“忽如一夜春风来，少儿编程百家开。” 最近风头正盛的教育项目莫过于“少儿编程”了。

    “未来的文盲，就是现在不懂编程的小孩”……类似言论以广告或软文的形式，频频出现在自媒体、公共场所及家长群里，且愈演愈烈。一些名人纷纷为相关培训站台。这一切给少儿编程笼罩了一层高端、前瞻的色彩。

    少儿编程教育并非高等教育那种单纯写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新能力。

    大部分家长都认为，让孩子早接触到人工智能，对成长肯定有帮助。编程技术的学习也有明显低龄化趋势，中学开始学，甚至小学也开始学。然而，编程背后有数学、统计、脑科学等多方面知识，中小学生理解起来有些困难。家长在这个阶段应以培养孩子的兴趣为主。

    那到底是不是越早学习越好？

    北京邮电大学互联网治理与法律研究中心副主任崔聪聪认为，学编程并非年纪越小越好。儿童的想象力和对世界的好奇心弥足珍贵，有些编程培训班，教育方式不得当，可能会让孩子形成机械的思维模式，对孩子的全面发展未必是好事。

    由于是新学科，家长对市场的甄别能力也很有限，面对培训机构花样繁多的宣传，确实有点“选择障碍”。

    但正是利用了家长对教育的焦虑，各式各样天方夜谭般的课程竟然也有了立足之地。

    比如之前引发热议的“量子波动速读”，说是运用量子波动的力量，让孩子在5分钟内看完一本十万字的书，并且能复述出来。培训机构宣称，学会量子波动速读后，蒙着眼睛也能和书本发生感应。

    家长纷纷掏钱为滑稽的谎言买单的背后，显示出了当代家长的“起跑线焦虑”。

    2018年，智课教育和新浪教育联合推出《中国家长教育焦虑指数调查报告》。报告中指出，68%的家长高度焦虑教育问题，只有6%的家长相对不焦虑。

    家长们总是担心：要是没有我们，孩子们该如何在这样的世界成功。

    但是从长远看，决定孩子一生成就的到底是什么？又该如何在不确定的未来给孩子确定无疑的成功要素？在斯坦福本科新生部担任主任长达十年的朱莉，提出了她的答案：

    总而言之，给孩子高质量的陪伴，比什么都强。只有充分了解了自己的孩子，才能根据他们的特点，寄予更加理性的期待。

    另外，家长加强自身学习，提高科学育儿的知识水平，也是减轻“起跑线焦虑”的有效方法。

    其实，不管你怎样焦虑，你都不可能消除生命成长的不确定性。人类的观测并不能决定粒子在哪里，你的教养也不能完全决定孩子的未来。

    那么，为什么不拥抱这个不确定性呢？

    用开放的心态拥抱这个不确定的未来，你失去的是担心孩子偏离你设计的人生之路的焦虑，得到的将是孩子自己开创未来的惊喜。