对话「从事教育35年」

从新加坡顶级学校莱佛士，

到中国名校北大附中

“我们最看重孩子在学术之上所能获得的志趣发展，以及他们毕业走向社会后的终身成就。”卓校回忆起足足待了28年的“老东家”莱佛士书院，依然为之自豪。

创办于1823年的莱佛士书院是新加坡历史最悠久的学校，也是新加坡顶级学校之一。学术成绩卓越，据卓校介绍，每年一千多的毕业生里，一半学生可在A-level考试中考取所有科目满分。著名校友遍布全球，还出过新加坡两任总理、三任总统。

卓校就是在这样一所顶级私校里，慢慢从一线老师成为学校管理层一员，几乎把所有办学环节都过了一遍。

所以在今天，当卓校参加校务活动或家长交流，任何问题她都能信手拈来，在她过去的经验中，都能找到具体可靠的案例。

当问及卓校为何离开莱佛士来到中国，天性爱挑战自我的卓校这样说道：

“近几年来，中国的教育有很大的发展与提升，我作为一个华人，作为一个教育的终身工作者，如果我能参与其中，做出我的一点点贡献，那是非常有价值的。”

不过来到中国有一个重要原因，卓校曾是莱佛士国际交流部高级主任和国际生奖学金项目的招生官，从2004年开始，她就接触到很多来自中国名校优秀的孩子和他们的家庭，所以她对中国的教育制度和文化，在这个过程中就有了些初步的积累。

另外，卓校虽是新加坡籍，英语是她的第一母语，但她的中文、闽南话、广东话都很好，所以对中国文化也有着华人天然的联结。

或许也正因为如此，在2015年应北大附中的邀请，成为北大附中的助理校长，同时兼任北大附中分校的创校执行校董，参与到了中国这所名校轰轰烈烈的教学改革进程里。

对卓校来说，这是一次对中国教育深刻体验的历程，她进而更加理解了中国的教育政策和中国教师的思维模式，也更加了解中国家长的迫切诉求。

就在去年，卓校又应荟同中国区总校长李茵邀请，加入了苏州荟同的创校团队，在荟同“荟萃中西，世界大同”的教育愿景下，领导团队将荟同全球第三所学校落地在文化底蕴深厚的苏州。

我们问卓校，既然她在名校工作过那么多年，又在全球不同国家走访过很多学校，那么如何在中国融合不同国家的教育优势？

卓校回答，其实教育无国界，教育的本质也没有改变。无论哪个国家，新加坡、芬兰、德国、以色列等，大家其实都是在讨论“教学法”的变革。

“融合”两字的落地，说到底，是我们要颠覆过去很多传统的教学模式。

对一所追求真正意义上的现代学校而言，就是需要研发多元的教学手段，让孩子拥有更有高度、宽度和深度的学习方式。   

教育在不同国家相通的地方还在于，孩子必须具备坚实的知识储备，去应对各种形式的测评或考试，在这基础之上，再给到孩子各种各样的机会、平台、资源，去激发出核心能力。

卓校深以为然。

在加入荟同之前，她花了大量时间研究荟同的教育理念和框架，她发现荟同立志成为一所真正意义上的现代学校，正是遵循这样的底层逻辑。

荟同遵循中国国家课程标准，同时又汇聚了世界各地的创新方法和优质教学实践，既强调基于基础核心学科的学习，也重视跨学科、项目式、体验式、探究式和调研式的学习。

并且多个荟同特色项目，确保教育效果的最大化，如学生发展中心、荟同工作室、荟同卓越中心。从基础到卓越，给孩子设计出了一条“个性化教育”和“进阶性培养”的学习之路。

另外，在这所现代学校里，也要落地学院制、导师制、寄宿制，真正做到“荟萃中西，世界大同”。

担任创校校长，意味着责任和重担，这是一个慎重的决定，卓校觉得自己跟荟同的教育价值观非常契合，深圳四年半的扎实成果也让她很有信心，在苏州创造一所充满当地城市特色的荟同学校。

说到创校管理团队，卓校也感觉到前所未有的豪华配置。

卓校告诉我们，经常还有人会问她，既然拥有来自全球各地如此出色的名师，自己又在两所名校工作过，可以在苏州复制一所“名校”吗？

卓校坦言：“没有一所学校可以复制，但我们的办学经验完全可以迁移。”

眼下，她正和创校团队一起，有条不紊地攻克着开学前的一件一件筹备事项，对孩子们的到来充满着期待。

自己成为老师的种种过往，卓校曾向外界分享过一些小故事。

卓校年轻时的志愿，原本是当一名军官，后来因为一部电影《爱的天地》改变了志向，电影里扮演老师的女主角深深打动了她，她向往起当老师，并改变了自己的职业规划。

她第一次感受到做老师迷人之处，是在自己高中刚毕业那会儿去一家幼儿园做代课老师，孩子们带给她的幸福感和成就感，让她记忆犹新，她对自己的教师从业生涯更加坚定不移。

第一份正式老师工作就是在莱佛士教高年级学生，她又发现孩子们都很喜欢把她当朋友，无话不聊，如鱼得水般感受到自己好像“天生是块当老师的料”。

“成为一名老师的起点，基本功外唯有‘爱心’”，卓校这样说道，而这也成为卓校之后招聘老师时一个重要的标准。

只是“爱心”很难衡量，好在阅“老师”无数的卓校，现在已经拥有相当深厚的识人慧眼。因为高质量的教师团队至关重要，再宏伟的理念和课程设计，最终需要“老师”来落地。

考察老师的基本功，卓校信赖荟同严格的招募流程，一名老师需要勇闯5“关”才能加入。“但成就一所现代学校，基本功、爱心，还需要老师拥抱‘变革’的勇气。”

卓校说自己也曾面试过一些经验丰富的老师，一开始他们很认同“教学法”的变革，但一进课堂又回到了传统的教学方式，很难突破，所以在以往的创校过程中，教师培训卓校都是亲自上阵。

不仅支持老师的专业和职业发展，卓校还非常强调老师个人的幸福感。

“因为只有老师拥有了足够的幸福感，内心是充盈的，才能滋养到孩子。”