幼儿语言启蒙时期的英文介入以及英文环境对于孩子们学习英文打下了坚实的基础，在幼儿教育启蒙阶段，利用对应的教育科技技术辅助也可以帮助老师们进一步增强对幼儿教学的把握。

本期成功故事让我们跟随南京博颂学校的Andrea老师的讲诉，来一起看看在南京博颂学校的幼儿园部是如何为孩子们进行英文启蒙的吧！

南京博颂学校位于江苏省南京市江宁区，是一所从幼儿园到高中的十五年一贯制的k12国际化双语学校，与英国享有盛誉成立已有348年的英国莱爵公学合作办学。博颂学校占地面积达10万平方米，幼儿园部占地1万平方米，自2020年创办以来在学术和课程发展方面得到了睿乐生、BIEA以及教学研联盟的认可和背书。

南京博颂学校的办学特色是让学生爱上学。校方一直认为学校不仅是一个传道授业解惑的地方，更是一个启迪孩子，让孩子学会自我学习的方法，掌握学习策略的场所。

学校的校训也承自英国莱爵公学——Every child is a master of their own destiny驾驭自己的人生之路。为了实现这一愿景，学校从小就开始为孩子做足了准备，幼儿园作为孩子学习的起点更是我们重点关注的细节。

南京博颂学校对幼儿的英文启蒙遵循着课程发展的2C+3P的理论，简单来说就是基于情境和内容，提高孩子们在人际沟通、理解诠释和演示演说等未来伴随一生的能力。

也是基于这个理论，学校在环境建设里备下功夫，所有班级配备三教一保的教师团队，一名外教，两名教师都具备流利英文沟通的能力并且在国际园所获双语学校教学经验超过五年。

解决了Context情境的问题，我们看看在Content上学校是如何展开的吧！

语言学习被分为：听说读写四个部分，我们就先从听开始吧。

一说到听，大家就能想到磨耳朵，从下图的PPT中可以看到孩子们从入园到离园的过程。实际上，孩子们踏入幼儿园开始，磨耳朵之旅也就开始了。

孩子们会在走廊上听到耳熟能详的晨间歌曲，在日复一日的反复浸润中，孩子可以自然而然地跟唱起来，这是一个非常好的可以复刻的环境建设。通过这样一个环节，孩子们不仅可以练习听力，还能练习说话能力，老师也能通过这个环节了解到孩子今天的情绪。

说的内容也体现在许多地方，包含很多话题和场景。幼儿园就是孩子们表演的舞台，无论走廊、卫生间以及公共阅读区等各种场景，都可以称之为舞台，因为情景表演时刻都在孩子跟老师的互动中发生。

除此之外，学校还为孩子们创造了更多的舞台，例如在班级里所有孩子都被鼓励去分享他们的外出故事。每年冬天时，学校会特地为孩子们搭建英语慈善戏剧节。这个全英文戏剧节对孩子们来说是一个不小的挑战，但所有孩子们都玩得非常开心。实际上，只要我们给孩子们机会和舞台，他们就愿意表达出来。通过表达去进一步提升孩子们听跟说的能力。

说到读这个字眼，大家可能第一反应就是去读书。实际上，读的不仅仅是书，还有每时每刻环绕着孩子的环境。孩子们目之所及处处都是阅读内容的一部分，大家可以从下面的两张图看出，在班级里，不仅每个区域都会有一些简单的英文标识和说明，而且会设置专门的语言学习区域。

除了专门设置的绘本阅读区以及提高孩子们读写能力的英语学习区，学校还会设置一些功能区域，如乐高拼图、简单涂色卡和字母描摹等。这些环境和课程设置都是根据孩子们在不同年龄段的需求、兴趣以及班级主题的课程发展来设定的。

对于读- Read的部分，就不得不提到从去年10月份开始正式加入学校的睿乐生系统。使用了接近一年的时间里，基本上孩子们每人每天都会花十分钟左右的时间在myON线上图书馆以及Lalilo自然拼读系统里。

myON作为线上的绘本馆拥有5000多本书籍，其中适合幼儿园阅读的书籍有800多本，所以我们的老师会根据孩子的水平以及班级的主题发展给孩子们分布阅读模块。孩子们会在区域内选择一本重点图书侧重阅读。

Lalilo作为幼儿园自然拼读学习的好帮手，也为老师解决了自然拼读练习的难题，它可以在日常拼读教学之后帮助孩子通过游戏的方式学习。除此之外，Lalilo还可以设置对应的教学模块，极大地方便了老师们也为孩子学习拼读提供了很好的辅助。

在书写这个模块上，大家可能都听过TPR教学法也就是直接感知，实际操作，亲身体验。那么在南京博颂，我们也遵循着这个方法，下图ppt中展示的就是应用TPR的方式让孩子们把书写的事情变得更加的形象，进而到真正地掌握书写这一技能。

小一些的孩子可以用小木棍“画”出字母，再大一些的孩子就喜欢去描摹自己的英文名字，这对他们来说不是任务是像游戏一样有趣的东西。从中班开始，我们会进行简单的拼读练习，例如CVC等字母等。孩子们再大一些就可以进行更复杂的拼读练习了。

PPT上右上角的海报就出自中班的孩子。从海报上可以看出，孩子们已经开始使用稚嫩的笔触表达自己对事物的理解。随着孩子年岁的增长，到了大班这种形式的海报会越来越多，因为孩子们更加注重表达，想要与外界互动。

孩子们刚进入托班时，学校的教学任务比较简单，更多地是为孩子提供沉浸式的英文空间。在日常生活和学习交流过程中，随着孩子们说得越多互动越多，他们也就自然而然地习得了这些语言知识。

幼儿园小班开始，我们将正式进入自然拼读学习阶段。在这个阶段，孩子们会了解这些字母的名称、发音以及与其他单词的连接过程。通过课堂游戏、与老师互动和户外活动，让他们在这个过程中感受到字母与字形和字义之间的链接。

在大班阶段，我们会更注重孩子的表达能力。因为孩子们在这个时候，表达欲望会更强烈。我们要为他们提供更多机会和舞台，让他们用英文表达自己想要说的、做的。所以老师们会非常关注在探究主题时，以及平时与孩子们互动的过程中，如何突出孩子的主体地位，让孩子们愿意说，并大胆表达。

（本文图片文字来源：睿乐生视频号2023年8月28号直播）

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。