近年来，随着疫情的爆发和席卷，香港威雅的校园生活也发生了翻天覆地的改变。长时间停课，学校教育不得不从线下转向线上，也让新颖的在线教学模式崭露头角。

在各所学校推进在线教学的过程中，科技与教育教学也得到了史无前例的结合。众多创新的教学方法不断涌现，例如交互式教学的出现，就从根本上改变了传统以教师为中心的单向教学模式，更多地强调以学生为主体，围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动。

在这样的大环境下，香港威雅学校的在线教学也一直走在香港各家私校的前列。不久前，也获悉了一个好消息——香港威雅学校成功获评“微软示范学校”，更是全香港所有私校中首个获此殊荣的学校！

当一所学校获评“微软示范学校”，往往也意味着它与微软达成了深度合作，围绕Surface、Office 365、Office Mix等软硬件展开个性化的学习体验，实现教育教学的创新。

此前，当疫情席卷之时，香港威雅积极引入Microsoft技术作为在线教学的基础，在疫情初期就已快速地切换至在线教学模式，把疫情对教学的影响降至最低，并以疫情为契机，全面推行数字化教育的转型。

正如香港威雅学校校长Howard Tuckett所说，学校自2020年初以来，就已经开始朝着获得“微软示范学校”认证而不懈努力，尽可能多地达成微软所列出的种种严格的标准，直至今日成功获评。

兼具“趣味性”和“互动性”的在线课堂

在受到疫情影响的网课期间，学校对于Teams和OneNote等技术的运用，构成了“停课不停学”的良好基础。学校以学生为本，通过兼具“趣味性”和“互动性”的在线课堂，不断吸引着学生对在线学习的投入，并同时培养学生的创造力、沟通能力和解决问题的信心，帮助他们更好地迎接未来的挑战。

比方说，教师可以利用协作交流平台Teams在停课期间进行远距离授课，实时把形式多样的数字化教学材料和作业分发给学生，无论是视频学习材料还是交互式教材，都让课堂互动的形式更加多元化。

而OneNote作为一种十分有效的在线笔记应用程序，则可以帮助师生更好地整理课堂笔记、所学内容和作业要求，老师与学生之间、学生与学生之间也可以很方便地互相分享学习成果，进一步增强在线学习的互动性和参与感。

游戏化教学寓教于乐

让孩子享受课堂乐趣

除了让孩子们收获满满参与感和成就感、能够获得实时反馈的在线课堂，在线上学习的过程中，香港威雅学校也非常注重“游戏化”教学手段的运用。

学校坚信，满足孩子的天性，寓教于乐，通过孩子们喜爱的事物引导他们的学习，往往能起到事半功倍的作用。比方说，学校会引入Microsoft平台上风靡全球的3D方块沙盒游戏——Minecraft教学版，在玩游戏的过程中夯实孩子们的STEM知识技能，同时培养他们的协作能力和沟通技巧；

Flipgrid，作为一个简单好用的视频形式的互动和分享程序，孩子们可以选择通过影像的方式实时和老师同学分享自己的想法，老师还会及时做出反馈，从而增强孩子们在课堂学习中的表达欲和自信心，更加享受在线课堂的乐趣。

香港威雅学校的ICT&STEAM学科负责人Shahzada Janjua老师认为，孩子们在线上学习的过程中，可以通过技术的运用和实践，充分发挥自己的想象力和创造力，以及在和同学沟通协作的过程中，攻克老师在课堂上为他们设计的难题，这些经验和知识，都是孩子们在未来世界中可迁移、可运用的珍贵技能。

提升教师信息素养

反哺未来数字化学习

当然，在香港威雅学校，技术和教育的结合不仅仅止步于孩子，对于老师们来说也同样如此。

学校坚持使用微软教育中心提供的课程（Microsoft Education Centre Courses）进行学校教职工的培训和发展；学校大多数的教职工已被认证为“微软创新教育工作者(M.I.E)”，其中一些已被认证为“专家”水平(MIEE)。

学校全体教师信息素养的提升，也终将反哺下一代的教育教学。一位能熟练掌握多种数字化学习工具、平台及技能的教师，也将会更为有效地为孩子们设计不同类型、不同风格的数字化教学课堂，以契合00后孩子们的学习与发展需要。

学校的管理团队也十分重视来自学校社区不同层面的意见和建议，通过调研、问卷等多种形式，不断收取大家的好点子，以此持续优化香港威雅的数字化学习体验。

香港威雅学校校长 Howard Tuckett

科技赋能教育，这已是当下和未来不可扭转的趋势；对于新时代的教育工作者来说，最重要的就是要拥抱它、接纳它，让它成为孩子们成长的契机。

未来，香港威雅学校也期待进一步运用Microsoft平台，和全世界各地的教育工作者建立联系，互相分享最新的数字化教育资讯，并令香港威雅的课堂呈现与课程设计，也能贴近最新的国际教育形势。

共建一个妙用科技、赋能教学的数字化教育未来，香港威雅已经在行动，以技术创新推动教育变革，最终惠及每一个孩子的卓越成长之旅。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。