2023-09-27发布于江苏
为什么电灯会亮?
为什么飞机能飞上天?
太空中能看到闪电吗?
为什么我们能看到不同的颜色?
……
有哪些小时候的天赋,
而长大后就渐渐消失的?
或许,好奇心就是其中一项吧。
爱迪生说:“惊奇是科学的种子。”
在华顿,
我们希望能激发和保护好
学生的那颗“好奇心”,
这也是科学老师们一直坚持在做的事。
WALTON
MOMENTS
“兴趣是最好的老师”,转瞬间,距离开学已有一个月时间,围绕动力学、气流、光学等方面的科学小知识。
孩子们在科学课上不仅能“看见”科学,还能感受“好玩”科学。
同学们在探索科学世界的充实旅程已开启,让我们一起看看近期孩子们都学到了哪些知识吧!
绿植探险家——天染之别 · G1
课程中,老师首先让同学思考一个问题——我们为什么离不开植物呢?
通过引导,同学们知道因为植物会进行光合作用,从而维持大气中的二氧化碳与氧气的平衡。最后老师带来了上次同学们学到的紫甘蓝菜汁,并进行了冷染。
八一无人机——特技回旋机 · G2
在老师的带领下,孩子们折纸飞机并借由A4纸剪下飞机的升降舵与方向舵,了解它们各自的功能,认识飞机升降舵与方向舵对飞机的影响与功用。
编程机关王——机械风车 · G3
通过课程,孩子们明白了杠杆及齿轮的基本原理,再将这两个机械原理融合进组装的机关-机械风车。
在组装的过程中,让同学能够充分认识到,机械风车也是一种能量转换(化学能-机械能-动能)的机械。
编程机关王——轮转天地 · G4
老师教导同学认识到机械的基础原理,其实生活中也存在着省时或省力的机械。
首先利用三个不同大小的齿轮,来让同学理解齿轮的构造,还告诉同学如何利用齿轮来制作“省力”的机械。
钟摆等时性 · G5
同学们也通过实验实际操作机械摆钟,了解其原理,最后自己动手完成一个石英振荡定时器。
滚动向上 · G6
在老师的引导下,同学们了解了学习生活中能帮我们省力的简单机械——斜面,并探索不同坡度是否省力或者费力。
我们希望科学带给孩子的,不仅仅是知识,更多的是一种思维方式、逻辑能力、想象力、创造力、独立思考和好奇心,而这些能力,是可以运用到任何领域的。
在科学课上,老师们关注每一位学生,倡导启发式教学,促使学生探究性学习,潜移默化地培养孩子们缜密高效的逻辑思维能力、创造力,提升解决问题能力及协作能力。
通过组内成员的研讨、协作、交流完成学习,进行小组合作,将课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的主体精神。
通过对学习成果的及时反馈,可以有效地让学生、家长和老师三方面均能清晰地看到学生每一次的学习进步,更好激励学生的学习的动力,激发学习兴趣。
对于华顿来说,科学课程的目标,不仅仅是以作品为最终的呈现方式,而是培养孩子们的科学思维能力。
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