重磅！青岛第一家引进IB全学段学校—青岛明德双语学校诞生！-国际教育网

重磅！青岛第一家引进IB全学段学校—青岛明德双语学校诞生！

教育空间

2022-04-02

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MINGDE School

青岛明德双语学校

由启德未来教育集团创办，

投资10亿实力打造。

15年⼀贯制

中国国家课程CNC+IB国际文凭

课程体系

全球背景中开展教学，

探索全球、中国及当地重要意义内容。

培养具有中华灵魂、国际视野和

全球竞争⼒的终生学习者。

青岛西海岸新区明德双语学校是由启德未来教育集团投资10亿元人民币，匠心打造的一所拥有世界情怀的中国学校，着眼于为3-19岁学生构建融合中西教育、关注个体成长的高品质教育社区。

学校采用全球领先的IB教学理念，传承中华文化中“智信仁勇”精华品质，融合中国国家课程CNC和IB国际文凭课程体系，致力于融合中国与其它多种教育传统之精粹，培养具有中华灵魂、国际视野和全球竞争力的终生学习者。

学校坐落在青岛西海岸新区古镇口创新融合示范区核心区内，背靠国家4A级旅游度假景区大珠山风景区，与集团旗下姊妹校——青岛古镇口海军中学相邻。学校占地155亩，建筑面积10万多平方，拥有花园式的校园环境。

青岛明德双语学校的建成

将全面开启山东地区国际化教育新篇章

为学生在中国接受世界一流国际化教育提供机会

“明德”，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

大学的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性（明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。

一所拥有世界情怀的中国学校，传承中华文化中“智信仁勇”精华品质，借鉴全球先进课程框架，为中国以及世界带来一种前所未有、独具特色的教育理念——读中国，阅世界。

明德学校办学愿景Vision

中国的世界学校，世界的中国学校

明德学校办学使命Mission

培养具有中华灵魂、国际视野和全球竞争力的终生学习者，他们通过对学术卓越追求与多元文化的理解尊重，为中国和世界的发展贡献自己的力量，成为构建“人类命运共同体”的积极参与者和推动者。

明德学校拥有怎样的课程

青岛明德双语学校为3-19岁学生提供幼儿园、小学、初中至高中15年⼀贯制教育，采用广泛而均衡的CNC+IB课程体系。

国际文凭教育IB课程

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以学习者为中心(Student centered)

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全球领先的教学和学习方法 (ATT & ATL)

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在全球背景中开展教学((Teaching under global context)

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探索全球及当地重要内容 (Inquiry into global and local issues)

什么是IBO国际文凭组织

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IB(International Baccalaureate Organization)国际文凭组织，创立于1968年，总部设在瑞士日内瓦，是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育基金会，是世界公认的国际教育领跑者。

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IB课程具有更强的指导性和系统性，所有的课程相辅相成，力求形成一个全面的课程体系，旨在将学生塑造成沟通者、冒险者、思考者和探究者。IB课程文凭全球认可，沒有地区性限定，在世界名校中的认可度高，可被优先选择录取到全球一流大学。

幼儿园小学阶段 CNC+IBPYP

PYP全称为Primary Years Program，它适合于3-12岁的学生，在全球背景下展开教学，致力于将儿童培养成为“全面发展的探究者”。课程体系包括三个问题：学生学习什么？教师怎样教？怎样评价教学效果？这也是PYP的“课程三元素”。

学生需掌握语言、社会学、数学、艺术、科学、体育六大学科领域知识，并应用这些知识探索具有全球意义的六大超学科主题。

与传统的单学科学习不同，IBPYP⿎励学生超越学科界限，其核心是形成对重要概念的理解，形成积极的态度，掌握基本的知识和技能，采取负责的行动。其中PYP将知识定义为一个整体，即六组学科和六大跨学科主题。

初中阶段 CNC+IBMYP

为12-16岁初中学生设计的课程，鼓励学生在他们所学的传统学科之间，以及课堂学习与真实世界之间建立联系并成长为具有创造、批判和反思意识的思考者。

培养学生发展交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能，这对于将要成为全球领导者的年青人来说，这些都是至关重要的品质。

MYP通过八大学科来组织教学与学习，包括“语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计”，学科组之间的区分并不截然，这也显示了MYP跨学科性质，各学科通过“全球背景”、“重大概念”相互连系。

