纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——小学部“三生课堂”砺行研学

广东碧桂园学校十里银滩分校

2023-05-12发布于广东

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春日游

杏花吹满头

最美人间四月天，暖风细雨酥心尖。桃红柳绿茶如玉，薄雾似纱半遮面。广东碧桂园学校十里银滩分校小学部一、二年级的孩子们对我们的超学科主题——故事，有着浓厚的兴趣。

探究与真实世界同步，走进春暖花开，走进最美的人间四月，走进“三生课堂”，去学习“生存”、体验“生活”，领悟“生命”，创作属于自己的真善美故事。

Day1：学习生存，体验生活

“生存”是人生的基本技能。在国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的研究报告《教育-财富蕴藏其中》，提出“学会生存(Learning to be)”是一个人一生中的四根“知识支柱”之一。在联合国教科文组织发布的2050年教育宣言《学会融入世界：为了未来生存的教育》（Learning to become with the world: Education for future survival）中同样强调了“生存”教育的重要性。

生存的第一本领，即独立。学会独立，是获得生存的首要条件。独立是小学生成长过程中不可缺少的意志品质，也是小学生日后生存和发展的必备条件。我国大多孩子为独生子女。他们一出生就被＂保护＂起来，成为了温室中的花朵，生存的依赖性强，缺乏基本的独立生存技能。

整理与收纳

Organizing and storting

《后汉书》有云“一室之不治，何以天下家国为?” 前苏联革命导师列宁也说过“人要成就一件大事，就得从小事做起。” 在“三生课堂”中，孩子们学习了“整理与收纳”。学生在整理与收纳的过程中，感受专注，体验环境整洁舒适带来的愉悦心情，培养“自己的事情自己做”的良好习惯。

”道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”从我做起，从小事做起，培养学生独立生存的能力。

露营课程

Camping courses

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。露营是具有挑战性的户外活动。学生在露营课程的学习中培养了积极探究的精神，勤于思考的能力，及时反思的习惯。学生在露营的实践中学会了坚持原则，懂得了关爱他人，感受了“人心齐，泰山移”的集体力量，培养了“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人。 ”的领导力。小小领导我能行！

音乐课程

Course in music

音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给孩子的想象力、逻辑思维能力、跳跃性思维提供了无限的空间。卡尔奥尔夫曾说过：“学习音乐最好从打击乐开始学习。”打击乐最容易发出声音，没有音准上的困扰，能满足孩子制造音响的欲望，降低学习上的挫折。

非洲鼓——Djembeq起源于西非部落，属于当地土著民族的传统乐器，携带方便，入门简单。学生在学习非洲鼓的过程中，引起了孩子活泼好动的天性，激发了孩子的学习兴趣，从而提高了音乐感受力和理解力。

皮划艇课程

Reflection and metacognition

皮划艇是一种户外运动，也是考验速度与耐力的项目，经常参加皮划艇运动可促进人体心血管功能的调节，加大肺活量，增强全身肌肉力量和耐力，是健身锻炼的好项目。孩子们在学习皮划艇的过程中感受平衡性与协调性，增强了自信心和独立的能力。

反思与元认知

Reflection and metacognition

元认知即对认知的认知。学生在学习中，一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等)，另一方面又要对自己的各种认知活动进行积极的监控和调节，这种对自己的感知、记忆、思维等认知活动本身的再感知、再记忆、再思维就称为元认知。元认知主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控等成分。

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。结束了一天的研学孩子们用“3+2+1”的反思工具总结自己一天的收获与反思，孩子们在不断的反思和元认知的过程中感受自我，理解自我，接纳自我，成就自我。

Day2：体验生活，感受生命

攀岩课程

Rock climbing courses

攀岩运动可以增强体力、锻炼身体的柔软度与协调感。孩子们在攀岩运动中注意身体在石块上位移的每一个细节，选择判断踩踏的石块的过程中锻炼了孩子们的专注力、毅力和耐力。孩子们依靠攀岩绳来承受重量并悬挂在高高的岩壁时，是坚持还是放弃？攀岩培养的不仅是孩子们的勇气，还有荣誉感和超越自我的决心。

