IB提倡学习者社区的建设，学校、家庭、社区皆是学习者社区的组成部分。家长是孩子成长中最重要的陪伴者和引导者，为了让家长更加了解OCAC的教育理念和课程设置，更好地支持孩子的生活和学习，11月6日下午，我们组织了一场家长工作坊活动。

作为拥有30多年经验的IB工作者以及同样身为家长，Neil校长分享了自己的教育启发。Neil校长提到，ATL（Approaches to Learning）是IB学生需要掌握的核心技能，包括思考技能、社交技能、交流技能、个人管理技能和研究技能，家长们要学会鼓励孩子 ，与孩子多沟通多分享，和老师在教学目标上达成一致，培养孩子的核心技能，这才是21世纪教育的真正目的。

校长荆洪光先生着重就OCAC本学年的新气象和项目式管理作出讲解与分析，让家长们多方位了解学校课程安排、教学活动等内容。

OCAC致力于打造一所学术型学校，在保持IB教育特色的同时，夯实中国国家课程，强调扎实的基础知识和突出的学术能力，为孩子未来发展提供多样可能。

对于亲子关系，荆校长指出，希望家长们能找到适合自己的教养方式，创造一个尊重和平等的家庭环境，多陪孩子阅读和运动，有质量地陪伴孩子快乐成长，与OCAC共同努力，打造理想教育共同体。

PYP课程到底是什么？OCAC是怎样组织和落实PYP课程的呢？这个具有国际背景的教育课程到底能给孩子带来什么？带着这些疑问，在小学部国际课程主任、PYP课程协调员Juliana M. Sali和小学部中方课程主任李敏华Jackie老师的带领下，家长们开始了一次关于PYP的探究活动。

讨论和分享是时常发生在孩子们课堂上的学习模式，为了让家长亲身体验到PYP课程的探究学习方法，此次PYP家长工作坊同样采用小组模式进行。通过互动、小组讨论和分享等环节，小学部家长们从茫茫然无所适从，到慢慢地能积极参与认真思考，完成了一个从被动听讲到主动参与的正向学习过程。

家长们相互倾听，相互学习，头脑风暴碰撞出了激烈的火花，对IB课程的理念、PYP超学科六大主题、IB十大培养目标等学习内容逐一抽丝剥茧、融会贯通，零距离感受到了PYP课程相互协作与分享的魅力所在。

MYP家长工作坊由中学部国际课程主任、MYP课程协调员Kevin Fields及中学部中方课程主任邹盈Judy老师为大家共同分享，围绕“MYP培养什么样的学生”、“如何开展教学”、“如何探究”等多个方面与家长互动，一一为家长答疑解惑。

Mr.Fields认为，孩子天生具有好奇心，而探究是MYP教学的重点和核心，注重授之以“渔”，帮助孩子从各种不同的途径建构、更新对世界的认识和理解。他以探究主题“神话、传说和民间故事”为案例，生动鲜明地讲解了何为MYP的“探究式学习”。

MYP家长工作坊通过用同理、倾听的方式，让家长们对MYP课程有了更多深入的了解，也知道了孩子是如何开展探究式的学习，同时对如何把孩子培养成世界公民所应承担的责任也有了新的认识，让家长们受益颇多。