挠，给孩子的行为贴上一个自以为是的判断，而是需要观察孩子的行为才能帮助到他。

今天的文章，我们一起学习“孩子不听话怎么办？如何针对孩子的年龄与成长阶段与孩子沟通？”

上海曾经做过一项调查：有近9成的孩子认为自己不是好孩子，因为母经常把“不听话”、“成绩不好”挂在嘴边。

久而久之，“不听话”成为了孩子们甩不去的标签。

很多父母对孩子的要求过严、标准太高，以至于让孩子感受到巨大的心理压力，带着包袱上路，反而难以达到理想的教育效果。

望子成龙的心情可以理解。让孩子在一个相对轻松的环境中生活，其实更有利于孩子的成长。

而这个所谓的“轻松环境”——最主要来源于父母的包容和赏识。

父母要善于发现孩子身上的闪光点，并及时给予肯定。

根据具体事件进行表扬，比如平时孩子放学喜欢在外面玩回家晚，今天回家早了，我们就可以说：

“我儿子比昨天进步，提前了半小时回家！儿子长大了，知道珍惜时间了！”

这样孩子就知道，怎么做才能较之前有所进步。

除了上文的方法，父母需要了解一点——在不同年龄阶段的孩子，对于信息的接收能力是不同的。

因为只有信息被接收了以后，我们才能够更好地引导孩子的行为。

因此，我们通常会根据成长规律，把孩子分为四个年龄段：0-3岁/3-6岁/读小学/青春期以前/青春期。在不同的阶段，父母与孩子的沟通方式是不一样的。

接下来，我们来介绍下0-3岁孩子的沟通要点。

首先，这个阶段的孩子语言表达能力很有限。父母们要先确认自己的表达是清楚的，要学会说具体的话，而不是抽象的描述：

比如说，让孩子把水慢慢地喝进去，你可以给他做一个示范。更好的是说：“来，慢一点（慢慢的说）”，让孩子跟着这个节奏一起喝。而不是单纯的一个指令，这个是有差别的。

第二，我们的语速要慢，表达时要配有夸张的表情。因为在孩子们小的时候，会从表情、语言的音调（上下高低快慢）上来接收信息，这个特别要注意。

大家可以回想，孩子在6岁以前，喜欢看的动画片是不是都有夸张的语言？在孩子这个阶段时，他们接收信息，就是需要我们慢慢说话、是重复的、是有高低起伏的。

这个阶段的孩子特点是：开始探索周围的世界，他们特别想要去感知周围发生的一切。

如果他们在公园里面看到新鲜的东西，他们第一个动作会是什么——一定是用手去摸，想要去接触它。

由于他们自主行为能力的增加，再加上他们对于周围世界如此好奇，所以就有一个问题：他们会出现很多对于大人而言叫做“不听话”的行为。

但这种不听话的行为是源自于他内心的渴望，还源自于他生理能力的提高。

这个时候，父母应该从孩子的角度去理解他们。这个特别重要。除此之外，有以下几个建议：

• 第一，我们要告诉孩子“要怎么做”，而不是“不要他怎么做”。

一个“好的行为”，一个“正确的行为”，真的需要练习。我们的指令要表达清楚，我们尽量地告诉孩子们“要做什么”，而不是“不要做什么”。

• 第二点，父母们在说“要求”的时候，搭配动作示范。

这个适用于6岁以前所有的孩子，0到3岁的孩子也适用，比如说我们手上有一个杯子，我们为孩子做示范：“来，宝宝，我们一起把这个拧开。”

这个叫什么？这叫做“做示范”。

我们要考虑到孩子他接收信息的时候，他对于文字信息、语言信息和动作信息，他的接收是不一样的。

过了6岁，孩子开始了更广泛的探索。

他们进入了学校环境后，接收信息的渠道会更多，自己的想法会更多，语言能力得到提高，还有了各种不同的信息渠道。

这时，会发生一个问题——他们开始和你辩论或争论。这意味着什么呢？

请大家做一件事情：整理一下你认为孩子不听话的情况，然后去看看属于哪一种。

第一，孩子没有理解你的要求，请提高我们的语言表达能力。语言表达能力是什么？是指我们的语言、表情、动作是需要是一致的。

第二，我们要给孩子的要求是否合理，这是需要我们去思考的。

第三，孩子遇到了困难，我们需要去观察，他到底什么地方有困难。

比如，你给一个8岁孩子提一个要求：“你上课要认真听讲”。他也明白了你说的这个认真，是拿笔写字要很整齐很怎么样，他都知道了，但是他可能做不到。

因为什么呢？因为他的肌肉并没有发育好，他的力量不够。这个时候，我们就需要去帮助他提高肌肉的力量，然后慢慢地去练习。

第四，就是孩子他实际上已经做到了，不过你不知道。

不同年龄的孩子表达情感不一样。孩子在面对家人的时候，年龄越大，表达自己的情感就会越含蓄。很多孩子表达情感的特点，会随着不同的年龄段而改变。

在这个年龄阶段，需要爸爸妈妈们的耐心。

如果父母希望青春期的孩子什么都听自己的，这将会是个奢望。

对于青春期的孩子来说，他们想要的是：“我想要尝试更多，我想要做我自己。”

不建议父母在孩子这个年龄阶段强调听话，而是与孩子一起讨论出解决方案，这才是最重要的。

与青春期孩子沟通的技巧需要进行练习，同时，说话的场合，是很重要的。在不同场合，我们对孩子去表达同一个需求，效果是完全不一样的。

到了青春期，孩子们强烈的需要就是“别管我”。

我们可以试着从孩子们的角度去想想，父母如何给他们更多的空间，让他们形成自己的独立思想。

除此之外，我们可以用写文字、录语音、给孩子录一段视频的方式，取代说教。这样温馨动人的方式，更能打动青春期的孩子们。