丛林穿越

Treetops adventure

丛林穿越是一项健康的绿色户外运动，学生在空中探险，接近大自然的同时培养了孩子们克服恐惧、勇于面对困难的态度。孩子们在丛林穿越的过程中不断寻求认识自我、挑战自我、战胜自我的方法。在选择坚持和放弃的过程中学习自我说服与自我激励。孩子们在等待进行“空中探险”的过程中鼓励同学，帮助同学选择更佳的穿越方法。这培养了孩子们分析风险，选择方法化解风险的能力，也培养了孩子们的团队意识，互帮互助的精神。

反思与元认知

Reflection and metacognition

知之愈明，则行之愈笃。行之愈笃，则知之益明。理解得越清楚，实践就越扎实；实践越扎实，认识就会更加清晰。换一个环境，换一种方式，继续学习、反思、成长。

Day3：领悟生命，成就未来

菜园大冒险——采摘

Vegetable garden adventure -Pcking

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”同学们在菜园大冒险——采摘的活动中参加了农学实践，了解农业知识，体验了农民伯伯“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，明白了粮食的来之不易。采摘活动培养了学生吃苦耐劳的精神，孩子们也从劳动中感受了收获的幸福和快乐。

徒步

Hiking course

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。徒步，是一种自然、简单、健康的运动方式。每一次徒步，都是一次回归自然的旅程。而对于学生来说，徒步则是一种非常理想的运动方式，既能锻炼身体，又能增加知识。孩子们在徒步的过程中，用眼睛去发现自然之美，用双脚去接受大地与自然考验的探险。增强了自信心的同时体会积跬步，行千里;积小流，成江海的满足感与成就感。

此次砺行研学活动也得到了家长的大力支持，来听听家长们的心声吧！

Yaya 妈妈：

古人云:“读万卷书不如行千里路”。让孩子们走出校门，接近自然，则是另一种学习。这也是当时择校时吸引我们的一点，疫情后的今年总算变为现实。

这次学校组织的“学习生存、学习生活、学习生命”的“三生”主题的砺行研学活动，远超出我们的想象。整体策划与国际接轨，内容更有意义，已远不止于学。我们看到了孩子身上被激发出的巨大潜能:或如攀岩、丛林穿越时的勇敢，或如扎营时团队间协作，或如孩子们每天作息前的认真总结。作为小组长的Yaya更是看到发自内心的自信，并愿意付出去帮助同学，这些难能可贵的改变和成长，也许就是本次研学意义所在吧。

当我问及孩子的感受时，开口便说:“我感觉时间太短了，我还想去”，其实我心里还默默在想:天这么热，还有各种训练，不热不累吗?看来是我们错了，因为我们总站在自己的角度思考问题。这次的研学活动给孩子们上了非常生动的一课，更为我们父母们上了一课。如何给孩子启发式的教育，让孩子学会独立思考、从小就树立“三生”意识。培养孩子正确的人生观，价值观，而不是唯成绩论，才是正确的学习之道。

通过每一张照片、每一段视频，能看出学校对这次研学活动的用心，老师对孩子们的关心，孩子们脸上的开心。但我相信，这些只是冰山一角，学校和老师们默默的付出远比看到的要多。真心地感恩学校对这次研学活动的精心策划，老师们的辛勤付出。更期待下次！

Cici妈妈：

一年之计在于春，孩子们终于迎来了户外研学之旅。尽管几天都下雨，在离校前的一晚，小曦充满兴奋和期待，和我儿时一样一样，害怕下雨活动会被取消。好在出发的时候阳光明媚，惠风和畅。小曦早早就起了床，生怕迟到。这一次活动在户外，她格外的专注。回到家后，小曦兴致勃勃地分享了她在非洲鼓、采摘、攀岩、皮划艇互动以及篝火晚会中的体验。孩子们和老师一起唱歌、跳舞、打鼓，这是小曦最喜欢的点滴。而对我来说，最让我印象深刻的是看到小曦在丛林穿越活动中掉下来，但是她并没有流泪或者感到惊慌失措，而是勇敢地继续向前，这个画面真的让我觉得小曦勇敢坚强了！此外，孩子们还会认真地记录每次活动的过程还有心得体会，这让我感到十分欣慰。从活动照片和视频中，我们可以看到孩子们玩得开心，并且老师们也很贴心地24小时开机，让我们随时联系他们。总的来说，研学活动可以让孩子们放松身心的好机会。走出教室，接触大自然，孩子们可以缓解学习压力，放松心情，让自己更加健康和愉快。作为家长，我很支持学校开展的研学活动，让孩子更好地探索世界。

