今天文章开始前，想请各位读者朋友思考一个问题：目前孩子升学择校这块，您碰到的最大问题是什么？

相信不管孩子处在哪个阶段，家长们脑中一定冒出了一大堆问题，怎么选学校？怎样的学校适合孩子？孩子什么时候插班合适？名校录取率到底有多大？...

这一系列问题时问时新，而每个问题因每个家庭情况不一，他的答案也是非常多元的。但问题从来不是自己在家干想就能悟出来！有时候，同一层次孩子，升学结果却截然不同，追其根本还是信息差的原因！

国际教育网·升学中心，一直以来的初衷就是为了帮助家长们打破信息壁垒，为大家提供一站式的升学解决方案。

基于这样的诉求，我们推出了上百场大大小小的讲座，将国际教育行业的大咖、专家、名校校长等，请到我们的线下中心门店，来和家长们面对面进行交流解答，每次的讲座几乎场场爆满，以至于我们不得不提高门槛，为真正有迫切需求的家长们提供更加极致的服务。

由此，国际教育网·升学中心推出了【香港学校香港校长讲——家长学院特别活动】，该系列活动将定期邀请香港名校前来进行分享，帮助家长们理清赴港就读中面临的种种问题，提供方向性的指引。

在上周六，首期香港校长讲活动中，我们就邀请到了三位香港校长亲临水湾中心，畅谈港宝升学真经！

三位重磅嘉宾就香港中小学分类与择校指南、津贴中学的优势与办学特色、香港学校收生要求与面试攻略等常见问题，给大家进行了专业全面的解答。

讲座最精彩的部分，升学中心进行了完整记录，一起来看看校长们的分享～

●香港南区知名学校校长

●香港南区学校联会主席

●香港岛校长联会副主席

●教育局中学学位分配委员会委员

●教育局课程发展处审书委员

●香港科技大学顾问

●香港中文大学教育博士

●北京大学中文系硕士

彭校长自身不仅是南区知名学校的校长，同时也是南区学校联会主席，自身是香港中文大学教育博士，一直在研究教育。他通过自身的经历，来向我们阐述了一个深刻的道理，在座的家长们是否可以知道孩子40年后孩子会是什么样子的？

其实并不能，因为他是前途无限的，可是中间要怎么去把握让他前途无限？

他用自己的经历解释到，从他开始读中文，到现在身兼多项公职，已经40多年了，算是有所成就，但这些附加在他身上的身份、职位等与学历并没有太大的关系，真正关键的是你能被他人信任，你工作态度很认真，愿意保持保持不断学习的心态，比如彭校长他自身在学校的教育中，用流行的AI元素来推动传统文化教育，这样求知探索的态度是让其他人想要来了解他、采访他的重要因素。

因而，彭校长认为，相比于学历，孩子的态度很重要！

比如这张图：香港教育的宗旨？

彭校长提到，从香港教育宗旨中也可以看出，香港的教育除了宽广的知识基础外，同样看重学生的态度和能力。在香港学校的培养中非常注重多元化，所谓的多元化，就是让孩子去尝试不同的领域和方向，找到自己的兴趣所在，充分发挥孩子们自身的个性。

在第二部分，彭校长分享了大多数家长最关注的问题，有关香港升学迷思。

一般大家普遍都会以为band1就是好学校，band3就非常糟糕的学校。

所谓banding是将孩子五年级下学期、六年级上下学期，共三学期的成绩进行排名，划分出三个层次，成绩前30%的学生会被分到了Band1。

所以，其实band1、band2、band3学校，并不是学校的教学水平不行，而是孩子的学习能力层次划分。

很多家长可能都会觉得这是一件非常庆幸的事情。

事实上，这样的环境是否真的适合孩子？孩子能否有强大的心理素质去承接所感受到的种种落差？

彭校长打了个比方，一条大鱼如果让它在小池里泳游，他是快乐自在的，但如果让它出现在大池子里，周围高手林立，竞争非常激烈的环境，它的心理感受更多是负向的。

同理，孩子如果进入到与自身能力不匹配的高水平学校，他自信心是缺乏，会觉得自己哪哪都不行，这个心理因素对其影响非常大，对生活的满意度也因此降低，学习会更为被动。

而在band3的学校中，孩子知道自己还有进步可能，有向上冲劲。因此，学校能提供的环境尤为重要，能否提供他们多元化的学习体验，寻找到适合自己的方向和目标，提升他们的生活满意度？这是更需要思考的问题。

