【IBMYP全人教育】前置课程篇｜谋定而后动，计划胜于变
行乃知之始，知是行之成。游学传统自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式。
碧桂园十里银滩学校初中部根据IBMYP探究特色，围绕IB六大全球背景，针对初中学生学龄、心理、文化知识储备等特点，设置跨学科探究任务，量身打造砺行探究服务周活动，树立学、思、游相互促进的观念，引领学生走出学校的教室，在真实的情境之中体验、合作、探究，获得丰富的感知和知识的积累，实现书本知识与实践的统一，即达到“知行合一”的目的，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力，走向更为广阔的天地。
本次活动分为三个阶段进行，来确保砺行探究服务周活动的科学系统性：
同学们即将踏上“行走的课堂”砺行探究之旅。出发前信息量丰富、知识专业的前置课程，是砺行探究服务周活动的第一步，是激发同学们兴趣、帮助同学们做好充分准备的重要方式。在活动开展前，前置课程是如何开展的呢？现在，就请跟随小编来了解一下我们的活动前置阶段吧～
解密银滩IBMYP砺行探究服务周的设计思路和育人之道。
从学校层面来说，是深化基础教育改革的重要途径，是推进实施素质教育的重要阵地，是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。
对学生来说，学生是“砺行探究服务”的主体。最主要的目的是培养学生“既有开阔的国际视野，又有深切的爱国情怀”，为学生开创一种既能激发他们学习兴趣，又能让他们体验实践的教育方式。走出学校，走到大自然中进行体验观察，与IB课程接轨，感受传统文化，感受新时代的发展。
好的教育是无痕迹的教育，“砺行探究服务周活动”便是这样的教育。
随着砺行探究服务周活动的脚步日益临近，初中部的教师们有序展开各项准备工作。砺行探究服务周活动在IBMYP国际教育理念的指导下，力求为孩子们提供一个丰富多彩、富有深度的学习体验。
开会部署，明确任务：在研学活动筹备会议上，教师们深入探讨了IBMYP教育理念如何融入研学活动中。他们明确了各自的角色和职责，以确保活动的每一步都紧扣IBMYP的培养目标，即培养学生的批判性思考、跨学科学习、全球意识等关键能力。
研发前置课程，激发跨学科思维：为了与IBMYP的跨学科学习理念相融合，老师们以课程研发为原点，以落地执行为核心，不断打磨课程，历练执行团队，每日力求精进，每个阶段力求质变，锻造银滩特色砺行探究服务课程方法。这些课程不仅涉及传统学科知识，更强调跨学科的连接和应用，旨在培养学生的综合素养和解决问题的能力。
各学科教师结合自身的学科特色，为孩子们提供了不同的研学目标建议——
语文学科中，老师们借助与探究地点紧密相关的文学作品，引导学生深入理解文学作品的文理，领悟人物性格，并体会民族文化精髓；
历史学科的教师们则结合城市的建制沿革，指导学生根据历史脉络去搜集和整理相关资料，从而更好地了解城市的历史变迁；
地理学科的教师们则引导学生从地理位置、饮食风物、山川河流等多个角度去思考课题，培养学生的地理思维与探究能力；
政治学科的教师们通过文化符号的解读，激发孩子们的文化自豪感，并引导他们肩负起文化推广的重要责任；
科学学科的教师们以“超级工程”为切入点，打开了课题探索的更多世界奇迹之门，开拓了学生的科学视野；
美术/视觉艺术学科的教师们结合纪录片、绘本等教学资源，引导学生探索中国的“超级工程”，了解民族艺术的魅力。同时，他们还通过“唐宋茶画”的展示，让学生感受大国的审美风范，以画释茶...
关注细节，确保活动安全与教育性：在砺行探究服务周活动的筹备中，老师们对活动的每一个细节都进行了周密的考虑。他们不仅反复确认行程地点安全性，还精心设计了教育性强的活动和互动环节，确保学生在安全的环境中收获知识和成长。
虽然校外砺行探究服务仅短短一周之内，但完整的砺行探究服务周活动课程历时两个月之久。6本砺行探究服务活动手册足有四百余页，其内容涉及诸多学科，由初中部任课老师研发设计，充分体现了学科知识与砺行探究服务周课程的完美融合，引导学生分工合作、主动探究，激发学生学习内驱力。
手册中有背景、有介绍、有课程
有链接、有评价、有总结
三大主题，26个选题
等待着同学们通过砺行探究服务周活动
去论证、去呈现
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。“砺行探究服务”绝非一场走马观花的体验，它深藏着教育的深刻内涵。前置课程，如同打开知识大门的钥匙，首先激发孩子们对学习的热忱和好奇心，引导他们主动探索未知的世界；其次，前置课程帮助孩子们对即将踏足的地方建立基础的知识框架，为后续的深入学习和实践做好充分的准备。
同学们依托自身的知识积淀和生活经验，以积极进取的态度投身于探索性学习之中，潜心研读砺行探究服务周的前置读本。这不仅是对砺行探究服务周活动的精心准备，更是一次在潜移默化中锤炼和提升自主学习能力的重要契机。
在研读过程中，同学们围绕各自感兴趣的议题展开深入讨论，彼此分享观点，碰撞思想，激发创新灵感。
导师们适时引导，为同学们提供精准的指导和支持，不仅解答同学们在研读过程中遇到的疑难问题，还引导同学们进行深入思考，拓宽学术视野。导师与同学们之间的交流与互动，不仅增强了同学们的学习效果，更培养了他们的批判性思维和创新精神。有趣的前置课，让同学们身未至，心已远。
初中部砺行探究服务周活动通过丰富多彩的形式和深刻的内涵，充分展现了IBMYP国际教育理念的精髓。让我们携手共进，以更加开放的姿态、更加包容的心态，不断探索、不断前行，为培养更多具有全球视野和跨文化交流能力的优秀人才而努力奋斗！
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