Prince妈妈：

正所谓读万卷书，不如行万里路。的确，此次学校三天两晚的研学旅游，正好印证了这句古语。作为一名家长，对这次活动是支持的。在具有游乐性质的活动中融入学习和教育的元素，依据学生年龄特点和教学内容的需要，组织学生通过体验非洲鼓、攀岩、丛林穿越、篝火晚会、皮划艇知识、蔬菜采摘以及自己制作美食等等，在与学生平常不同的生活中拓展视野，丰富知识，接受教育。彰显着不可替代的现实教育意义。 “研学是核心，旅行是形式，营地是基础，课程是灵魂。”总之，研学旅行的收获是巨大的。每个同学在这次研学活动中都担任了不同的职务来管理小组成员，每晚还有一个非常棒的总结！这让孩子们不仅得到了磨练，学会了担当，学会了自理，学会了感恩；而且，更培养了孩子们坚强和毅力，培养了规范和秩序，培养了孩子们守纪意识和团队精神！教育中应该有生活，生活中应该有教育。我期望研学活动每年都能组织一次，走出从“学校到学校〞，从“课堂到课堂〞的封闭圈，不断拓展教育的边界，引领学生走出学校，走出教室，走向更为广阔的天地。

最后感谢学校这次研学安排，感恩所有的老师以及营地工作人员，谢谢你们！

Gordon妈妈：

春暖花开的四月，为了让孩子们充分感受春天的美好,在亲近大自然中体验“生存”、“生活”、“生命”，享受与同伴共游、探究的快乐，学校举行了“三生课堂”砺行研学活动。在营地里，孩子们兴致勃勃积极参与各项探究活动，每一次尝试，每一次挑战，每一次成功或失败，对他们来说都是历练和进步，他们从中收获快乐，收获知识，收获成长。孩子们每天进行的自我总结和感悟，让我们家长看到了他们的蜕变和成长，充分感受到“三生课堂”研学的教育意义。在此感谢学校的精心安排，以优秀的教学团队、卓越的教育质量、先进的教育理念为孩子们提供各种学习、锻炼、成长的机会。

Hatti妈妈：

四月，春已逝，花仍艳！孩子们终于等来了期待已久的户外研学。他们目光里的灼灼期盼，言行里的兴高采烈，以及对每个课程的积极参与，还有每天晚上进行总结时认真笃行的态度，都无不体现了在这短短的几天时间里孩子们的飞速成长，故家长们之前的那些许担心也都随之烟消云散了。而每一次研学，不仅会给孩子们带来美好的回忆，还可以让他们学到平时在书本上学不到的知识或本领，更能在孩子们的成长过程中正确引导他们积极向上，大步前行！

在此非常感恩遇见，感谢研学；感恩学校，感谢老师！

Candy妈妈：

4月11日学校组织二年级学生参加“三生课堂”研学活动，此次活动下来让我感觉到了我家小家伙的成长，在研学过程中能每天总结自己当天的优势及不足，让自己更好的为接下来的成长之路查缺补漏，活动思维很好的为孩子将来的学习之路埋下了伏笔。虽然我们现在做的不够坚持，但在今后的时间里我们会继续坚持总结及反思。

活动过程中看到孩子们快乐的学习着教官及老师教授的各项新技能，作为家长我感到很是满足，孩子技能掌握了说明自己的生存保障又多加了一分。我希望学校多举办此类型活动，让孩子能在各项活动中增加新知识及掌握其他新技能

