刚刚经历开学季的“厮杀”，不少家长都被催孩子写作业这件事折磨的一个头两个大。
群里有位妈妈说，自从儿子上学以来，因为他的学习问题，变得越来越焦虑。
特别是养成的一些小毛病：
学习的时候，依赖性强、拖拉磨蹭、缺乏主动性；
一遇到不会的题，就朝妈妈诉苦，抱怨太难，不想学，畏难情绪严重；
背课文也充满抗拒，不停跟讨价还价，就是不肯认真动脑；
每天光催他上学、写作业，都要磨叽好久
慢慢的，拖延、逃避、对抗成了孩子的习惯，一问他作业写了没有，就表现的特别不耐烦，朝爸妈吼：“要你管？”
看着孩子那一副不长进的模样，她是又生气，又着急，又无力，冲她大吼越来越频繁。
她不解：“为什么好好的孩子，头脑也聪明，但就是不愿意学习，懒得动脑呢？”
其实，学习不是一件只凭智商，就可以搞定的事。
我见过一开始单凭聪明，学习还过得去，但是因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差的孩子；也见过一开始成绩不够拔尖，但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯，冲过瓶颈期，越学越有自信，成绩远远超出了老师的预估的孩子。
不少孩子成绩不佳，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为长期懒散、没有毅力和好的学习习惯，最终导致“积懒成笨”。
孩子并非不聪明
只是懒得学习
多少家长在辅导孩子做作业时产生怀疑：我的孩子就这么笨吗？
“今天才学的知识，现在就忘了？”
“老师上课不是讲过吗，怎么就不会做了？
一种是行为上懒散。
1. 不认真审题，做题不打草稿，直接跳步骤；
2. 做作业或者考试都不喜欢检查；
3. 能不动笔，绝对不多写一个字；
4. 对于需要记忆的知识，不愿意背诵；
5. 只完成规定作业，薄弱环节不愿意多练；
6. 作业总是拖到最后一刻；
7. 沉迷能获得短期快感的事物中，早早地选择轻松舒适的学习方式。
一种是思维习惯上的懒散。
1. 畏难，只愿做简单的题目，不愿思考难一点的题目；
2. 上课机械性记笔记，其实注意力没有在听课；
3. 喜欢简单容易的学习任务，对有些难度的任务，会习惯性直接跟家长询问或者网上搜索答案；
4. 解题思路完全按照标准答案来，不愿意思考多种解法；
看到这里，相信不少家长会困惑，那么到底是什么因素导致孩子的懒散呢？
每一个懒惰的孩子
背后都有「越位」的父母
每一个懒散的孩子背后，都有一个事无巨细的家长。
很多家长在辅导作业时，常常陷入一个误区，那就是为了让孩子的作业达到满分，题目都是“掰开了，揉碎了”地教。
看到孩子做错了，中途就指出来改正；看到孩子做不出来，干脆直接告诉孩子答案。
这种监督下，孩子在低年级的成绩可能不错，但同时也带来副作用：不独立思考，遇到问题马上求救。
比如：
你不催，他就不写作业；
你不给他检查，错误率飙升；
题目你不指导，就完全不知道从哪里开始......
孩子的作业交上来十分完美，但是这种完美属于家长，不属于孩子。
从幼儿园到大学，父母在孩子的学习中扮演的角色，要跟着孩子的学习阶段而变化，有一个由严到松的过程。
其中“严”就应该集中放在孩子的小学阶段，尤其是三年级之前的几年时间里。
很多父母经常抱怨陪孩子作业很痛苦，但是再痛苦，这件事在小学时期也要坚持下去，因为孩子的好习惯，你不严格一点，他是培养不起来的。
只不过我们陪写目的，不在于让孩子做对了多少题，还是帮助孩子养成好的学习习惯，一旦孩子能自觉主动学习，父母的目的也就达到了。
否则等到高年级，家长想要纠正孩子在学习上的诸多问题，都无从下手。
虽然我们身边有一些孩子不需要父母督促，学习也能学好的，但这样的孩子毕竟还在少数。
“偷懒”是孩子的天性。普通孩子从被动到主动学习，都有一个过程，离不开父母在背后默默的督促和付出。
小学是孩子学习生涯的开始，如果给孩子太多学习上的自由，让孩子丧失对学习的重视，其实是很不负责的。
人的一生，大部分时间都要和惰性作斗争，而习惯就是帮助孩子克服懒惰最好帮手。
广西高考状元杨晨煜不仅数英双科满分，还打破了当地理科总分最高分的记录。
当大家都在感叹如何培养出这么优秀的孩子时，杨晨煜的妈妈说：
“孩子要从小培养，所有习惯必须在他没有自主思考能力的时候，全部帮他打好基础。
监督孩子习惯养成的过程是很痛苦的，但只有小时候定型，后面的路才好走。
你自己也要自律，而不是像现在很多人，丢个手机给孩子就行了。”
正如莫言所说：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”
每一个横空出世的孩子背后，都站着一对奋力托举的优秀父母。
习惯培养的主阵地在家庭。无论自己的孩子聪明与否，家长都应该培养孩子凡事不要投机取巧，认真学习、认真做事的意识和习惯。
当孩子遇到困难的时候，正是培养这种意识和习惯的好契机。家长应该想办法陪孩子冲过去，而不是态度摇摆、怨天尤人或撒手不管。
第一，珍惜时间，做好计划。
今日事，今日毕，拒绝拖延，克服懒惰。
学做学习计划，合理分配时间，让每一天充实起来。
第二，专心听课，积极思考。
不瞌睡，不走神，要跟着老师的节奏走。
主动举手发言，认真记好笔记，让每堂课都学得透。
第三，自觉学习，查漏补缺。
先学习，再娱乐，要把作业放在第一位。
课前科学预习，课后及时复习，让新知识扎根脑海。
第四，大胆提问，勤做总结。
多想想，多问问，主动消化所学的知识。
填补知识漏洞，解决学习问题，扫除学习上的障碍。
第五，大量阅读，拓展思维。
读经典，读百科，博览群书，加强学习。
丰富知识储备，提升理解能力，获得长期精神食粮。
小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。
习惯好了，不怕孩子“懒”。
真正有远见的父母，在教育孩子时都难免有点绝情。
在孩子还小的时候，如果不逼他一把，他就会错过最好的学习时机。
成长只有一次，教育无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。
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