Daily 5是一个在很多国际学校中很受欢迎的教学方法，从字面意思理解就是日常五项。最早被用于语言教学，之后被数学，科学等学科教学，但教学流程和教学方式大体类似。本文主要基于语言教学方面来详细的聊聊“每日五项”是什么以及使用它有什么好处？

Daily 5 包括什么？

主要包括了五个项目供学生选择：

1.Read to Self(自主阅读)

自主阅读是Daily 5中最先被引入的，在这个环节中，教师会引导学生运用I-PICK的方法，自主选择书籍并进行阅读。当然，教师还会利用I-Chart引导孩子了解自主阅读需要注意的事项。

2.Work on Writing（写作练习）

作为语言学习非常重要的一部分内容，写作一般是第二个被引入的。无论是处于哪个年龄段的孩子，都会有相对应的办法去引导孩子开始进行书写。对于低龄段的孩子，大体上是从画画开始的，毕竟这个年龄段的孩子开始很难写出完整的单词，伴随着语音学习的深入，孩子们从生活点滴开始写，如：I played with a dog. 等，在每天的练习中，学生们不仅掌握了单词，也学会了如何表达自己的思想。

3.Word Work（单词活动）

如果用这样的方式记单词，对于儿童来说，他们一定会爱上单词的学习。教师们会设计3-5种活动，或者提供3-5种材料，供学生们在这个活动中去练习单词拼写。一般会提供白板，字母等，学生们会根据喜好选择一种材料，去重复拼写单词。这样的重复过程充满乐趣。当然，学生们练习的单词，一般是来自教室的墙上，或者上课的内容。

4.Read to Someone（给他人读）

在这个活动中，学生们通常会两人一组轮流进行阅读，互相读书。一人读的时候，另外一个人保持安静耐心的倾听。在学生们阅读之前，教师会跟大家提出坐姿原则：EEKK - Elbow to Elbow, Knee to Knee，即膝盖贴膝盖，胳膊肘贴胳膊肘。

5.Listen to Reading（听读）

教师会让学生阅读电子书。教室里通常会配有电子设备供学生进行听力练习或者训练。

这五个活动基本可以形成一个闭环，帮助孩子从听，说，读，写四个方面全方位提高英语的语言能力。

Daily 5 是如何操作的？

教室中的Daily 5和教学交替进行的。

教师一般会进行10 - 20分钟的教学，然后一轮 Daily 5；

第二轮10 - 20分钟教学，第二轮Daily 5。

如此反复循环，至于循环几轮，取决于不同的教师和科目。

为什么老师会采用这样的方法？

1. 国际学校学生拥有不同的文化背景，知识和语言差异，所以Daily 5可以最大程度的兼顾各种差异。当学生们习惯了这样的方式后，教师可以在其他学生做Daily 5的时候，有针对性和选择性的对一部分学生分组进行辅导，以提供差异化教学。

2. 对于低龄学生来说，他们很难长时间保持注意力，所以，10 - 20分钟左右的教学，可以让他们更好的保持注意力高度集中。当然，这个过程也需要教师不断的进行训。

3. 国际学校的一个班主任（Homeroom）老师，一般会教授4-5门课，这样的授课方式，可以让老师更加轻松的授课，也能很好的照顾不同学生的水平。

4. 对于语言学习者来说，Daily 5中同时兼顾了听，说，读，写四个方面，全方位提升学生的四个方面。老师根据不同的情况，给予写作或者Guided Reading的支持，帮助学生能够打下很好的语言基础。

5. 在Daily 5 中，孩子们会选择不同的活动，把选择的权利还给了学生，培养了他们学习的自觉性，建立反思的意识，老师只是作为支持者的身份出现在教室。

对于语言学习来说，个人觉得这个方法还是很有借鉴意义的。当然，想要很好的实施这个项目，还需要很多方面的支持，以及很多细节的内容，会在今后的文章中整理分享出来。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。