Anson妈妈：

这次研学，在学校的实时照片和老师分享中，我们也能随时看到孩子在参加的活动，攀爬、射击、冰壶、非洲鼓，还有搭帐篷，皮划艇知识学习，采摘，炒菜等，虽然平时Anson也能接触到一些类似的活动，但是亲手搭帐篷，动手制作弓箭这些更深入的探究是没有的，第一晚老师发来了Anson对第一天研学的感受的一个视频，我们看了都很震惊，对于孩子的表达能力也好，活动的参与度也好，都感到很惊喜，对于一个平时比较内敛，不太擅长面对镜头去表达自己感受的孩子，我们父母看了视频都忍不住赞叹不已，这也是这次活动一个非常大的亮点！

孩子晚上也会打电话分享一天的活动，也提到有些同学夜晚会难过想妈妈了，Anson说自己还能安慰身边哭泣的同学，这对我们来说也是一个意外的惊喜，因为疫情时期封校的时候，他是哭着闹着要出学校的那个孩子。

Bob妈妈：

三天两夜的研学之旅结束时，我们见到抱抱的第一个感受是小朋友黑了不少，在他迫不及待地分享之后，我们了解到这一旅程他学到了不少技能——铺床、搭帐篷、学打非洲鼓、自制弓箭、攀岩、旱地冰壶、丛林穿越和野炊……孩子们在一项项活动中团结协作、奋斗拼搏、突破自我、锻炼坚强。而抱抱自己给我们的反馈是：累并快乐着，在学中玩在玩中学，他很喜欢这次研学之旅。

适当的放手，让孩子独立去面对生活和解决问题，是我们家一贯秉承的教育理念，而这一次的“三生课堂”研学活动，正是给了我们这个放手的机会，也让我们看到了孩子的无限可能，他要比我们想象的要更加独立和坚强。

Chloe妈妈：

4月份，春暖花开的季节，7岁的漫依宝贝参加了她人生的第一场期待已久的研学旅行。

非常不巧的是在行程开始前一周，孩子发高烧在家躺了三天。出发前两天还处于嗜睡疲劳的状态，我们本打算放弃行程，但孩子坚持要参加，我们抱着忐忑的心情同意了。后来看老师传回来的照片和视频，我们满是惊喜！也惊讶于孩子的毅力与坚持。Chloe并不是擅长运动的孩子，但是在这一次活动中，她去挑战攀岩，去挑战绳索穿越并坚持参加徙步，去制作弓箭并尝试射箭。不管哪项活动我都能从照片视频中看到她眼里的光与热。孩子回家告诉我，她摸索了很久才明白怎么把箭发射出去，虽然也射得不远。但我想这个过程对于她来说，哪怕没有一支箭都没有射成功，孩子心里不轻言放弃的小火花已经被唤醒了！

Chloe一直是个非常爱收拾的孩子，出发前的行李箱我们一起收拾的。妈妈总想着多备一件多塞一点，生怕孩子冷着饿着缺着点啥，但是孩子非常明确地告诉我，只是住两个晚上而已，所以，妈妈做加法的时候，她在做减法。而研学回来，我打开孩子的行李箱的那一刻，真的是惊呆了！所有东西都整理得有条不紊，干净衣服，换下的脏衣服，湿的毛巾，牙刷杯具，拖鞋都分类打包，整齐叠放，而且没有落下任何一件物品。我的乖巧女孩，越来越会整理了！

我问孩子，你几天不在家，是否有想妈妈。我想这是所有家长都会问的一个问题。孩子告诉我，有想妈妈，但是她知道很快就回来了，所以没有哭。但宿舍有个小同学哭了，然后她还给伙伴讲笑话，给小同学送零食，哄得她高高兴兴的！老母亲听完心头一润，我的暖心女孩，越来越独立了！

研学期间，老师告诉我，她意外地发现了孩子有管理的潜能。郑珂会在小伙伴们排队的时候协助小组长找齐小伙伴，且记得每个伙伴的名字！这也是我非常意外的事情。我想，或许孩子一直都有着这方面的能力，只是我们一直没有机会去挖掘，郑珂跟我说她也非常想当队长，想去带好大家，而过去我一直鼓励她勇敢去尝试的时候她是拒绝的。我的害羞女孩，组织领导意识已经萌芽了！

研学结束至今已经十天，这段时间我非常意外地发现孩子从不爱运动到现在会主动说要我给她安排课外运动时间。我更意外地发现，她会拿出小本本告诉我要做个关于每天时间安排的小计划！而之前那个遇到困难就有抵抗情绪的郑珂，会和我说要去尝试和挑战！

研学活动结束了，但它给孩子们带来的影响，正在悄然改变着孩子们的生活和成长！我期待着下一次更精彩的活动，也期待着像拆礼物盒一样去细数孩子的收获！

Eason妈妈：

本次三天两夜的森林湖研学之旅，孩子们在活动中学到了“学生活、学生存、学生命”等方面的知识。研学让孩子更直观的了解世界，学习生活技能，培养孩子内心强大，善于思考，善于动手，善于克服困难…….