在分享的最后，彭校长还分享了中六学生毕业走向分布，93.7%以上的学生都会继续读书，而这当中有87.6%的学生会留在香港升学，12.4%在香港以外地区继续升学。

对于想要来转学来香港的内地港籍家庭，彭校长结合自身多年经验，给出了地区上的一些参考。

未来一年中西区的学位都会比较紧张，竞争激烈，要求也会更为严格。而南区，受人口老龄化影响，相对来说会更为容易一些，也有更多的机会。

目前香港人口出生率下降，小学转过去竞争相对没那么大，越到高年级难度会更大，有意向去香港就读，一定要越早做准备。

嘉宾—梁校长

●香港大埔区知名学校校长

●大埔教育界文化交流协进会主席

●曾任香港考评局主考员＆阅卷员

●香港中文大学教育硕士

●香港中文大学文学硕士

●香港中文大学文学士（荣誉）

接下来分享的梁校长，是大埔区知名津贴学校的校长，她自身是香港中文大学教育硕士和文学硕士，而且曾是香港考评局主考员＆阅卷员，基于这个经历，她给大家重点分享了香港中小学津贴学校的优势，以及中小学的面试准备。

香港中小学主要分为官立学校、津贴学校、直资学校、私立和国际学校，香港教育最大的特色之一，是拥有不同的办学团体，这当中有三类办学团队是最常见的：

▪️无宗教背景：官立学校

▪️有宗教办学团体：香港六宗教：佛教、天主教、基督教、道教、孔教、回教

▪️其他团体：慈善团体、地区组织、商会、个别团体

不同的宗教背景有自身不同的办学理念，这会体现在学校的校训、定位，服务的群体等各方面。其他办学团体，像大家比较熟知的保良局办学团体，他们也有自身核心理念。

大家对于津贴中学的普遍认知是由政府资助的，可以享受学费全免的优势，那除此之外，还有哪些其他的优势？

梁校长帮大家进行了详细的总结，主要体现在财政支援、对外联系教育资源、多元化的课程选择、升学机会及网络这四个层面：

➢财政支持：全方位学习津贴、校本课后津贴、姊妹学校津贴

➢对外联系教育资源：教育局校本支持计划、香港中文大学教育学院、理学院、香港大学教育学院、优质教育基金

➢多元化的课程选择：学校起动计划、外国交流计划、应用学习

➢升学机会及网络：赛马会鼓掌创你程生涯规划、社福机构如、童军知友社、保良局生涯规划及理财中心、消防「友导向」师友计划。

津贴学校最大的优势是来自政府的财政支援，比如梁校长学校每年就有90万费用来自政府的支持，学生可以免费参加学校组织的交流团活动，及课后的补习班，诸如英语科目补习；另外，可以与内地姐妹学校结盟，在专业发展上获得更多的交流。

津贴学校在对外联系的教育资源上也非常丰富，包括与政府机构或教育局也会有更多的合作及支持，比如校内学生对报考公务员感兴趣，学校会专门邀请相关政府部门人员过来分享公务员笔试及面试需要做哪些准备，给学生方向的参考。

很多家长会误以为直私学校才有丰富的课程资源，其实津贴学校同样有多元化的课程供学生选择，像外国的交流生计划，学校每年会选1-2名学生去国外进行为期一年的交流时间，目的就是为了让学生体验更好的英语学习环境。

香港学校的入学面试是大多数家长关心的问题，津贴中学在自行分配学位阶段，是不准许设任何形式的笔试，部分就会通过面试来考核学生，学生在这一块需要注意些什么，才能提升录取的成功率？