从小学部来到初中部是连系的，更是有挑战的。MYP有六个全球背景，而它们正是从PYP超学科主题的发展和扩充。

我们是谁——特征/认同和关系

我们身处什么时候——时空定位

我们如何表达自己——个人表达与文化表达

世界如何运作——科学与技术的创新

我们如何组织自己——全球化和可持续发展

共享地球——公平与发展

在PYP中，教学与学习的性质是基于概念和超学科的，而MYP需要确保从超学科教学模式顺利地过渡到注重学科和跨学科学习的模式;以及教学要适合学生各自不同的学习需要。作为MYP老师，我们将会帮助学生顺利完成过渡。

高中阶段 IBDP/A-Level/AP

IBDP是国际文凭组织为16-19岁学生设计的课程。IBDP毕业生具有更高的大学录取比率和大学毕业率，他们扎实的学术功底和更强的软实力深受牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等顶尖名校青睐。

IBDP项目由六大学科组（语言与文学、语言习得、科学、艺术、数学、个人与社会）和三大核心课程（认识论（Theory of Knowledge，TOK)，拓展论文（Extended Essay， EE)，创新、活动和服务（Creativity、Action and Service，CAS)构成。

高中IBDP/AP课程项目使学生有效地参与迅速变化并且日益全球化的社会做好准备，因为他们：

1.在身体、智力、情感等方面都得到了发展；

2.通过学习6个学科组的课程，获得了既有广度又具深度的知识和理解;

3.发展了各种学习技能和对待学习的积极态度，这使他们为接受高等教育做好准备;

4.学习了至少两种语言，并提升了对包括他们自身文化在内的各种文化理解;

5.通过认识论TOK课程，在传统学科之间建立了联系，并且探索知识的本质;

6.通过撰写专题论文，透过⼀个或多个学科对自己感兴趣的某个领域开展深入研究;

7.通过创造、行动与服务，加强他们在个人和人际方面的成长。

A-level即General Certificate of Education Advanced Level，称为“普通教育高级证书”，被视为“金牌”课程，其学术水平和权威性已经在世界范围内得到认可，学生凭此成绩可以直接申报大学。

A-level课程设置非常广泛，包括了文科、商科、经济学、语言学、数学、物理、计算、化学、法律、媒体、音乐等各个领域的课程。

学生可根据个人兴趣、职业发展方向、以及不同国家的大学申请要求选择相应的学科进行深度学习，同时参与课外实践和国际竞赛等夯实自己，学校将竭尽全力支持学生的全面成长，帮助他们申请进入理想的大学。

明德学校拥有怎样的校园环境

学校环境优美，学习生活设施齐全，如校如家的氛围将为明德双语的学子营造独一无二的学习体验。

教学楼

图书馆

教室

实验室

餐厅建筑时尚高端，别具一格，就餐环境优越，精心设计的各类餐点为学生的健康成长保驾护航。

餐厅

拥有功能俱全的特色场馆和完善的现代化教学设施，教学楼内硬件配备一流，学生学习氛围融洽和美，书法教室、实验室等一应俱全。

篮球馆

舞蹈房

健身房

游泳馆

击剑馆

攀岩馆

射箭馆

选择青岛明德双语学校的理由

除了学校开设的特色课程以外，明德双语还有哪些优势和特色呢？

优势一

连续而统⼀的15年⼀贯制CNC+IB课程体系；

广泛而均衡的课程设置；

超学科和跨学科知识理解与学习技能；

沉浸式的中英双语课程及多语⾔能⼒，从教室的布置，到课程的设置，再到师资的配置，都指向英语语言能力的快速提升；

优势二

丰富多样的CCA延展课程助力学生全面发展，挖掘每位学生的个性潜力；

优势三

优秀的师资团队共建学习型社区，班集体中，老师的言行对学生的影响不言而喻。学校的老师们以尊重学生为基础，在和善而坚定的态度中，培养学生的自律水平和集体责任感；

优势四

全球背景中开展教学与全球参与培养学生跨文化交流、全球竞争力和全球公民责任意识；

优势五

在世界背景下培养学生对中国和本土文化的理解和热爱及对中国⾝份的认同；

优势六

Field Trip课堂在行走与体验中学习，将学习的理论与实践相结合，培养学⽣对学习的热爱；

优势七

超学科UOI探究课培养学习力，PYP鼓励学生在进行探究时，能够超越学科界限，学会利用各个学科领域的知识、概念和技能来开展学习，从而培养学习力，主动认识自己，发现世界的奥秘；

优势八

双语课程发展逻辑思维，奠定文化素养，中外方教师均衡开展教学活动，双管齐下加强逻辑思维，发展数理能力。学校提供图书馆阅读课程，学生在图书馆进行中英文阅读，并在老师的指导下进行有针对性地探究 (Guided Reading)，也可自主寻找相关的超学科阅读素材进行探索（Independent Reading）。