NO1、什么是A-Level

其实我们现在说世界上主要有三个这样的国际课程体系，其中一个叫做IB课程体系，它其实是在国际课程里面拥有最长的历史时间和经过最长时间的考验的一个课程，那么目前为止其实这个课程在中国落地的时间并不长，所以说在中国的整个教育体系中它发展得并不是很完善，比较主流的剩下的两个课程体系，一个是A level课程，一个是ap课程。我们说A level课程主要它针对的是英联邦国家，也就相当于是英国的高考，它同时是适用于申请英国，澳洲，加拿大以及香港这些国家和地区的这些学校。那么我们说ap考试和美高它更多的是适用于申请美系学校，比方说加拿大和美国，所以说这两个考试基本上我们可以把它理解为英国的高考和美国的高考，但是它的承认度并不仅限于英国和美国地区，它是一个全球性可以获得认可的国际课程体系。

NO2、中国学生在这方面的学习有哪些优势？

其实我们说中国的教育的内容和西方包括AP，A level的这些教育内容，它有一个很本质性的一个差别，就是在中国我们说我们的知识的点很少，但是我们对每一个点的挖掘深度非常深，所以说中国的整个课程体系它更多的是倾向于去训练一个孩子完整的深度逻辑思维能力，但是对于A level或者ap这样的课程，其实它更鼓励的方向是在激发孩子们对知识面的探索，所以说他的知识浅度非常的浅，但是他的面很广，所以在这个情况下中国的小朋友备考A level或者ap它最大的一个优势就是他发现知识的难易程度更简单，但是相应来说也有劣势，就是它需要应付的知识的内容会更多。

No.3、你在教学方面有没有一些小窍门？

其实我觉得这是一个整体型的分享，觉得小朋友是需要被尊重和要沟通的，就是如果我们只是把课堂变成了一个纯粹的知识输出的过程，其实这个对他们来说不公平，对老师来说效率也非常低下。就好比说我在高中的时候其实我是学理科的，但是微积分这个东西如果我不搞教学的话，其实我在高中中或者大学毕业之后我应该再也不会去碰这个东西，所以知识这个东西在课堂上它既重要也不重要，说它重要是因为它是桥梁，其实它是连接每一个参与课堂的人，不管是学生也好老师也好他是一个沟通的桥梁，但是在这个桥梁中我们所要沉淀下来的并不仅仅是知识或者成绩本身，更多的是对思维能力的模仿和学习，所以说我觉得与其说他是技巧，其实我觉得他是一个很基本本的理念，就是无论是在课堂还是课下，其实跟孩子之间的沟通是最重要的，不管是你跟他之间思维逻辑的沟通，还是他的想法你的想法他的世界观你的价值观这样方面的沟通，其实知识这个东西对于小朋友来说它也不是那么重要，因为你就像我刚刚说的微积分的这个点，其实你说如果我在大学之后我如果不教书我也用不到这些东西，其实我能在课堂上学到的最重要的东西也不是知识，可能更多的是这个老师他是一个什么样的人，我现在觉得我在高中的时候遇到过一件让我觉得很惋惜的事情，我觉得大多数在国内高中读书的小朋友其实并没有一种想法是我未来想要成为我的高中老师这样的人，其实我觉得这是在学校的教育的某种程度上的不合理，因为学习它不仅限于知识，如果老师只是这样的一个形象，就是我比你年纪大几岁，所以说我提前给你学了一些知识，所以我就有能力去教你，我觉得这件事情是不合理的。其实学习的本质是模仿。我不仅仅想要模仿我的老师的解题思路，同时我也想要模仿他的行为方式，她的世界观她的价值观，甚至是他把水滑的好不好，游戏打得好不好，这是我觉得一个老师应该有的一个非常综合的一个能力和特征，所以我觉得与其说这个东西是什么教学技巧，其实更多的我觉得我会回归到沟通和树立一个行为的模式这样的这种方式去理解我跟小朋友之间的沟通。

No.4、你自己一直在不断探索喜欢的东西，那你觉得学生在未来选择自己专业的时候应该注意什么呢？

其实就是回顾我在学习的过程中，因为我是走国内的初中，然后参加了中考，参加了高考起来的这条体系。其实我在高考的时候我觉得我遇到了一件非常可笑的事情，就是我在报志愿的时候其实我没有在想我擅长做什么或者我未来要做什么，反而我更多的是把成绩就是它的录取分数线从高到低排，然后最终发现我要学的是他！所以我在进入大学之前其实我完全不知道我要学的专业是什么或者我学完这个专业我将来要面临的工作是什么，我要面临的生存压力是什么！其实我觉得这件事情或多或少有点不公平，就是回顾我自己的高中英语，其实说我成绩比较好是因为我比较懂事，是因为我有责任心，你不如说我是比较虚荣我很想说我成绩好所以我的老师会表扬我我的家长会喜欢我同学会觉得我很聪明，但是其实更正常的一个逻辑应该是这样，就是我想要成为一个天文学家，所以我想要很努力的学物理，所以我一定要考上mit，所以更多的这样的逻辑应该是这样的风格和方式，但是在我所接受的教育中，其实这儿有一个断档，就是我在教育中并面临不了我未来要做什么或者我喜欢什么或者我擅长什么这样的选择，反而我更多的在我形成世界观的时候，我被给到的是数学、物理、化学、手机、电脑、iPad所以说，在这个情况下，我觉得能不能有自主自发性的这样的选择的能力其实对于一个小朋友来说非常重要，所以在选择的时候或者说在我的这些弟弟他们接受教育的整个过程中，我会希望不管是家长还是老师，还是他们自己都能给到自己机会，或者给到他们机会去做更多的尝试和探索。其实这样的求知欲和好奇心有的时候是我觉得在现在的中国的教育体制下很被扼杀和磨灭的一点，但是这件事情我觉得对于他们的未来非常重要，因为我们现在的社会变化太快了，就是你很难说你大学可能学的是最顶尖的技术，但是他在三年之后可能立刻就会被时代浪潮吞没掉，所以这个时候你有没有这样的求知欲探索精神去进行一个终身不断成长和学习的状态其实很重要，但是在整个的教育的体制中，其实学习很多时候变成了一件很痛苦的事情，因为我们被要求在很多我不擅长的方向和领域，我需要花很多的时间而不被鼓励，在我喜欢和我擅长的领域去走的更远做得更多，其实我觉得在这样的情况下学习本身就是一种负担，你谈何让小孩子去培养所谓的终身学习能力这样一件事情，所以我觉得这样的环境下家长老师都需要给到小朋友更宽松更轻松的一个氛围去鼓励他们的求知欲和探索欲的生长，所以我觉得这个是我更多的给到家人的一些或者师长们的建议，这是给到小朋友的建议，我觉得选择自己擅长的和喜欢的很重要，因为在22岁之后我毕业了之后我发现其实一个人不是靠自己的劣势或者自己的缺点活着，就是我可能在上学的时候我生物学得很差，然后我被老师要求你每天要在生物的内容上要花更多的时间，你要努力你要怎么样，但是后来我发现我赖以谋生的东西是我擅长的东西，比方说我喜欢沟通，我喜欢这些人文社科的东西，我喜欢哲学，所以这个可能是我觉得我很想要跟弟弟妹妹去分享的一点就是你一定要重视你喜欢的和你擅长的，你要有这样的自信，要很爱自己内心的想法，这件事情对于你来说才是最重要的。