梁老师给出了三方面的建议：

✔️一是，提前准备

▪️齐备高小的成绩表、奖项

▪️预备自我介绍、家庭、喜好、课外活动

▪️预备开放式问题：时事题、情景题、阅读分享、中学愿景、创意题

✔️二是，展示个人特质

在个人面试部分，可以分享个人的强项、爱好，并加入例子说明，从事件中自身学习到什么，又是如何影响自己的价值观；另外，还可以分享个人弱点和曾经历的挫折，自身的反思、如何找到向前迈进的方向，这些故事会更能打动老师。

在小组讨论部分，孩子需要有条理说明自己的观点，并引伸解释；响应他人看法和意见，适当时候多加说明其他人的观点，学着接纳各人有不同想法。这些都是非常重要的方面。

✔️三是，真诚沟通和表达

这点是在孩子心态上的准备，只需要做到3点：保持镇定、保持微笑、真诚回答。

这是需要平时就进行一定的训练，考场上才能不慌乱，多加强孩子公开表达的机会，锻炼他们临场的应变能力。

嘉宾—冯校长

●香港屯门区知名学校校长

●从事教育工作20余年

●曾任教育局课程发展委员会委员

●多次获得香港大学“国际杰出电子教学奖”、“第二届品德教育杰出教学奖”等

●香港中文大学文学硕士

●香港大学文学士

最后出场的是屯门区知名学校冯校长，同样也是香港中文大学的文学硕士，从事教育工作已经有20余年了，在孩子教育选择这块，冯校长也有自身很多经验想跟家长们分享。

冯校长提出香港中学的选择需考虑5个关键要素：

➢学校的办学理念是否切合子女的需要?

➢学校是否具有特色而又创新的校本课程?

➢学校是否提供多元化的活动?

➢学校是否为学生提供适切的学习进程?

➢学校对内地生的成长支持?

➢学校是否为学生提供多元升学衔接?

首先，学校办学理念是非常重要的一点，可以看出孩子是否适合这样的学校？其次，香港学校的创新课程，能否提供多元化的活动，以满足学生的需求，尤其校本课程来说，学生是否能适应？很多学生来到香港都会存在适应的问题，那学校能否提供孩子学习、生活上的支持这很重要。

冯校长强调教育永远是一个过程，来建立共同的目标及远景，小朋友在成长的过程之中，不同的学校，可带来不同的轨迹，因而，没有一所最好的学校，只有最适合你们子女的学校。

她结合自身学校，来讲述了学校的重点发展一般在三个领域：学术成绩、品德培育、创新科技。

创新科技在香港学校是非常受重视的，在内地也是引领风潮的，比如冯校长学校就非常重视这方面课程，学校设立了校本同创共学课程，包括跨界别合作，元宇宙、VR、AR、AI咒语绘画等。

家长们也可以留意学校的相关数据分析，看其课程能不能帮助学生学业发展，包括学校除了提供基本课程外，是否会提供学生个人个性化发展的课程建议，以及有没有机会跟那些大专或大学进行协作交流，这对于他们未来升学会拥有更多的筹码。

香港的学校，在孩子入学前都会进行一些课程测试，对孩子能力做综合的评估和判断，看是否需要留级。那对于大多数人来说最难的部分就是英文，毕竟香港和大陆的英文水平差别很大，看孩子的英文程度，也能大致判断其能否更好的适应。

普遍来港孩子，在说和听这块的能力会比较薄弱，而写和读的能力很不错，那在学校的中文和英文课程上就会着重加强说和听的锻炼，做到有针对的教学和提升。

在冯校长分享的最后，家长们也问了一个普遍困惑的问题。

冯校长解释到，不同学校是由不同团体办学的，比如保良局，基督教，佛教等，一些学校虽然是宗教办学，但并不是要强制信教，你可以自由选择参加；不同宗教的办学团体，即使不是信徒也可以入读，对入学和考试是没有任何影响，包括教学这块也没有太大差别，学校每周会设置1-2节宗教课程，这些课程会和体育、音乐、摄影等相关课程进行结合，也是非常多元化的。

以上就是三位校长的干货分享啦！当天最精彩的部分一定是「圆桌洽谈」环节，现场气氛高涨，家长们对香港升学等问题穷究不舍，原本15分钟的问答时间，足足延长了两三倍！

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