能源是现代社会运行的基础。

几乎所有的生产活动、日常生活都离不开能源，二年级的孩子开始学习了解能源，这会帮助他们更好地理解社会运转的动力来源和支持体系。

同时，这对孩子们来说是一个非常有趣的课题。在课堂中，大家通过能源的实验，比如太阳能、风能小风车，看着它在阳光下、风中运转起来，大家开始对能源探索单元产生极大的兴趣。

也通过参观我们身边的滇池龙门藻水分离站，了解水资源的保护，还在昆明动物博物馆的参观，了解环境变化给动物们带来的极大的生存冲击。

有趣的课程设置和跨学科的融合，带给孩子们丰富而深入的探索体验。

通过能源实验初步了解能源知识

在这个单元的学习初期，孩子们通过课前的资料搜集和课上老师的讲解，通过实际观察清洁能源的发电，了解能源的种类和分类，了解可再生能源和不可再生能源，初步体会到了节约资源保护环境的重要性。

作为地球的一员，进行深入探索，同学们意识到自己作为世界公民的责任，如何从了解可持续的概念，再到影响身边的人，倡议大家一起保护地球。

能源问题是一个长期存在的挑战，主要涉及能源供应和环境可持续性两个方面。我们生活在世界上，每天都在消耗着大量的能源,孩子们去了解都包含哪儿些能源以及能源的优势和劣势。

孩子们根据课程的学习，对能源进行归纳总结和分类。能源分为可再生能源和不可再生能源。

可再生能源在于可以持续利用不会枯竭，在使用过程中对环境污染小，不可再生能源主要包括煤炭、石油、天然气等矿物能源。这些能源储量有限，不能再生，但对环境污染影响大。

同学们根据前期课程中对于可再生资源和不可再生资源的学习，各小组成员通力协作，搜集废旧材料制作成自己城市的能源发电站，风能、水能、太阳能、....能源发电站的制作过程中孩子们也能感受到回收废旧物品再利用的环保概念。

三年级的同学们带领二年级的学弟学妹们，去了解了自然科学课中“水”的一个章节分享他们所学到的知识内容，观看三年级“容者”的项目展示，了解了滇池水质的产生原因。又带领学生去参观了滇池蓝藻厂，理解了蓝藻水华形成的原因和过程，并知道了藻水分离的流程，探索出保护水资源的必要性。