2023-10-23发布于云南
Art is much less important than life, but what a poor life without it !
艺术远没有生活重要，但是,没有艺术,生活是多么乏味呀!
-Robert Motherwell, American painter
——美国画家 马赦韦尔R
张晓刚艺术作品照
10月19日，DP艺术学生在视觉艺术老师Mr. Harrington 和Ms. Kiko Li 的陪同下，走进1903公园CGK昆明当代美术馆，参观当代著名中国艺术家张晓刚的艺术展。学生们三两成群地围在画作前，或静静欣赏大家的画作，或轻声地与小伙伴交流感受。带着一双发现美的眼睛，带着对艺术的追求，带着对大师的敬意，徜徉在艺术的殿堂里。
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本次展出作品主题鲜明，内容丰富，形式多样，画作惟妙惟肖，细致传神，集思想性、艺术性和观赏性于一体。同学们零距离地感受了艺术作品的魅力与内涵。参观张晓刚的艺术作品，学生们不仅欣赏到了多样化的艺术表现形式，还深入了解了艺术家的背景、生活、影响以及他创作的历史和社会背景。同时，也加深了对中国文化、历史和社会的了解，给同学们带来了灵感，激发了创造力，使他们能够分析和解释艺术，并有自己独特的见解。
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在领略了大家的画作之后，学生们已经迫不及待地想把获得的灵感记录下来。
KWYA
本次观展紧密结合了IBDP视觉艺术课程标准：同学们除了欣赏张晓刚的艺术作品、加深对艺术的理解之外，还要了解艺术策展的复杂流程、专业布展过程，和专业画展背后的美学及后勤工作。此外，看完展览后，他们还与艺术界专业人士进行了互动，对艺术职业道路有了初步认识。
据DP艺术老师 Mr. Harrington 介绍，世青的学生在中学阶段，老师会逐步教授一些艺术的基础、原则、技能和其它关键因素。当学生进入到DP后，教师的角色会从一个主导者变为一个引导者。老师会根据教学指南，指导学生建立艺术作品集的框架结构，并通过灵活、开放的方式进行引导，鼓励学生创作一个中级水平的作品集，升入大学后，再进行更深层次的创作。例如，如果学生打算在大学里攻读平面设计或广告，老师会建议他们在DP阶段，将时间集中用于数字艺术和平面设计。这不仅保证了他们的创作符合课程要求，也为想申请艺术类大学的学生提交作品集做好准备。
Mr. Harrington 说，“DP学生的艺术作品集创作在进入DP后的第一个月内启动，之后的几个月里，进行结构细化和组织。随着时间的推进，学生们在塑造结构和探索研究方面拥有更多的自主权和创造性。升入DP2后，他们则按照自己的节奏精心雕琢作品，具有高度的独立性和自我导向。”
Pablo Picasso said, “Every child is an artist. The problem is how to remain an artist once we grow up.” 毕加索说：“每一个孩子都是艺术家。问题在于我们长大后，如何继续当个艺术家。”相信，在艺术组教师的专业指导下，每一个热爱生活、拥有艺术梦想的孩子都能在昆明世青播撒下梦想的种子，最终，开出绚烂的梦想之花。
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