对于八九年级的学生，这个时间节点已经到了升学道路的分叉口——中考or国际高中。

相对中考，国际高中是一条分流的岔道——

有些家长看到了，把他作为中考的保险栓；

有些家长认同了这条道路，作为孩子的升学路线；

有些家长往往等到中考失利，才开始急着给孩子找出路。

这是选择国际高中的三大类常见的家庭，大多家长早早部署好了升学规划，有些家长还在佛系放养等到中考完才“急转刹车”。

接下来，就为大家分析三类家庭经常遇到的问题。

第一类、中考&国高 双轨家庭

这类家庭在魔都最为常见，父母通常都是高知群体，早早地就为孩子部署升学路线。要么拿国高作为退路，要么把中考博弈作为“添头”。近两年，因体制内升学的政策及趋势变化，这类家庭逐渐增多。

一是因为“名额分配”，“四校八大”、“市重”的原种子学生被迫成为候选名单的边缘角色；

二是因为多校开始取消直升政策，导致更多学生需要下场裸考；

三是因为上海中考人数连年增多，2021年已经开始突破8万大关。

不少家庭开始部署体制外的第二条升学通道——国际高中。

如果孩子成绩好

前者大多因为孩子成绩好，孩子本来也是体制内第一梯队的苗子，父母大多也是为孩子“买个保险”——万一孩子没有考上“四校八大”&市重怎么办？

这类家庭的需求的是——如何找好重点高中同量级的优质国际高中？我家孩子应该如何拿下这些国际学校的OFFER？

这类家庭的父母通常都有很好的视野和格局，孩子也有较为优秀的能力，常遇到的问题主要来自于——孩子不了解国际高中的选拔考试，容易水土不服。

如果孩子成绩一般

如果孩子成绩在体制内没有那么优秀或者存在偏科的现象，有些父母就不再把中考作为主要目标，而是把所有重心放在国高上。

对于牛娃来说，一边准备中考，顺带再拿个国际高中的OFFER是没什么问题的。

对于普娃来说，两头准备反而容易落的两头空。

所以，以“国际高中”为主去准备中考——这其实是一个伪命题。

更多家长是一边在焦虑孩子的体制内升学，一边在考察国际高中的可靠性，两边下注，然后等到某个时间节点后问题“爆发”，才决定好转轨国际高中。

第二类、国际教育作为唯一目标

这类的家庭，大多是从小就定下了送孩子出国的目标。

父母对孩子的教育往往比投入更多的精力，未来肯定是选择国际高中的，至于是选择民办、公办、外籍，他们心中大多也早有定论。

对他们来说，更大的难点在于如何设计好的升学路线。

是选择纯正的国际教育，还是中西结合，在学术和素质教育上补全孩子各方面的发展。以下为网络收集的观点：

家长1：有打算出国的，要越早规划越好。最好的路线是小学，初中体制内，打好理科基础。从小就学好英语。这样你考国际高中就可以随便选了。如果从小读国际学校，数学不行，好学校更难考上。

家长2：小升初吧，初中进入好的国际学校的话，将来升高中比较省心，而且英语能力也不会太差，不过我觉得初升高也可以。

家长3：我们家是从6年级开始读的，当时我就觉得我孩子是要出国的就直接初中开始读国际学校了。我孩子的学校初中就用的国际课程，对之后的衔接会好一点。

家长4：有条件的都是幼儿园就开始，比较常见的是高中就读，一般初二开始备考，也就是初一初二就应该定好出国留学方向和课程体系了，然后就看学校备考。

双语教学和体制内在教学上各有长短，有些家长会让小朋友在小学里打好数理方面基础再出来，有些家长会让孩子学到初二、初三再转到国际高中。

这类家长对教育往往颇有心得，往往有自己一套的教育理念。

当然，每年也有不少家庭是等到了初三以后，突然发现了孩子更适合国际教育，临时起意。这类家长通常面临的问题是由于规划不足，导致原来可以去好学校的学生踩了坑，结果进了不入流的学校。建议大家可以找业内的专业人士问一问。

第三类、“中考难民”

虽然国际高中在大家看来都已经不是新鲜事，但的确有5成左右的体制内学生在中考才转轨国际学校。这类家庭的比例近两年都呈现上身的趋势，因为上海中考人数逐年递增，在去年已经突破至8万余人。

出于不同的原因，这类家庭通常没有那么关注孩子的教育，要么“佛系”，要么“散养”，要么盲目乐观，往往是等到孩子中考完才发现——哎呦，我孩子要没书读了。

为什么这类家庭容易成为“难民”呢？

因为国际学校的秋招黄金季在每年3-5月，好学校中考前基本已经招满，只有一些新学校或者正在上升期的学校还有名额。

等中考出了问题，父母才开始物色国际高中。学生就没有选择的余地，哪怕学生原来是市重的苗子也只能去不入流的学校。

国际高中对应的升学通道是世界各国名校，不同梯队的国高对应的是即是不同层次的大学。

如果在入学阶段没有选好学校，孩子未来的大学申请通常也很难有保障。

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