请听我家孩子研学回来的感受：“妈妈，在研学中我学会了整理床铺，还帮助没学会的同学一起整理；妈妈，我学会了如何制作弓箭，我想把做好的弓箭送给您！我知道了怎么做饭菜；我们去采摘茄子，非常开心！我学会了拍非洲鼓，我想拍给爸爸妈妈听；在丛林穿梭中我有点害怕，但最后我战胜了心魔，走到了终点！在攀岩中我未能爬得很高，我觉得下次还得努力挑战自己！妈妈，晚上睡觉我想您想家，第一晚我哭了一下下，第二晚我没有哭了，最后三天两夜我挑战成功了……”听着孩子的心声，作为家长是既感动又欣慰，短短的三天两夜，让我们看到了孩子的成长和进步，这是书本上学不到的东西，我想这就是研学的意义所在呀！

作为家长，也比较关心学校在组织研学前，能制定好详细的安全措施和应急预案，确保孩子们在旅行中的安全和健康。针对孩子们的身体状况和特殊需求，做好相应的安排和准备，保证孩子们的身心健康和安全。这一点学校的安排和带队老师也是做得非常到位，让家长安心和放心！

“要么旅行，要么读书，在行动中探索，在实践中获得真知”，学校每年推行的这个研学活动是我十分认可的教育方式，我认为这也是一种非常有必要的教育方式。

Jim妈妈：

我对晋晋宝贝参加学校组织的研学活动感到非常满意。这次活动的主题涵盖了学生生存、学生活和学生命的各个方面，让晋晋在短短的三天两夜中获得了很多宝贵的经验和知识，作为家长的我们，瞬间感觉晋晋真的长大了。

这次活动对于培养和锻炼晋晋的专注力、毅力、耐力等非常有帮助。在活动中，晋晋表现出需要面对各种新的挑战和环境，需要克服自己的困难和不适应，这些都需要他具备坚定的毅力和耐心。而在团队合作中，晋晋也学会了如何与他人协作，如何发挥自己的优势和能力，这些对于他未来的成长和发展都是非常重要的。另外，这次活动我认为也给晋晋接触了很多新的尝试或技能，比如野炊做饭、自己搭帐篷、高空攀爬等等，这些都是他平时在生活中不敢尝试或抵触的，但他通过这次活动克服心中的小恐惧，表现出来的小勇士的样子实在是太让爸爸妈妈骄傲了。

最后，我觉得这次研学活动的主题和内容紧密贴合孩子的学习需要和实际生活，老师也非常负责任和专业，为孩子们提供了全方位的指导和帮助，让孩子们享受到学习的乐趣。我希望学校能够继续推出类似的活动，让孩子们的成长打下坚实的基础。谢谢。

Lemon妈妈：

最大感受就是：通过这次活动，感受到孩子变得更加坚强独立自主，对自己的状态越来越笃定，相信了！她自己的内生自信和自知自省越来越通过实践去建立起来。收获：1：孩子说学会了做饭，多了一个求生和锻炼技能2：在孩子和老师的分享中，孩子学会了跟同学一起合作协作去做很多的尝试，有了合作精神！学会了去照顾身边的生病的同学，给同学涂药，学会了友爱奉献，也知道怎么样去对待一些小小的感冒病症，对中医的知识多了铺垫，会谦让同学去给家里报平安，知道如何让父母放心安心，事事有交代3：在做弓箭的时候学会了总结规律和原理，学会去思考总结辩证反复实践4：在丛林穿越，孩子能真实面对恐惧和失落的感受，坚定去尽力前行！面对挫折能自知自省学会承担和反思！