夏天已悄悄来临，热意渐浓，荷花朵朵含苞待放。中国文人和荷花的情节源远流长，荷花承载着很多美好的向往。正如宋初诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方)诗中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花使众人为之倾倒。

老师们围绕“荷文化”这一主题设计了一系列丰富的超学科探究活动，宁碧一年级开展了开展了为期一周的“荷文化”探究之旅。萌娃们从各个角度去探索了“荷花的小秘密”。

一起来看看宁碧萌娃们这段快乐又有意义的时光吧！

小朋友们谈起荷花，话题可不间断。于是，他们针对荷花提出了疑问。我们一起了解荷花长在哪里?荷花的结构以及孩子们看到的荷花是怎样的？我们填一填，读一读，我记得最清楚了。

“诗香墨韵，滋养童心”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”含苞待放的花骨朵儿，在整个荷塘中那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，“尖尖角”就如同我们的萌宝们，蓬勃向上，而老师则是“蜻蜓”，就是赏识他们的角色。曾经，我们在语文课本里见过画家为历代古诗所作插图，现在，在荷花的探究中，让我们一起走进孩子们的诗画世界。

随着活动的开展，结合荷花的生长特点，孩子们用黏土描绘荷花，让生命力在画纸上绽放。让我们快去欣赏一下吧!

一片藕片，竟然可以拓印出不同的图案。瞧!可爱的孩子们把它变成了什么呢?

出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花在中药界也有着自己响当当的魅力:一莲九药让孩子们对荷花有着更全面的了解与喜爱。

结题展上，我们欢聚一堂，通过舞蹈、歌曲、传统小游戏--荷花探究知识大闯关、美食宴和手工作品展示等多种形式，共同庆祝这一场以“荷花”为主题的文化盛宴。

荷花的美

一半是文人眼中诗

一半是百姓眼里的美食

这个夏日宁碧萌娃用食物增加了仪式感，来和我们赴一埸夏日荷花宴吧!

好奇心是探索事物的“眼睛”，探索的目的不仅仅是为了经验的获得，而是在过程中不断引导、鼓励和启发孩子感知自然，对身边的事物感兴趣。本周的探究活动，不仅丰富了孩子们的知识，提高了语言表达和动手探索能力，也促进孩子们继承荷出淤泥而不染的秉性，在学习和生活中，秉承坚韧不拔、勇于创新的品格。