为了迎接孩子们在力迈小学阶段的第一次亮相，卡文特一年级的小朋友们以“我绘我心”为主题，为我们带来了绘画版的自我介绍。他们的画作生动有趣，充满想象，充分把自己的性格特点展现了出来，吸引了所有老师和同学的眼球，得到了大家最热烈的掌声。

语言是人类最重要的交际工具。卡文特二年级的同学们通过口语表达，学会了运用表示先后顺序的词语，正确流利地描述一个手工品的制作过程。培养了良好的语言运用能力、思维活跃度以及表达能力。

看图编故事，主要是通过让学生观看单幅或多幅画面，然后自由想象，自己组织，编出一个完整的故事。需要学生有一定的知识和经验储备，也更考验学生的临场发挥，但这些都难不倒我们力迈的孩子。卡文特三年级的同学们在愉快的氛围中展开想象、开动脑筋、轻松表达，落落大方的举止，口齿清晰的表达，都表现出良好的语言能力。

“不学诗，无以言。”伟大的教育家孔子曾这样赞颂诗歌的价值，而朗诵便是以作品为桥梁，跨越自己内心的河流，进入艺术殿堂的生命旅程。在卡文特四年级的教室里，同学们身着整洁的校服上场，伴随着优美的配乐声，深情朗诵着自己精心准备的诗歌，诠释着诗意与人生，演绎着现代诗歌的优雅与浪漫。 

少年自有少年言，敢与日月争言谈；少年自有少年态，身似山河挺脊梁；今朝听我少年语，披荆斩棘讲四方。卡文特五年级的同学们参照课文《少年中国说》，以“力迈少年说”为主题，完成了一次属于自己的主题演讲，谱写了一首责任与担当的赞曲。

画一画，数一数。卡文特一年级的小朋友们通过摆纸棒、画纸棒，思考一共用了多少根纸棒，在兴致勃勃的动手实践中探究计算方法，加深了对空间图形的直观感受，体会了数学的魅力，进而拓展了想象力和创造力。

一块块五颜六色的七巧板穿梭于孩子们小巧的手指间，东一拼，西一补，一个个精巧的构想、新颖的创意，一幅幅精美的图案便跃然纸上。卡文特二年级的同学们在“玩”中锻炼了视觉分析能力、手眼协调能力、图形认知及变换能力，还拓展了想象空间，加深了对数学图形的认识。

围、滚、量、算，以“动”促“思”。教室里、走廊上处处可见卡文特三年级的同学们的身影，原来他们在测量身边各种物体的周长。通过合作探究、独立思考，同学们利用软尺、绳子、身体上的尺子等将课堂所讲述的知识运用到生活实际之中，再次感知周长的同时也为后续的数学学习积累了经验。

轮流取火柴，怎样才能保证取走最后一根火柴？看似简单的火柴智力游戏背后，其实暗藏学问。卡文特四年级的同学们通过合作交流、动手实践，运用对比、猜想、验证等方法，在这次奇妙的数学探秘之旅中一步步寻找最终的答案。

探究是学生掌握数学思想方法的关键环节。卡文特五年级的同学们借助已有经验，通过剪一剪、拼一拼、画一画、说一说充分调动了数学思维，培养了探究实践、独立思考的能力，最后利用转化思想总结得出平行四边形、三角形、和梯形面积的计算公式。

唇枪舌战一如刀光剑影，高谈阔论尽显少年英气。卡文特六年级的语文考场上，一场激烈的辩论赛正在上演，双方论证辩驳，思维飞扬，慷慨激昂的语言迸发着智慧，坚定自信的眼神透露着必胜的决心，尽显力迈学子沉着冷静的非凡风采。

为丰富孩子们的学习生活体验，培养孩子们对自然的观察，对劳动的体验，对集体的热爱，展现孩子们蓬勃的热情，持久的兴趣和顽强的意志。卡文特七年级期中语文实践考试围绕学校精心打造的“种植园耕耘课程”设计了以“青青菜圃生光辉”为题的一系列书面创作实践。

在日复一日地辛勤耕耘下，同学们学会了观察思考、团结协作，学会了以不同形式记录在“班级种植园”实践活动中的点滴感悟，培养了发现美、表现美的意识与能力，收获了身心的愉悦、生活的智慧与集体的友谊。

青春是人生中一道绚丽的风景线，我们亦是青春的代名词。卡文特八年级的同学们个个精神饱满、斗志昂扬，以演说的方式表达自己对青春的理解，发出掷地有声的誓言：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。

两个全等三角形可以拼成什么形状？卡文特八年级的同学们对全等三角形展开了一次深入的探索和研究，通过不同方向、角度的拼接验证猜想，在亲身感受中深刻体会转化的数学思想，熟悉一系列的数学基本图形。

我们所处的时代正在飞速发展着，而当我们回望过去，会发现不少科技的出现都是来源于一个简单的物理现象。卡文特八年级的物理期中考场上，同学们两两合作，用自己制作的“土电话”感受声音的变化，通过观察与测量，对比与分析，同学们真实体验了“固体可以传声”“固体比气体传声效果好”的科学规律，更感受到了物理思维之美。