教育，不一定在教室中发生。让教育在田野、营地、基地、景区......发生，一场“无边界的教室”革命由思想走向实践，日益影响着更多的中国孩子。今天，这场教育革命正席卷中国。

在OCAC，无边界学习周旨在打破学校、学科、时间、空间、虚拟空间等界限，通过课程资源的广域化组织，突破既有的知识中心、教材中心的定势，实现学习内涵的无边界；通过教学组织方式的调整，突破既有的课堂中心定势，实现学习方式的无边界；通过师生关系的调整，突破已有的教师的定势，实现教法的无边界，使学生的学习真正成为一种关乎知识世界、生活世界和个体经验情感世界的整体性学习。

10月24日，OCAC六、七年级孩子们的无边界学习周，带着“人与自然环境”的课题，到访江南大学环境与土木工程学院。

在友好地接洽后，学院的钱凯老师为大家上了一堂生动的水污染治理课。孩子们专注的神情，渴求知识的欲望呼之欲出。

从陆地淡水总量谈起，钱老师深入浅出的为大家讲解了水的重要性及常规污水处理的原理、运用，以现实中的实例，初步了解了对于突发环境事件治理方法。

通过这堂课，孩子们学习了城镇污水处理及黑臭水体整治的相关内容，对水资源及大自然的保护有了深刻的认识。

随后，孩子们在环境与土木工程学院房月芹教授的带领下，参观了管理严苛的江苏省厌氧生物技术重点实验室。这样直接而真实的接触，还是第一次。

这所实验室，不是一般的实验室，据说只有研究生才有资格进入做实验，因为涉及到众多精密仪器使用及操作规范。孩子们欣喜若狂，直呼自己太幸运。

总有机碳测定仪、气相质谱联用仪、高速离心机、冻干机、三大色谱（气相，高效液相，离子）电感耦合等离子发射光谱（icp）、激光粒度仪、傅立叶变换红外光谱、微波消解仪、原子吸收分光光谱、厌氧工作站等先进仪器设备，叶绿素荧光成像系统、超纯水系统、自动移液工作站等科学系统，连随行的老师们都是第一次听说。

房教授和实验室的老师们，浅显易懂的为孩子们讲解了这些仪器的名称和使用价值，当场就燃起了孩子们对实验室的热爱。

孩子们认真地听、仔细地记、积极地提问，严肃的实验室里上演了一场“实验大学问”与“科学小知识”的智慧碰撞。

最后，孩子们参观了江南大学校园，优美的环境，整齐的校舍，朝气的大学生们，给孩子们留下了深刻的印象。

此次江南大学行，是无边界学习周关于“人与自然环境”的校外延展课堂，也是OCAC探究式教学的实践。通过学习，孩子们对环境保护有了更深刻的认识，在潜移默化中体验真实世界。

只有在可持续发展的视野中，人与自然的关系才能获得和谐的发展。只有在不断的探究中，孩子们才能逐步养成自我学习、自我管理的习惯，从而将传统学习拓展为学生终身学习习惯的养成与学习能力的培养，实现育人的无边界！

无边界学习周，OCAC精彩待续！

为了更好地满足中国本土、海外归国就业人才子女以及外籍人员子女接受国际化教育的需求，在无锡新吴区政府的大力支持下，中锐教育集团创办了无锡华锐海归人才子女学校（Overseas Chinese Academy of Chiway Wuxi, 简称：OCAC Wuxi/无锡海归学校）

在多元化的文化环境中，学校以最先进的教学设施和资源，提供15年一贯制的双母语综合教育，让学生能够在专业人士的指导下发挥最大潜能。为实现培养主动进取、全面发展、未来能与各国青年合作解决21世纪世界性问题的终身学习者这一使命，无锡海归学校采用以中国国家课程为纲领，以IB国际文凭课程为框架的中西融合的课程体系。

无锡华锐海归人才子女学校立志成为中国化国际教育的典范！