家长是孩子的榜样。

希望孩子热爱学习，先看看自己工作之余是在刷手机还是在读书学习？

希望孩子接受好的理念和观点，先看看自己是不是保持着开放的心态。

有时候我很想劝说身边的家长们，把关注点从孩子身上转移一些吧，先过好自己的人生，而不是把你的人生希望寄托在孩子身上。

国际学校给孩子和家长都提供了一个极好的学习平台，不了解学习体系，那我们自己先去了解、学习啊！不了解学校的课程设置，管理模式，可以积极去参加学校组织的讲座和活动，多方收集信息了解情况。这种积极的态度对孩子也会是极好的正面影响。

当然，在加深了解的过程中，沟通是必不可少的。

沟通中，我认为最重要的一个原则就是尊重。

这也是来国际学校之后感触最深的一点：尊重——才能做到真正平等意义上的沟通。

我接触的每一位老师，他们对孩子，对家长都是尊重的，不是权威地高高在上，不是专业者对非专业者无知的不耐烦，而是平等地尊重。

这种尊重也更能建立起双方间的信任。因此，建议家长们抱着尊重和信任的原则来跟学校及老师沟通，提出问题而不是指责和抱怨。如果有可能，可以同时给出建议和解决办法。或许你的建议并不专业，但至少表明了一种态度：我是作为一个社区成员来提出问题的，我的目的是希望学校做得更好，是充满诚意的。

在与学校沟通时，还要注意沟通方式的问题。西方人的沟通方式，有理有据，表达自己的问题，不要含糊不清，更不要把观点作为事实去反映。比如有人在家长群吐槽，看到很多孩子在课下玩手机，希望学校管一管。马上有很多家长附和，学校管理是不是不到位啊，人云亦云。

首先，大家需要了解的一点是，现象不一定是问题。打游戏这个问题，家长们的观点就有很大分歧。

有人觉得孩子的主要任务就是学习，不应该在学校打游戏；有人认为，现在的时代，完全不接触游戏是不现实的。还有人说，孩子们之间互相影响，不玩游戏就交不到朋友，校风都不好了，一定要跟学校反映这个问题。

我把这个问题拿去问了几个六年级的孩子，他们的回答令我很惊喜。

我说，“有些家长看到你们学校的孩子玩游戏，觉得这样会影响校风，你觉得这个问题严重不？”

孩子回答，“这要先看校规啊，学校是否允许课下玩游戏。如果不允许，就是不对的。但我没觉得校风不好，也没觉得不玩游戏就交不到朋友。比如我就不玩游戏，但我踢球一样可以交到很多朋友。有没有朋友跟玩不玩游戏没有必然联系。”

我觉得孩子的逻辑推导能力很强，很理性。相比之下，很多家长在这方面反而逊色了。某天听到家长们吐槽孩子近视是因为教学设计不合理，着实佩服家长们的联想能力。很多家长欠缺的是依据事实，理性判断，冷静客观分析的能力。

再遇到这类问题时，请大家先问自己几个问题：

1、这是你发现的问题还是你听到的问题？

2、它究竟是问题还是现象？

3、它究竟是事实还是观点？

4、如果你认为是事实，有没有足够的证据来支持。

想清楚这几个问题后，再去跟校方沟通，才是站在互相尊重基础上的良性沟通。