聪明的家长从来不穷养孩子
作者 / 夏小雨
孩子们暴躁、争吵、反抗，站在了家长的对立面，和家长的关系越来越紧张。
他们因此很困惑：为什么我这么拼尽全力，孩子却不听我的？
有句话说：优秀的孩子，从来不是培养出来的，而是陪伴出来的。
我们可以运用这四种理论，顺着孩子的人性去养，就会收到更好的效果。
当孩子说“妈妈，我想要这个玩具，我想出去旅游”时，你会怎么回答？
很多家长认为，对孩子有求必应是不正确的，会让他们索取无度，不懂得珍惜。
哈佛大学教授塞德希尔•穆来纳森提出了一个概念：稀缺心态。
他指出，一个人如果长期处于希求状态，就会影响到他的内心，从而形成稀缺心态。
这样的心态会影响他们的思维、决策以及行为模式，很多人终其一生，都生活在“稀缺”的阴影下。
知乎上有一个热议的话题：穷养的孩子是否会有性格缺陷？
高赞的回答说：穷养，往往是身心俱穷，孩子学不会怎么爱，反倒是早早清楚了什么是恨，怎么恨。
•怎么又要买玩具？不能买，没有用。
•看看，给你买了这么多，一点都不懂得珍惜。
•旅什么游？有那时间，多做做题。
最初，他羡慕其他小朋友的零食和玩具，羡慕他们能和爸爸妈妈一起旅游，后来，他会为了多花一分钱而愧疚无比。
再后来，他的心理始终会有一个声音不停地说：你不配拥有那么好的东西。
现在的他，陷入了“稀缺---渴望摆脱稀缺---自控力下降---更加稀缺”的恶性循环，他觉得自己就是一个彻头彻尾的穷人，没有钱，没有爱，什么都没有。
家长和孩子应该是世界上最亲的人，血脉相连，但在很多家庭中，他们之间却隔了一堵厚厚的墙，看不见又听不见。
家长不了解孩子的真实想法，更不知道他们其实已经被深深困扰。
心理学上有一个著名的“冰山理论”，说的是一个人表现出来的行为，只是浮出水面的一小部分，而大部分的真实世界却隐藏在冰山之下，不被发现。
北医六院儿童心理科医生林红说，临床上，有很多孩子一到周日晚上就会出现各种躯体症状，头疼、腿疼、发烧，而到了周末就会痊愈。
家长会责骂他们：都是装的！
图片来源：三联生活周刊微博
她很心疼这些不被理解的孩子：他们真是遇到了解决不了的困难。
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一天散步时，儿子有些沮丧地对她说：妈妈，我可能考不上北大了。
一直以来，他都以考上北大为目标，但现在，他发现这个目标似乎太过遥远。
在那一瞬间，林红看着儿子，突然明白了：原来，他是很痛苦的。
读懂了儿子的内心，她宽慰儿子说：高考没有那么重要，人生路很长，有很多可以调整的机会，最重要的是要做自己喜欢的事。
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只有我们读懂了孩子，我们才能真正地给他们想要的帮助。
哭泣=软弱，发脾气=不懂事，是很多家长的认知，他们常说的一句话是：孩子小，哪儿有那么多情绪？
于是，在家长的要求下，孩子的情绪被禁锢在身体中，他们因此会焦躁、易怒，甚至暴起反抗。
心理学上有个“情绪耐受窗理论”，说的是，只有当我们的情绪在可承受范围之内，才能保持理性的思考。
唯有让孩子的情绪健康地流动，做孩子的“情绪解忧者”，明白他们的痛点，解开他们的难点，他们才能快乐成长。
爸爸发现姐姐没有把写完的作业交给老师，而这已经不是第一次了，一怒之下，爸爸把作业揉成团，扔到了垃圾桶。
姐姐哭了，很伤心。
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妈妈听到女儿的哭声，对女儿说：忘记写作业，我理解，但是，做作业也很重要。
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之后，妈妈告诉女儿：你已经二年级了，作业做完要交给老师，对不对？爸爸生气是因为他觉得你不在乎。这次没做好的事情，下次争取把它做好。
整个过程中，没有指责，没有批评，有的是理解，是安慰，是看见。
相信女儿一定会记住妈妈的要求，从此改正错误，做个优秀的孩子。
当孩子拥有了“情绪自由”，他们就可以在情绪的不断转换中，成为真实的自己。
乌龟和兔子一起行走，为了更快地到达终点，他们想出了一个办法。在路上，兔子驮着乌龟走，在水里，则是兔子驮着乌龟游。
这样的互相合作，相伴而行的关系，放在亲子关系上，就是一种双赢。
孩子是我们的血脉传承，是我们生命的延续，对我们来说，他们可以有很多身份，是朋友，是战友，唯独不能是“敌人”。
她常说的一句话是：我要给孩子一个完整的童年，否则，我就会欠他一个成年！
她希望能给孩子一个他满意的人生剧本，让他的童年无憾无悔。
她从不要求孩子一定会取得怎样的成绩，达到怎样的效果，但她希望孩子能够明白努力的意义，能够拼尽全力，不留遗憾。
孩子参加比赛没获奖，她会说：你这么努力，已经很棒了。
她给了孩子她能够给予的一切，而孩子呢，也在这样的“放养”过程中，变得自信而阳光。
这就是家长和孩子之间理想的双赢状态，赢了家长，也赢了孩子。
心理学家简•尼尔森博士说：当你教育孩子时如果感到痛苦，那一定是用错了方法。
只要我们顺着人性去养，遵从孩子的内心，尊重他们的想法，我们就一定会收获快乐而优秀的孩子。
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