广东碧桂园学校十里银滩分校初中部根据MYP探究特色，围绕MYP六大全球背景，针对初中学生学龄、心理、文化知识储备等特点，设置跨学科探究任务，量身打造砺行探究服务周活动，树立学、思、游相互促进的观念，引领学生走出学校的教室，在真实的情境之中体验、合作、探究，获得丰富的感知和知识的积累，实现书本知识与实践的统一，即达到“知行合一”的目的，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力，走向更为广阔的天地。

本次活动分为三个阶段进行，来确保研砺行探究服务周活动的科学系统性：

同学们即将踏上“行走的课堂”砺行探究之旅。出发前信息量丰富、知识专业的前置课程，是砺行探究服务周活动的第一步，是激发同学们兴趣、帮助同学们做好充分准备的重要方式。在活动开展前，前置课程是如何开展的呢？今天小编老师就来分享一下~

“砺行探究服务”不是简单的走走看看，一定有课程的植入，而前置课程就如同孩子们的课前导入，首先调动同学们的学习能动性，其次是提前对到访地点有大概的知识储备。

同学们根据自己的知识水平和生活经验进行尝试性学习，自主阅读砺行探究服务周前置读本，不仅是对砺行探究服务周活动的学习准备，更是在潜移默化的培养同学们自主学习的能力。

同学们在阅读时根据自己感兴趣的部分进行讨论，真正达到相互启发的作用。

有趣的前置课，让同学们身未至，心已远。

项目处孔主任的指导，让同学们拓宽了“砺行探究服务周活动”成果的设计思路，加深了学术深度，为孩子们的多维成长进行了良好的铺垫。

最后，温校长，重申了此次“砺行探究服务周活动”安全第一的原则、带着课题去学习的意义！希望同学们在活动中能够提出一个好问题、找到一群好伙伴、整理一套好思路、发起一轮好沟通、进行一次好实践、完成一番好总结。

前置学习的合理运用，为同学们厘清了思路，奠定了方法论基础，同时指导进行选题，为出行打下了坚实的理论基础，种下了人文的种子。 “行是知之始、重知先重行”，正如著名的教育家陶行知先生所言，学生只在校园里接受知识已经不能满足“素质教育”的要求，必须将知识实践于社会，从实践中丰富知识！

3月27日一早，初中部的同学们在导师带领下，带着欢声笑语，踏上了砺行探究服务的路程。

“知者行之始，行者知之成”。千百次的猜测，抵不过一次亲身感受。我们让孩子们走出校园，走进真实的场景中去寻求答案，印证猜想，希望孩子们拥有乐观豁达的人生态度、开阔的国际视野、博学的知识储备以及解决实际问题的能力，在未来成为真正的问题的解决者和终身学习者。

预祝广东碧桂园学校十里银滩分校初中部砺行探究服务周活动圆满顺利！

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